吉林省四平市铁东区2024-2025学年七年级上学期期末 语文试题（含解析）

这是一份吉林省四平市铁东区2024-2025学年七年级上学期期末 语文试题（含解析），共28页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，文言文阅读，现代文阅读，填空题，名著阅读，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合（本大题共1小题）
阅读语段，按要求完成小题。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻yíng而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影……
1．请给文中的加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
菱形( ) 轻yíng( )
2．下列词语中词性不同的一项是（ ）
A．松软
B．北风
C．天空
D．绒毛
3．语段中画线句子运用的修辞手法是 。
4．通过阅读语段，我们感受到了雪的柔软和美丽。说到雪，我们还能想到《咏雪》中谢道韫将大雪纷飞的情景比作“ 因风起”。
二、名句名篇默写（本大题共1小题）
5．默写
（1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））
（2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）王湾的《次北固山下》一诗中描写江面宽广，视野开阔，乘船顺风而行，使人心潮澎湃的诗句是： ， 。
（4）《十二章》中告诉我们要善于向他人学习，发扬长处改进不足的语句是：三人行，必有我师焉。 ， 。
（5）《夜雨寄北》中诗人想象回家之时与亲人秉烛夜谈今日雨的场景，以此抒发思乡之情的诗句是： ， 。
三、文言文阅读（本大题共2小题）
阅读下面文章，完成小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6．本文作者是 ，字 ，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。
7．解释下列加点的词语。
非学无以广才( ) 淫慢则不能励精( )
8．本文作者围绕学习阐明要成才需要具备哪几个条件？
9．《诫子书》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中。请你写出一个出自本文的成语，并解释其含义。
阅读下文，回答问题。
义鼠
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然③遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之啾啾④如悼息衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自《聊斋志异》）
【注】①瞪目如椒：眼睛瞪得很圆，其状如花椒。②果腹：饱腹，满腹。③欻（xū）然：快速的样子。④啾啾：拟声词，形容动物细小的叫声。
10．《聊斋志异》是一部文言小说集，作者是 ，世称 。
11．“欻然遁去”中“去”的意思是
12．用“/”给文中画线部分断句。（限断两处）
鼠来嗅之啾啾如悼息衔之而去
13．请你谈一谈“义鼠”的“义”体现在哪里？（简要说明即可）
四、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下文，完成小题。
春风过处
王畔政
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。
14．请简要分析文章第①段的作用？
15．请根据标点符号的用法并结合作者的思想感情，谈一谈第②段中“苏醒”“返青”“拔节”“生长”四个词语之间为什么不用顿号而用逗号？
16．请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
17．第⑦段中画波浪线的句子是从哪一感官角度来描写春风的，这样描写有何表达效果？
阅读下文，完成小题。
香醇甘甜家乡年
冯春霞
①一到腊月，全村男女老少开始欢天喜地着手筹办一件大事——预备年货，那种邻里乡村和睦融洽的氛围和互帮互助的精神，那种融入血脉的香醇甘甜的年味，至今令我回想起来温暖如昔、幸福无比。
②两个村子共用一口池塘，两村村主任每年带领村民在池塘进行集体捕捞，俗称“放塘”。先把池塘的水放干，然后两村各派十几个会捕鱼的村民一起下水捞鱼，捞到的鱼先放在一起。只见他们穿着深水衣，拉网、铲、叉、摸……等鱼捞得差不多了，站在塘边的妇女小孩呼哧呼哧踏进泥塘，去捡拾漏下的鱼。我从不下河，怕刺骨的水，更怕水中锋利的石头和玻璃，但我欢快地蹦着，在岸边拿着桶，等待妈妈随时扔来惊喜。水里捞鱼的，岸上捡鱼的，浑身是泥，在这寒冬腊月，个个热情高涨，欢呼雀跃，好不热闹。两村把捞上来的鱼象征性地对半分成两大堆。村里的人把捕来的鱼拉到村里的晒场上，村里再按户分，有几户就分几份，一堆一堆地分，重量基本相差无几。分好后，在纸条上写上各户户主的名字，然后村主任扔纸条，纸条扔在哪堆鱼上，那堆鱼便是谁家的，谁都不计较多与少。上百年来，两村的村民共用一口池塘，无论从用水方面还是吃鱼分鱼一事，从来就没有产生过不快，两村村民其乐融融，年年有“鱼”。
③腊月里，村里组织几个有经验、有威望的中老年人，挨家挨户帮着踩糖糕。踩糖糕环节众多，整套程序讲究轻重缓急，每一步都要到位，必须老师傅亲自指点，没人敢有丝毫怠慢。首先要掌握好火候，一定要用柴火，先用旺火再用小火。先把浸泡好的麦子放在大锅里一直熬，从早上熬到半夜，熬出黄黄的嫩糖，浓稠适宜。嫩糖黏性大，用勺子舀一丁点出来，糖丝就能拉到上尺长，用舌头舔舔，馨甜无比，也只有这样的嫩糖才能踩出正宗地道的糖糕。踩糖糕的师傅两手交叉放在后腰处，轻重交替地踱着碎步，无比神气。最后一个环节是切糖糕。几个大人齐刷刷地拿起几把大刀动作娴熟、节奏整齐地切着，场面壮观。糖糕大小匀称，香甜酥脆，围观的小孩直勾勾地盯着，忍不住将砧板上留下的糖糕屑用手指蘸着往嘴里送，咂巴着，一副心满意足的神情。
④过新年，少不了新衣服。邻村一位高姓裁缝师傅年年带着徒弟在固定的时间，一村村一家家地给雇主做过年的新衣服。老师傅高高的鼻梁上架着一副老花眼镜，拉着家常，脚一下一下有规律地踩着，缝纫针一上一下走着细而密的线，缝制出的衣服好看又耐穿。
⑤年味悠长，回味香醇。乡情、亲情构成了浓郁的年味，无不彰显着欢乐祥和，甘醇香甜的年味使儿女们多了眷恋与欣慰，人生旅途也充满着馨香！
18．作者回忆了乡亲们“预备年货”时的哪几件事，请简要概括。
19．阅读第③段，请简要概括糖糕的制作流程。
20．阅读全文，请你谈一谈文章抒发了作者怎样的情感？
21．请列举出一个你所熟悉的过年习俗，并作简单介绍。
五、填空题（本大题共1小题）
22．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，如《 》，鲁迅先生追忆童年时救养了一只隐鼠的经历，隐鼠的可爱与弱小让作者对其充满同情；又如《 》，记叙了作者儿时盼望观看家乡赛会，但却被父亲要求背诵《鉴略》的事。
六、名著阅读（本大题共1小题）
23．行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”
(1)以上文段选自《西游记》，作者是 。
(2)选段内容出自下列哪一回目（ ）
A．唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
B．牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
C．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
七、综合性学习（本大题共2小题）
24．南宋思想家朱熹在《观书有感》中有言：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”告诉我们要多读书，时时补充新知识来丰富自己。为营造良好的读书氛围，激发大家的阅读兴趣，班级开展“少年正是读书时”主题活动，请你积极参与。
(1)同学们搜集到了一组成语故事，其中不符合本次读书主题的一项是（ ）
A．“韦编三绝”的故事
B．“囊萤映雪”的故事
C．“凿壁偷光”的故事
D．“管鲍之交”的故事
(2)请从下列作品中任选一部推荐给大家，并为其写一小段推荐语。
《世说新语》 《假如给我三天光明》 《伊索寓言》
25．动物是大自然的精灵，是人类的朋友，人与动物共存于地球家园，命运息息相关。学校组织开展“关爱动物朋友”主题活动，希望大家积极参与。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传语。
(2)在活动中，大家发现有许多描写动物的诗句，对仗工整，妙趣横生。如：杜甫的《江村》中有言：“自去自来堂上燕，____________。”请你从下列选项中选择合适的一项补全诗句（ ）
A．阴阴夏木啭黄鹂
B．相亲相近水中鸥
C．点水蜻蜓款款飞
八、作文（本大题共2小题）
26．《幸福就在我身边》
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）不得出现真实学校、姓名。
27．天马行空的想象是让梦飞翔的翅膀，带我们飞向不一样的世界。你是否幻想过自己变成了一棵树、一阵风、一条小鱼，或是一盏路灯；你是否憧憬过自己成为了宇航员、科学家、医生……
请你展开想象，以“如果我是______”为题目写一篇文章。（提示：请先将题目补充完整，然后写作。）
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）不得出现真实学校、姓名。
参考答案
【答案】1． líng 盈 2．A 3．拟人 4．柳絮（《咏雪》中“未若柳絮因风起”。）
【详解】1．本题考查字音、字形。
菱形：líng xíng，四边相等的平行四边形。
轻盈：qīng yíng，指丰富而盛大，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
2．本题考查词性。
A.松软是形容词；
B.北风是名词；
C.天空是名词；
D.绒毛是名词；
故选A.
3．本题考查修辞手法。
“不知它是想依恋天空，还是想委身大地”这里运用了拟人手法，赋予雪花人的情感和意愿，即“依恋天空”和“委身大地”，使得句子更加生动、形象。
4．本题考查诗句识记。
《咏雪》中“未若柳絮因风起”句意：不如比作风吹柳絮满天飞舞。这里用因风起的柳絮来比喻雪花，写出了大雪纷飞的情景。
5．【答案】 夜阑卧听风吹雨 一夜征人尽望乡 潮平两岸阔 风正一帆悬 择其善者而从之 其不善者而改之 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、悬、剪”等字容易写错。
【答案】6． 诸葛亮 孔明 7． 增长 振奋 8．成才需要具备三个条件：立志、学习、惜时。（围绕这三个词，大意正确即可） 9．成语举例：淡泊明志，宁静致远，静以修身，俭以养德。
【分析】《诫子书》是三国时期蜀汉的政治家和军事家诸葛亮写给儿子的家训，体现了诸葛亮对修身、治学的深刻见解。文章提倡“静以修身，俭以养德”，强调宁静与淡泊的重要性，提出“学须静也，才须学也”，指出修养和学习是成才的重要途径。对待学习和生活，需戒除浮躁和懈怠，以持之以恒的态度去追求个人的德行与才智。这篇文章短小精悍，哲理深刻，体现了古人重视德行培养和学习修身的观点。
【详解】6．本题考查文学常识。
诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人 ，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、文学家。
7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：不学习就没办法增长才干。广：增长。
②句意为：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。
8．本题考查概括文章内容。
从“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”的意思是 ，学习需要静心专一，人的才能需要通过学习来增长。没有学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。在作者看来要学习首先要立下远大的志向，明确自己的奋斗目标，为这个目标而保持宁静的心态，努力奋斗。在此强调了学习和立志的重要性，让人明白只有心无旁骛地学习，树立坚定的志向，才能不断提升自己。据此可概括为：要勤学立志才能成就一番事业；
“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，作者用生动形象的语言来告诫儿子要珍惜时光，及时努力，否则将会一事无成。据此可概括为：要珍惜时间。
9．本题考查积累成语。
淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。
宁静致远：只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、 有所作为。
静以修身：依靠内心安静精力集中来修养身心。
俭以养德：节俭有助于养成质朴勤劳的德操。
【答案】10． 蒲松龄 聊斋先生 11．离开 12．鼠来嗅之/啾啾如悼息/衔之而去 13．义鼠的“义”体现在面对强敌，不顾自身安危，对同伴不离不弃。（答案合理即可）
【分析】这篇出自《聊斋志异》的故事《义鼠》，通过拟人化的手法，生动地描绘了一只鼠在同伴被蛇吞噬后的果敢反击。故事情节简洁而紧凑，通过“义鼠”为救同伴而不断骚扰蛇，最终迫使蛇吐出现出同伴尸体，突显了鼠的忠义与勇气，令人感佩。蒲松龄通过这样一个小故事，讴歌兽类中的“义”，同时也对人类社会中的情义做出隐喻，表现出对忠义和勇敢精神的赞美。
【详解】10．本题考查文学常识。
《聊斋志异》的作者是蒲松龄，他被后世称为“聊斋先生”。这是因为《聊斋志异》中的“聊斋”是蒲松龄自家书斋的名字，它也成为对作者蒲松龄的尊称。
11．本题考查词语解析。
“欻然遁去”句意：便飞快地跑了。去：离开。
12．本题考查断句。
句意：（另一只）鼠马上过来嗅嗅死鼠，啾啾地悲鸣着好像在哀悼叹息，用口衔着死鼠而离去了。“鼠来嗅之”是一完整的句子，其后应断开，“啾啾如悼息”表示老鼠对同伴的态度，“衔之而去”是老鼠见到同伴后的表现，其后应断开，故应断为：鼠来嗅之/啾啾如悼息/衔之而去
13．本题考查对文中形象的理解和分析。
“蛇追不及而返。及穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久”意思是：蛇追不到就返回。到蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇出洞就跑开，如此反复好长一段时间。这只老鼠面对“蛇”这一强敌，毫不退缩，用咬蛇尾巴的办法让蛇进不了洞，将“蛇”惹怒了，迫使蛇吐出了另一只老鼠。由此可以看出这只老鼠聪明而且讲义气。
“鼠来嗅之啾啾如悼息衔之而去”意思是：它用鼻子嗅着自己的同伴，吱吱叫着悲鸣痛悼。继而，用嘴叼着死鼠离开了。老鼠对死去的同伴不离不弃，把它叼走，也体现了老鼠的“义”。
【参考译文】
杨天一说：曾看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着眼睛如同花椒粒，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱了肚子，就蜿蜒地向洞内爬去；正爬进一半，那只老鼠猛地扑来，狠狠地死咬住蛇的尾部。蛇生气了，急忙退出洞来。老鼠本来就非常机灵敏捷，便飞快地跑了。蛇追不上，便回去了。等到它入洞，老鼠又跑回来和上次一样咬住不放。就这样蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，像这样反复了好多次。最后，蛇爬出洞来把吞下的死鼠吐在地上，那只老鼠才作罢。它用鼻子嗅着自己的同伴，吱吱叫着悲鸣痛悼。继而，用嘴叼着死鼠离开了。朋友张历友为这事作了一篇《义鼠行》的文章。
【答案】14．第①段开篇点题，写了春风过处，生机勃勃的景象。 15．逗号比顿号的停顿时间长，有强调的意味，这里强调了春天来临，万物生长，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。（注：①答出运用“逗号”与“顿号”的区别，②“逗号”具有强调作用，表达出作者的情感。） 16．运用了比喻的修辞手法，将小河比作绸带，比作人的血脉，生动形象地写出了小河的美丽，正因为小河的存在，滋养了村庄，给村庄带来了生机。（注：①“比喻”修辞手法，②解释说明比喻修辞在文中的作用） 17．从听觉角度描写。“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢”，从听觉来写春风，“春风就这样被吹得绿意盎然”写春风给人们的生活带来了无限的乐趣，表达了人们对春风的喜爱。
【分析】文章通过描绘北方春天的景象，展现了大自然复苏的生机与美丽。文字细腻，给人以诗意般的视觉与听觉享受。不同的动物活动和植物变化被生动地呈现，增添了画面的动态感。尤其通过人与自然的互动，如村民的活动、孩子们的游戏等，表现了人们对春天的热爱与珍惜。文章通过细节描写营造出乡村生活的平和与简单之美，令人感受到浓厚的亲切和归属感。
【详解】14．本题考查段落作用分析。
根据第①段“没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃”分析，写了春风过处，春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。“春风过处”开篇点了题，“春风过处，万物葳蕤，生机勃勃”起到了总领全文的作用。
15．本题考查标点符号。
顿号表示词语之间是并列的关系，且停顿较短；逗号表示句子内部一般性的停顿，停顿时间比顿号长。
第②段中“每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长”，写的是春风来到时，整个大地上的事物的变化过程。
结合第③段“春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园”，可知春风让大地由寒冷到春色满园是一个渐进的过程。“苏醒”是植物从沉睡中开始恢复生机；“返青”指植物重新呈现出绿色；“拔节”意味着植物快速生长；“生长”则是一个更宽泛的、持续的状态。“苏醒”“返青”“拔节”“生长”不可能在短时间内完成，是一步一步、一点一点进行的，使用逗号能够更好地体现出这种阶段性和递进性，让读者感受到春风吹拂下植物生长变化的节奏和进程。
因此“苏醒”“返青”“拔节”生长”之间不能用顿号，要用逗号，有强调的意味，强调了春天来临，万物生长的渐进性，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
16．本题考查从修辞角度赏析句子。
第⑥段画线句“流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉”中，将“小河”比作“绸带”和“大地的血脉”，运用了比喻的修辞手法。“绸带”通常是柔软、美丽的，将小河比作绸带，生动形象地写出了小河环绕村庄时的优美姿态，就像一条绸带系在村庄胸前，展现出小河的美丽多姿。而“大地的血脉”则强调了小河对于大地的重要性，如同血脉对于人体一样，小河为大地提供了滋养和生机，它的流淌使得大地充满活力。通过这两个比喻，形象地写出了小河不仅具有外在的美丽，还具有内在的重要作用，它给大地带来了勃勃生机。同时作者用如此美好的比喻来形容小河，表达了作者对小河的喜爱之情，体现了他对小河的赞美和对其价值的认可。
17．本题考查句子赏析。
第⑦段“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”可知，写的是人们听到的柳笛声。柳笛声是春天的象征，是从听觉来写春风的。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛，“春风就这样被吹得绿意盎然”，写春风吹绿了柳枝，孩子们才能用柳笛进行吹喇叭比赛，可见春风给人们的生活带来了无限的乐趣，表现了人们对春风的喜爱与赞美之情。
【答案】18．①“放塘”捕鱼（集体捕捞） ②踩糖糕 ③做新衣服（事情概括清楚即可）（注：阅读文章第二至第四自然段，描写了村里过年的三件趣事。第二段写每年两村村主任带领村民在池塘进行集体捕捞，俗称“放塘”，可概括为“放塘捕鱼”；第三段写踩糖糕以及具体流程；第四段写邻村的裁缝带着徒弟在每年的固定时间，一村村一家家给雇主做过年的新衣服。） 19．①熬糖糕 ②踩糖糕 ③切糖糕（注：根据第三段可以梳理出制作糖糕的具体流程） 20．文章通过回忆过年时的几件趣事，抒发了作者对过去丰富多彩，富有浓郁年味的家乡年的眷念之情；家乡年的欢乐祥和氛围使人感到乡情、亲情的温暖，表现了对家乡的赞美和怀念。 21．举例：贴春联，新春扫尘……（围绕过年时的某一习俗展开介绍即可）
【分析】这篇文章通过温暖的笔触，回忆了作者故乡筹备年货时具象的细节，生动展现了乡村间的和谐氛围和热闹的年味。文中描述了乡亲们放塘捕鱼、踩糖糕、做新衣等活动，展现出相互扶持的淳朴乡情和传统年俗。作者以舒缓的情感流露，表达了对故土的眷恋和对友好乡邻的深切怀念，让读者也感受到传统年味的香甜与温馨。文章通过细致的描绘和真实的情感，唤起读者对乡村美好生活的回忆与向往。
【详解】18．本题考查文章内容理解与概括。
根据第②段“两个村子共用一口池塘，两村村主任每年带领村民在池塘进行集体捕捞，俗称‘放塘’”可知两村同时“放塘”捕鱼，可概括为：“放塘”捕鱼；或：集体捕捞；
根据第③段“腊月里，村里组织几个有经验、有威望的中老年人，挨家挨户帮着踩糖糕。踩糖糕环节众多，整套程序讲究轻重缓急，每一步都要到位，必须老师傅亲自指点，没人敢有丝毫怠慢”可知，村里组织人腊月踩糖糕，可概括为：踩糖糕；
根据第④段“过新年，少不了新衣服。邻村一位高姓裁缝师傅年年带着徒弟在固定的时间，一村村一家家地给雇主做过年的新衣服”可知，裁缝师傅带着徒弟做新衣服，可概括为：做新衣服。
19．本题考查文章内容理解与概括。
根据第③段“首先要掌握好火候，一定要用柴火，先用旺火再用小火。先把浸泡好的麦子放在大锅里直熬，从早上熬到半夜，熬出黄黄的嫩糖，浓稠适宜。嫩糖黏性大，用勺子舀一丁点出来，糖丝就能拉到上尺长，用舌头舔舔，馨甜无比，也只有这样的嫩糖才能踩出正宗地道的糖糕”可知掌握火候熬糖糕，可得第一步：熬糖糕；
根据第③段“踩糖糕的师傅两手交叉放在后腰处，轻重交替地踱着碎步，无比神气”可知，师傅无比神气地踩糖糕，可得第二步：踩糖糕；
根据第③段“最后一个环节是切糖糕。几个大人齐刷刷地拿起几把大刀动作娴熟、节奏整齐地切着，场面壮观”可知，几个大人动作娴熟切糖糕，可得第三步：切糖糕。
20．本题考查文章中寄托的作者情感。
根据第①②③④段“一到腊月，全村男女老少开始欢天喜地着手筹办一件大事——预备年货，那种邻里乡村和睦融洽的氛围和互帮互助的精神，那种融入血脉的香醇甘甜的年味，至今令我回想起来温暖如昔、幸福无比”“两个村子共用一口池塘，两村村主任每年带领村民在池塘进行集体捕捞，俗称‘放塘’”“腊月里，村里组织几个有经验、有威望的中老年人，挨家挨户帮着踩糖糕”“过新年，少不了新衣服。邻村一位高姓裁缝师傅年年带着徒弟在固定的时间，一村村一家家地给雇主做过年的新衣服”可知，文章围绕过年的习俗写了集体捕捞，踩糖糕，做新衣服这几件事情，“年味悠长，回味香醇”展现邻里乡村和睦融洽的氛围和互帮互助的精神，在欢乐的气氛中感受温暖、幸福；
根据第⑤段“乡情、亲情构成了浓郁的年味，无不彰显着欢乐祥和，甘醇香甜的年味使儿女们多了卷恋与欣慰，人生旅途也充满着馨香”可知，本文通过对过年时的回忆，表现了乡情、亲情的温暖，对浓郁年味的回忆，对家乡的眷恋。
21．本题考查拓展延伸。
围绕过年时的某一习俗展开介绍即可。
示例：新春扫尘。新春扫尘就赋予了新的含义，有“除陈布新”的意思，希望把一切穷运、晦气统统扫地出门；贴对联、福字、门门神。春节前一天的下午，小孩子们会踩着凳子，拿着糨糊和刷子，往门上贴对联，然后让下面的大人看看贴的是否端正。有的还横批，贴于门楣的横头上，对联贴在门的左右两边。还有的在屋门、墙壁、门楣上贴福字，寄托人们对幸福生活的向往。还有人会把绘有门神的画帖贴在门板上，祈求一年平安无事，增添节日喜乐气氛。
22．【答案】 狗·猫·鼠 五猖会
【详解】本题考查识记名著内容。
第一空，《狗·猫·鼠》作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
第二空，《五猖会》这篇文章记述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。父亲强迫“我”背诵《鉴略》，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，在文字背后隐藏着对刻板专制的父亲的强烈控诉，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，批评了封建家长和封建教育对儿童天性的压制和摧残，同时也启示现代家庭教育要尊重儿童的兴趣，不可过多地束缚孩子的天性。
23．【答案】(1)吴承恩
(2)A
【详解】（1）本题考查文学常识。
《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。《西游记》全书共一百回，主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护师父唐僧到西天取经的故事。作者运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功塑造了孙悟空超凡入圣的理想化的英雄形象。小说在神魔的世界里注入了现实社会的人情世态，也影射了明朝现实。
（2）本题考查名著情节识记。
“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你”“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你”该情节是铁扇公主因红孩儿的事情记恨孙悟空，孙悟空为了向铁扇公主借芭蕉扇来熄灭火焰山的火，于是耐心向铁扇解释原因，这是孙悟空一借芭蕉扇的情景。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。这个情节在《西游记》第二十七回“唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇”中有详细描述。
故选A。
24．【答案】(1)D
(2)示例：《世说新语》记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。该作品具有重要的文学价值，无论是在人物塑造，还是语言运用方面都值得我们研究与学习。
【详解】（1）本题考查主题理解运用能力。
A.“韦编三绝”本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学；这是符合读书主题。
B.囊萤映雪的故事：囊萤映雪是一个汉语成语，出自唐·欧阳询等撰《艺文类聚·续晋阳秋》和唐·徐坚撰《初学记》卷二引《宋齐语》。这个成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦；这是符合读书主题。
C.凿壁偷光的故事：西汉时期一个名为匡衡的少年，因为家境贫寒，晚上没有蜡烛照明，无法读书。他的邻居有蜡烛，但烛光无法照到匡衡的家中。为了能够在晚上读书，匡衡在墙壁上凿了一个洞，引来了邻居家的烛光，以此来照亮书本，进行学习。 这个故事不仅展现了匡衡对于知识的渴望和他在艰苦条件下依然坚持学习的精神，而且也体现了当时社会对于教育的重视和对于勤奋学习者的尊重。匡衡后来成为了汉元帝的丞相，他的经历和成就激励了后世许多人，成为了刻苦学习的典范；这是符合读书主题。
D.管鲍之交故事：春秋战国时期，管仲和鲍叔牙是合作关系，开始的时候管仲并不得志无论是做买卖还是做事鲍叔牙始终相信他，并给了他竭尽所能的照顾，到最后管仲封侯拜相，管仲对周围的人说，生我的是父母，了解我的是鲍叔牙。这才是我的好朋友啊！世人用这个成语形容两个人的良好的友谊，也是形容对朋友的信任；这是与朋友相关，不符合读书主题
故选D。
（2）本题考查推荐语。
推荐语应简洁明了，突出作品特点和吸引读者之处，激发读者的兴趣。
《世说新语》是南朝宋时期刘义庆编撰的一部志人小说集。它以简练而生动的语言，记录了东汉末至东晋士人的言行轶事，勾勒出一幅当时社会生活与思想文化的生动画卷。书中充满了机智与哲理，既有对人性的洞察，也展现了传统文化的深厚魅力，是了解魏晋风度和晋代社会的宝贵文献。推荐给渴望通过文字领略古代文人风采的读者。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传体作品，讲述了她如何克服失明和失聪的困境，获得成功的故事。通过阅读这本书，读者可以深刻体会到在逆境中保持不屈不挠的精神和积极向上的生活态度的重要性。书中的坚韧与勇气不仅能够激励读者，也能帮助大家更好地理解生命的意义与价值。是一本值得推荐的励志之作，适合青少年在成长中汲取力量。
《伊索寓言》是一部充满趣味和智慧的经典寓言集，这本书通过简单生动的小故事，传达了许多关于人性、道德和生活哲理的道理。它用人格化的动物角色，让读者在轻松阅读的过程中，感受到深刻的启示和反思，是一本值得每一个年龄阶段的读者细细品味的书籍。无论是幽默的狐狸与葡萄，还是聪明的龟兔赛跑，每一个故事都能带给我们不一样的启迪，既丰富了知识，又提升了思考能力。
示例：
《假如给我三天光明》这本书是海伦·凯勒的自传作品，记录了她如何在失明失聪的情况下，通过努力和奋斗，获得心灵的光明和知识的力量。海伦的勇气与毅力，激励着无数在逆境中挣扎的人。阅读这本书，不仅能感受她不屈的精神，还能引发我们对生命意义的思考，是一本激励人心和启发人生的优秀读物。
《伊索寓言》是一部充满智慧与哲理的作品，通过简洁而生动的动物故事，揭示了生活中的道理和人性的复杂。无论是狡猾的狐狸、愚蠢的乌龟，还是勇敢的狮子，每个故事都蕴藏着发人深省的教训，适合各个年龄段的读者阅读。读《伊索寓言》不仅能提升我们的语言表达能力，还能教会我们在生活中如何明智慧，辨是非，堪称阅读的良师益友。
25．【答案】(1)示例一：关爱野生动物，维护生态安全。
示例二：关爱动物，从我做起。
(2)B
【详解】（1）本题考查拟写宣传语。
拟写时，在内容上要围绕“关爱动物朋友”的主题，不要脱离这个中心，语言要简洁生动。
示例一：爱护动物，让人类不孤单。
救命二：爱护动物，共享和谐美好家园。
（2）本题考查对联。
“自去自来堂上燕”是四字并列短语+三字偏正短语。
A.结构为：四字偏正短语+三字动宾短语；
B.结构为：四字并列短语+三字偏正短语；
C.结构为：四字偏正短语+三字偏正短语；
故选B。
26．【答案】例文：
幸福就在我身边
幸福是什么？有人说，幸福是拥有财富，有人说，幸福是取得成功。对我而言，幸福其实很简单，它就藏在我身边那些琐碎的小事中。
每天清晨，当阳光透过窗帘，洒在我的床头，母亲总会轻声唤我起床。那是一天中最幸福的时刻，因为温暖的阳光、母亲的呼唤，再加上早餐的香味，无不让我感受到家的温馨与爱意。
在学校，和朋友们一起学习、玩耍，也是我感到幸福的一部分。课堂上，我们一起努力学习，一起探讨问题。下课后，我们在操场上追逐打闹，欢声笑语充满了整片空气。每当取得进步，身边有朋友真心的鼓励与赞美，那份友情，无疑是幸福的源泉。
周末，和家人一起出去游玩也是我眼中的幸福时光。无论是漫步在公园的小径，还是于海边聆听潮声，或是在家享用一顿丰盛的晚餐，全家人的陪伴和欢笑让我倍感幸福。这种陪伴，是我心中最珍贵的财富。
有时，幸福还体现在一些不经意的时刻。比如在四下无人的午后，捧一本好书，泡一杯热茶，享受片刻的宁静。当我被书中的故事吸引，精神得到放松，心中充满满足感。这看似平常的一刻，却常常给予我意想不到的快乐。
幸福一直就在我们身边，只是有时候，我们往往习惯于忽视它的存在。一场及时的雨水，一次小小的成功，一句关心的话语，甚至是一只小狗在脚边打转……这些都能带给我无尽的幸福。
有哲学家曾说：“幸福不是一种状态，而是一种选择。”我深深记得这句话，并努力去感受生活中每一个幸福的瞬间。因为我知道，幸福从来不在远方，而是在那些微小而真实的时刻。
总之，幸福如此简单，但它却需要我们以心去细细体会。愿每个人都能在自己的生活中找到那些平凡却又充实的幸福，期待我们都能带着幸福的心态走过每天。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“幸福就在我身边”强调的是在我身边的幸福，文章旨在通过身边日常生活中的一些小事例，表达对幸福的理解和感悟，但重点是要突出“幸福”的感受；“幸福”是心灵上的感受，如亲人的关爱、朋友的陪伴、老师的鼓励等带来的幸福； 文章可以通过叙述具体的事件或经历，表达出这段时光对自己的意义和影响，以及自己对这段时光的感激和幸福之情。 全篇紧扣主题，从不同角度展示了幸福的存在，
第二，文体思路。本体适合写作记叙文，通过讲述自己经历的一件或几件事情，展现幸福时光的具体场景和细节，全篇紧扣幸福主题，从不同角度展示了幸福的存在，以及自己在其中的幸福感受，体现自己的成长。例如，以学校为背景，写在学校度过的初中三年的幸福时光。首先通过回忆、描述场景等方式引出“幸福”的主题，点明故事发生的地点是在学校；讲述在那段时间里与老师的幸福故事，分享一位或几位老师对你的关心、教导和帮助，他们是如何在学习和生活上给予你支持和鼓励的；讲述你和同学们一起度过的幸福时光，如上课、活动、比赛等，体现同学间的真挚情谊和团结互助；强调学校的幸福对你的影响，说明这段幸福时光如何塑造了你的性格、价值观和人生观，最后再次强调“幸福”对你的重要性，表达对学校、老师和同学的感激之情。
27．【答案】例文：
如果我是宇航员
假如我是宇航员，我驾驶着宇宙飞船飞向浩瀚的太空，我看到了许许多多美丽的星球。突然，我被眼前的一幕吸引了，那是一颗美丽的星球，那里有碧蓝的海水，茂密的森林，新鲜的空气，各种各样的动物。
我来到这个星球上，看见这里的树木比我们那里高两三倍，而且还有许多不同颜色的树，有红色的、橙色的、黄色的、绿色的、蓝色的…… 花朵就更大了，最小的都有脸盆那么大，最大的竟有澡盆那么大，而且还有着不同的色彩，白、 红、黄、蓝、绿、橙……真是奇花异草啊！
这里的动物可不怕人，你看，这里的动物种类繁多，有袋鼠、长颈鹿、老虎、狮子、大象、 斑马、熊猫、松鼠……这里的动物都非常的聪明，能和人一起交谈，一起嬉戏，有时动物们还会为你表演精彩的节目呢！
这里的植物也很特别，只要你喜欢吃什么植物，植物的果实就会立刻长大.让你吃个够。这里的植物还可以改变味道，如果你喜欢吃酸的， 就都变成酸的，如果你喜欢吃甜的，就都变成甜的，让你百吃不厌。
假如我是宇航员，我驾驶着宇宙飞船来到这个星球上的时候，我还要把朋友都接来，让他们也分享这份快乐。
假如我是宇航员，我驾驶着宇宙飞船来到这个星球上的时候，我会让更多的人来到这个星球上，让他们也分享这份快乐。
假如我是宇航员，我驾驶着宇宙飞船来到这个星球上的时候，我会让这个星球变得更加美丽，更加丰富多彩。
【详解】本题考查半命题作文。
1、审题立意：这是一篇半命题作文。“如果”这是假设性的连词，表示这是想象性的文章。“我”是第一人称，文章要表现对“我”的身份或经历进行想象。题目中的空白处填写的应是自己想要成为的具体对象。比如，如果我是老师，如果我是科学家，如果我是宇航员，如果我是小草等。创作本文，应以自己对XX的想象与幻想为写作内容的重点，表现出自己从这种想象中获得的独特感悟。
2、构思选材：本文可以写记叙文。 在写作前要思考“我”是个什么？然后根据这类事物的特点进行想象。例如，“如果我是一盏路灯”，可想象作为一盏路灯，“我”不仅为人们照明，同时也目睹许多发生在夜晚里的故事，“我”为晚归的孩子照明，让他们安全回到温暖的家；“我”见证那些做夜晚生意的小摊贩的谋生艰辛；“我”还陪伴环卫工人早起清扫卫生，通过“我”的见证，表现生活的百态。写作时首段可以开门见山，直接点明自己成为了XX，然后围绕自己成为XX后发生的故事，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，表现自己对XX的独特理解与感悟。最后一段直抒胸臆，表现自己对XX的向往之情，首尾圆合。 在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。