初中英语人教版（2024）八年级下册（2024）Section B教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）八年级下册（2024）Section B教学设计，共5页。教案主要包含了珠峰关键信息海拔等内容，欢迎下载使用。
（二）教学准备
多媒体课件：珠穆朗玛峰图片、短视频（珠峰景观与探索片段）、听力音频、核心词汇及反义词表格、阅读语篇重点句式解析、听力信息记录表。
教具：珠峰相关词汇卡片、反义词配对卡片、探索困难提示卡。
素材：珠峰探索者的简短事迹、阅读语篇相关背景资料（珠峰海拔、气候特征）。
（三）教学过程（40分钟）
Step 1 Lead-in：复习导入，聚焦主题（5分钟）
复习回顾（3分钟）：邀请2名学生分享上节课的提升作业，检查形容词最高级与大数字的结合运用；快速提问最高级构成规则（重点回顾不规则变化），巩固语法知识。
情境导入（2分钟）：播放珠穆朗玛峰短视频，展示珠峰的壮丽景观与登山者探索的画面，提问：“D yu knw this muntain? What is it famus fr? Why d peple risk their lives t climb it?” 引导学生思考珠峰相关话题，自然过渡到本节课内容。
Step 2 Wrk n 1a - 1e：词汇与听力训练（12分钟）
1a练习（3分钟）：呈现1a的词汇与反义词选项，学生独立完成配对任务，重点关注与珠峰探索相关的词汇（如climb→descend、risk→prtect），同桌核对答案，教师讲解易错反义词配对，补充例句帮助理解。
听力训练（7分钟）：

听前预测（1分钟）：学生观察1b-1e的任务，结合“珠峰探索”主题，预测听力中会出现的内容（如登山困难、登山者、成就等），圈出关键词。
分层听力（5分钟）：第一遍听，完成1b的勾选任务（对话中讨论的话题）；第二遍听，完成1c的句子填空，重点捕捉细节信息（数字、困难、人物）；第三遍听，核对答案并跟读关键句，熟悉表达。
核对讲解（1分钟）：师生共同核对答案，讲解听力中出现的核心词汇（freeze、thick、risk ne’s life）及长难句，帮助学生理解听力内容。
口语延伸（2分钟）：学生结合1e的问题，分组讨论“为什么登山者愿意冒险攀登珠峰”，邀请1-2名学生分享观点，初步感知探索自然的勇气。
Step 3 Wrk n 2a - 2e：阅读训练，深度理解（18分钟）
读前导入（2分钟）：呈现2a的图片与问题，引导学生思考“攀登珠峰的主要困难有哪些”，结合自身认知分享，激活背景知识，为阅读做铺垫。
分层阅读（13分钟）：

快速阅读（3分钟）：学生默读2b-2e的语篇，完成2c的任务（匹配段落大意），整体把握语篇主旨（珠峰的地理特征、攀登困难、探索意义）。
细节阅读（6分钟）：学生再次阅读语篇，完成2d的信息填空，提取关键信息（海拔、气候、困难、成就），小组内核对答案，教师引导补充完善，梳理语篇逻辑脉络。
深度阅读（4分钟）：学生精读语篇，结合2e的问题，分析“人类攀登珠峰的意义”“自然力量与人类勇气的关系”，教师引导学生辩证看待探索自然与敬畏自然的关系，渗透育人目标。
词汇与句式精讲（3分钟）：讲解语篇中出现的核心词汇（survive、curius、traveller、deal with）及重点句式（Althugh...,... / It is + adj. + t d sth.），补充例句，帮助学生掌握词汇与句式的运用。
Step 4 Summary & Hmewrk：总结回顾，巩固延伸（5分钟）
课堂总结（1分钟）：师生共同梳理本节课所学的珠峰相关词汇、反义词、核心句式，回顾听力与阅读的重点内容，强化知识记忆，强调探索自然的意义与敬畏自然的重要性。
作业布置（4分钟）：

基础作业：抄写1a-2e的核心词汇、反义词及重点句式（词汇3遍，句式2遍），背诵2d的关键信息。
提升作业：用5-6句话总结珠峰的地理特征与攀登困难，至少使用2个本节课所学的核心词汇和1个形容词最高级。
预习作业：预习3a-3b，了解自然奇观广告的写作格式与表达技巧。
（四）板书设计
（五）教学反思
本课时聚焦珠峰探索主题，通过词汇配对、分层听力、分层阅读等活动，引导学生掌握核心知识，提升听读能力，感知人类探索自然的勇气。多数学生能完成词汇配对、听力填空与阅读任务，理解语篇主旨。但部分学生在反义词的灵活运用、阅读长难句的理解上仍有不足，听力中细节信息的抓取不够精准。后续需加强反义词专项练习，补充长难句解析素材，提供更多听力跟读与阅读精读训练，帮助学生提升语言运用能力，深化对探索与敬畏自然的理解。
维度
具体内容
教学
内容
1. 珠穆朗玛峰相关词汇与反义词匹配（1a）；2. 珠峰探索相关听力练习（1b-1e）；3. 珠峰探索主题阅读（2a-2e）；4. 阅读信息提取与深度理解
核心
素养
1. 语言能力：掌握珠峰相关词汇及反义词，听懂珠峰探索的听力内容，读懂探索主题语篇，提升信息提取与语篇分析能力；2. 思维品质：通过分析珠峰探索的困难与意义，培养辩证思维与深度思考能力；3. 文化意识：了解珠峰的地理特征与探索历程，感受人类探索自然的勇气，树立敬畏自然的意识
重点
1. 掌握珠峰相关核心词汇（climber、survive、risk、freeze、thick等）及反义词搭配；2. 听懂听力中珠峰探索的关键信息（困难、成就、人物）；3. 读懂2a-2e语篇，提取核心信息，理解语篇主旨与作者观点
难点
1. 反义词的准确匹配与灵活运用；2. 听力中长难句与细节信息的抓取，理解珠峰探索的困难描述；3. 阅读语篇中复杂句式的理解，梳理探索历程的逻辑脉络，体会作者的情感态度
Unit 4 The Wnders f NatureSectin B (1a - 2e)
核心词汇climber, survive, risk, freeze, thick, curius, traveller
反义词climb→descend; risk→prtect; thick→thin; freeze→heat
三、珠峰关键信息海拔：8,848.86m；气候：cld, windy困难：freezing weather, thick cluds, strng winds意义：勇气、探索精神四、重点句式1. Althugh it is dangerus, peple still climb it.2. It is imprtant t respect nature.