人教部编版（2024）八年级下册（2024）14 敬业与乐业课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）14 敬业与乐业课堂教学ppt课件，共22页。
1.学习通俗浅显又准确周密的演讲语言，把握演讲者的核心观点，区分演讲中的观点与支撑材料。（重点）2.梳理演讲的思路，理解其符合现场表达的论证思路。（难点）3.品味演讲中“敬业与乐业”精神的表达，从中领悟并形成正确的价值观。（素养）
同学们，不知道大家有没有过这样的时刻：周末窝在家里追剧时，连广告都觉得新鲜有趣，但一到写作业、背课文，就忍不住哈欠连天？其实不止我们，成年人在工作时也会有类似的困扰。今天我们要学习的《敬业与乐业》，是梁启超先生在70多年前的一场演讲，他用幽默又接地气的语言，跟大家聊了聊“怎么把该做的事做好，还能从中找到乐趣”。不管是现在的学习，还是未来的工作，这篇文章里的道理，都能给我们不少启发，让我们一起走进课文看看吧。
【梁启超】（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
上海中华职业学校是中国近代史上以实验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校创办于1918年5月,校址在上海陆家浜,以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习与职业道德训练,强调教育与社会联系,有着优良的传统与校风。革新思想，演讲是重要手段之一。1922年8月，他应黄炎培校长的邀请，来到上海中华职业学校做了这场演讲。
旁骛 解剖 亵渎 强聒 骈进 佝 偻 教诲 禅师 容赦 承蜩
敬业乐群：语出《礼记·学记》。意思是专心于学业，与朋友和睦相处。断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。不二法门：最好的或独一无二的方法。理至易明：道理极容易明白。言行相顾：言行相一致。旁骛：在正业以外有所追求。骛，追求。妥当：稳妥恰当。亵渎：轻慢，不尊敬。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。
1.快速浏览全文，找出最能概括全文观点的一句话。本文的中心论点是什么？
中心论点：“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”
2.再次浏览课文，理清文章脉络，思考作者是如何围绕这个中心论点展开论述的？文章的论述顺序是怎样的？试划分段落层次并概括大意。
总体结构是“总—分—总”。第一部分(第1段):揭示全篇的论述中心——敬业与乐业。第二部分(2—8段):论述敬业和乐业的重要性。第1层(2—5段):论述中心论点前的铺垫,强调“有业”是敬业乐业的基础。第2层(6—7段):论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”。第3层(第8段):论述“要乐业”的原因以及怎样才能“乐业”。　第三部分(第9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。
1.读2-5段，说说课文用了哪些方法来论证 “有业之必要”？请找具体例子并分析其作用。
①道理论证：引用孔子的话。 ②举例论证：举百丈禅师的故事。 ③对比论证：无业游民的懒散与敬业者的充实。
2.阅读课文6—7段，思考：
（1）“敬业”的含义是什么？（用原文回答）
（2）为什么要敬业呢？
从“人”的角度看，是人类生存的需要（“为生活而劳动”）与个体生活的意义（“为劳动而生活”），决定了人要做事。从“事”的角度看，“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”
（3）阅读第7段，说说作者是如何论证“敬业”的？
正面举例论证：先引用《庄子》中的语句并做阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分 心到事外”(即“敬业”)。反面引用论证：接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调“敬业”的重要。
3.阅读课文第8段，思考：
（1）何为“乐业”？用自己的话进行概括。
（2）结合课文第8段回答问题。作者是如何论述“乐业”的？怎样才能做到“乐业”？
①论证思路：首先，剖析生活中常会遇到的感叹“做工苦”的实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地点到了“乐业”的“乐”。接着，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，如在事物发展中体会乐趣，在奋斗中体会乐趣，在竞争中体会乐趣，在专一中体会乐趣。
②善于在劳苦中寻找快乐，全身心投入到职业中 ,在奋斗中增加快乐的分量，干一行爱一行 ,以此为乐。才能做到“乐业”。
最后，引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐业”)，生活才有价值，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。论证方法：举例论证、比喻论证、引用论证。
4.前面我们已经理解“有业”“敬业”“乐业”的具体内涵，那下面请同学们说说“有业”“敬业”“乐业”的关系是怎样的？
有业是前提，敬业是基础，乐业是人生更高的境界和价值。
5.第9段中作者说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
首先，是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情)。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。最后，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
本节课我们明晰“有业→敬业→乐业” 的逻辑，分析二者的论证思路与方法，还品味了本篇演讲语言通俗浅显、准确周密、生动有力的特质。希望同学们能够好好把握现在的时间，好好尊重现在的业（学习）、热爱学习、热爱劳动、尊重劳动，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！