大象版（2024）三年级下册（2024）3 做个指南针课文课件ppt

这是一份大象版（2024）三年级下册（2024）3 做个指南针课文课件ppt，文件包含大单元整体教学13《做个指南针》课时课件pptx、大单元整体教学13《做个指南针》课时教案docx、大单元整体教学第一单元《磁针与南北》整体设计docx、水浮式指南针制作方法mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
科学观念：知道可以通过磁铁摩擦实现钢针磁化。知道制作指南针的方法有水浮法、悬挂法、旋转法等。科学思维：能从实验现象推理钢针的磁化状态，对比不同支撑方式的优缺点。能针对自制指南针的不足，提出合理的改进设想。探究实践：能独立完成水浮式指南针的制作与测试。能在室外用自制指南针测定方向，并与标准指南针进行对比验证。能尝试多种磁针支撑方式，探究不同方式对指示效果的影响。态度责任：乐于分享，积极倾听，接纳他人意见。感受中国古代科技成就，增强文化自信。
阅读图文，师生们遇到什么问题？你有什么好的建议？
有同学提出很多办法，你认为哪种可以采纳？说明理由。
指南针在任何环境中都能指示南北
指南针的发明，是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它对人类的科学技术和文明的发展，起到了不可估量的作用。
活动1：制作水浮式指南针
①用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。制作磁针要小心，防止磁针扎手。
②用摩擦好的钢针去吸引没摩擦过的钢针。如果能吸引，说明这根摩擦过的钢针具有磁性了。
③把钢针穿在吹塑纸上，使针尖和针尾都在吹塑纸的同一面。这就是我们自制的指南针了。
④把自制的指南针轻轻地放在水面上。
⑤等自制的指南针停止转动，根据我们知道的方向（或者用标准指南针确定方向），标出自制指南针的南方，然后就可以用它来测方向了。
活动2：不同支撑方式的对比
除了水浮，还可以怎样让磁针自由旋转？
◎取已经磁化好的钢针，将其水平放置在大拇指指甲的顶端，确保钢针保持水平且重心稳定。◎轻轻放手，等待钢针停止转动，观察其指向是否为南北方向。◎重复 2-3 次，记录每次的指向是否一致。
◎取已经磁化好的钢针，将其水平放置在瓷碗的边缘最高点处，避免滑落。◎等待钢针自由转动至静止，观察其指向。◎可轻轻转动钢针，再次观察静止后的指向是否稳定指向南北。
◎用一根无弹性的细线，在磁化好的钢针中点位置系一个活结，确保钢针可以水平平衡。◎将细线的另一端固定在铁架台高处，让钢针悬空并保持水平状态，且周围无障碍物干扰。◎等待钢针完全静止，观察其指向是否为南北方向。◎轻轻扰动钢针，观察它是否能再次回到南北指向。
在观察比较中，你和图中同学的发现哪些一样，哪些不一样？
请你投票：怎样改进我们制作的指南针。
投票规则：（1）每位同学有 1 票。（2）投票结束后，统计票数并选出“最受欢迎改进方案”。
1. 填空题（1）指南针是我国古代四大发明之一，利用了____的指极特性。（2）给钢针磁化时，要用磁铁的磁极沿_______摩擦，不能来回摩擦。（3）小磁针磁性越强、受到的_____越小，指示方向就越准确。（4）自制水浮式指南针时，要把钢针穿在吹塑纸上，让其在水面__________。
2. 判断题（1）用磁铁来回摩擦钢针，能让钢针快速带上磁性。（ ）（2）水浮式指南针的优点是支撑阻力小，转动更灵敏。（ ）（3）制作好的指南针旁边放磁铁，不会影响它的指向。（ ）（4）可以用细线悬挂、碗边支撑等多种方式让磁针自由旋转。（ ）
3. 选择题（1）检验钢针是否被磁化的正确方法是（ ）A. 用它去吸引未摩擦的钢针 B. 直接放在水面上看指向 C. 用手感受是否有磁性（2）下列哪种支撑方式的磁针灵敏度最高（ ）A. 指甲支撑 B. 碗边支撑 C. 细线悬挂
（3）要让自制指南针指示更准确，做法错误的是（ ）A. 让钢针磁化得更强 B. 把指南针放在铁制文具盒旁 C. 减小磁针转动的阻力（4）制作水浮式指南针时，钢针穿在吹塑纸上的要求是（ ）A. 针尖露在外面，针尾藏在吹塑纸下B. 针尖和针尾都在吹塑纸的同一面C. 钢针斜着穿入吹塑纸，不用保持水平
水浮式指南针：磨→验→装→浮→标