广东省韶关地区八年级下学期期中学业水平监测物理试题-A4

这是一份广东省韶关地区八年级下学期期中学业水平监测物理试题-A4，共6页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，作图题，实验探究题，计算题，综合能力题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（每小题3分，共21分）
1．下列数据最接近实际情况的是（ ）
A．一只大公鸡质量约为300g B．一张学生课桌物重接近1N
C．中学生的体重50N D．常见一瓶矿泉水的体积约500mL
2．下列关于惯性现象的说法中正确的是（ ）
A．跳远时运动员助跑起跳能提高成绩，是利用了惯性
B．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
C．高速行驶的列车惯性很大，是因为它的速度很大
D．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于乘客受到惯性力的作用
3．如图所示的现象中，没有利用大气压的是（ ）
A．“吸盘”挂钩贴在竖直墙面上 B．用注射器将药液注入肌肉
C．用吸管将饮料“吸”入口中 D．用硬纸片“托住”杯中的水
4．如果你用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将：（ ）
A．保持原来的圆周运动 B．保持断绳时的速度做匀速直线运动
C．小球运动速度减小，但保持直线 D．以上三种情况都有可能
5.农忙季节小强帮助爸爸干农活，爸爸用400N的拉力向前拉车，小强用150N的推力向前推车，他们合力的大小和方向分别是（ ）
A．550N；向前 B．250N；向前 C．550N；向后 D．250N；向后
6．如图所示，木块A、B静止叠放在水平地面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．木块A对木块B的压力和木块B对木块A的支持力
B．木块B对木块A支持力和木块A的重力
C．地面对木块B的支持力和木块B的重力
D．木块A对木块B的压力和木块B的重力 题6图
7．匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压强（p）与注水时间（t）的关系如图，这个容器可能是（ ）
题7图 A． B． C． D．
二、填空题（每空1分，共21分）
8．为了在毕业体育考试中取得好成绩，我校初三学生积极利用课余时间进行体育锻炼，吴雨将质量为2kg的实心球推出后，实心球在空中飞行（若不考虑空气阻力）那么此时铅球只受到 力的作用，这个力的大小是 N，方向是 。（g取10 N/kg）
题8图 题9图 题11图 题12图
9．如图所示，挤压矿泉水瓶，瓶子外形发生变化，表明力可以改变物体的 ；用力越大，瓶子形变程度越大，说明力的作用效果跟力的 有关，瓶子盖上有很多花纹是为了 （填“增大”或“减小”）摩擦。
10．静止在地面上的足球，当运动员用脚踢球，足球离开脚后 （填“受到”或“不受”）人的作用力，但仍向前运动一段距离才停下来，说明足球具有 ，最后足球受到了 停了下来。
11．如图是喷气式飞机，在飞行时，发动机向后高速喷出气体，飞机获得向前的推力，这说明力的作用是 的；如图，飞机获得升力的原理是：气体流速越大，气体压强 （选填“越大”或“越小”）；当飞机在高空飞行时，大气压减小，为了防止燃料沸腾，飞机使用沸点较 （选填“高”或“低”）的煤油作为燃料。
12．如图所示，重为50N物体静止在水平桌面上，物体受到的支持力和 是一对平衡力。当物体受到水平向右、大小为20N的拉力F时，物体刚好向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N；当拉力F减小为18N时，物体向右做减速运动，此时物体受到的摩擦力为 N。
13．注射器针头做得很尖，其目的是 （填“增大”或“减小”）压强；蛟龙号载人潜水器在下潜到海底的过程中，它受到海水的压强将 （填“变大”、“不变”或“变小”），潜入海面下6km深处受到海水的压强是 Pa（ρ海水＝1.03×103kg/m3，g取10N/kg）。
14．新冠疫情下，各地都加强了防控，在公共卫生间配置一瓶消毒液是防控措施之一。小明同学测得学校卫生间的消毒液总质量是0.6kg，瓶底面积为20cm2，将其放置在水平桌面上，瓶内消毒液的深度为25cm，已知消毒液的密度与水相同。则消毒液瓶底对桌面的压力是 N，压强是 Pa；此时消毒液对瓶底的压强是 Pa。（g取10N/kg）。
三、作图题（2分+3分+3分，共8分）
15．（1）如图所示，小洛将一枚鸡蛋放入盛有盐水的容器中，鸡蛋悬浮，请画出鸡蛋此时在竖直方向的受力示意图。
（2）一个小球在竖直的细绳的作用下，静止在竖直的墙壁上，请在图中画出小球所受力的示意图。
（3）一木块静止在斜面上如图所示，请画出木块受力的示意图。
四、实验探究题（4分+6分+8分，共18分）
16．探究“重力的大小跟质量的关系”的实验中，在弹簧测力计上逐次增挂钩码，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中
（1）图甲中弹簧测力计的示数为 N，这是利用 原理测出了钩码重力大小。
（2）在图乙中，以质量为横轴，重力为纵轴，根据表格中的数据自己制定标度，描点画出重力与质量之间关系的图象。
（3）分析图象可得结论： 。
17．如图所示，是探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验。
（1）实验中，木块要放在水平长木板上，弹簧测力计必须沿水平方向 拉动，这时，根据 的知识可知：木块所受滑动滑擦力的大小等于弹簧测力计示数（即弹簧的拉力大小）；
（2）分析甲、乙两图所示实验可得出：接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；
（3）分析比较 两图所示实验可得出：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）分析比较丙丁两图所示实验，发现丁中弹簧测力计示数比丙中小很多，因此我们可得出：变滑动为滚动时可以 摩擦；
（5）如图甲所示，加快拉动木块的速度，则摩擦力的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
18．小明同学所在的小组利用小方桌模型、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果”，实验如图所示。
（1）实验中，小明是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的。
（2）对比甲、乙实验能够得到的结论： 。
（3）若要探究“压力作用效果与受力面积大小的关系”应比较 两组实验，压力一定时，受力面积越 ，压力作用效果越明显。
（4）该实验用的科学探究方法有 和 。
（5）俗话说：“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：通过 来增大压力作用效果的。
（6）图丙中木板受到的压强为p丙，丁图中海绵受到的压强为p丁，他们的大小关系为p丙 p丁（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
五、计算题（6分+6分，共12分）
19．五一小长假结束后，学生开始返校，校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面上以36km/h的速度匀速直线行驶了500m，此时校车受到的阻力是车重的0.05倍。g取10N/kg。求此时：
（1）校车的重力；
（2）校车行驶的时间；
（3）校车受到的水平牵引力。
20．如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为0.01m2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9m2，g取10N/kg。求：
（1）容器对桌面的压强；
（2）水对A点的压强；
（3）水对容器底的压力。
六、综合能力题（5分+7分+8分，共20分）
21．（1）如图，小华把一个可乐瓶的侧壁开了 A、B两个小孔，瓶中注满水，水从小孔流出，说明液体对容器的 有压强；B孔比A孔流出的水喷得更远，说明液体的压强随深度的增加而 ；如果将瓶内的水换成酒精，则从A孔流出的酒精要比水 （选填“近”或“远”），说明液体的压强大小与
有关。
（2）下列各图所示事例中不是利用连通器原理工作的是 。
22．在探究“浸在液体中的物体所受浮力与物体排开液体所受重力的关系”时，小乐同学进行了如图所示的实验。
（1）弹簧测力计下悬挂的物体所受重力为 N，将物体逐渐浸入液体直至淹没时，弹簧测力计的示数逐渐 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）由图甲和图 可知，物体浸没在液体中所受浮力是 N。
（3）由丙、丁两图可知，物体排开的液体所受重力是 N。
（4）根据实验数据分析发现，物体所受浮力与物体排开的液体所受重力并不相等，其原因可能是： 。
（5）在图乙中，剪断悬挂物体的细线，发现物体下沉，则ρ物 ρ液（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
23．阅读材料完成相关问题。
汽车
随着生活水平提高，汽车已进入寻常百姓家。道路上，我们可以看到各种品牌和外形的汽车，功能配置也很丰富很具科技成份。如ABS防抱死制动系统、车身气动造型设计、定速巡航等。ABS防抱死制动系统，通过装在车轮上的传感器，配合控制器、指令调节器高频度调节车轮制动缸的油压（每秒可达5～10次），实现始终使车轮处于转动状态而又有最大的制动力。没有安装ABS的汽车，行驶中用力踩下制动踏板，车轮转速会急速降低，直至被抱死。如前轮被抱死，车辆行驶方向就会失控，如果后轮被抱死，则极易出现侧滑现象。
轿车导流板和扰流板都属于车身气动造型设计的一部分。轿车前端保险杠下方装有向下倾斜的连接板。连接板与车身前裙板联成一体，中间开有合适的进风口加大车底气流速度，这种连接板称为导流板。轿车行李箱盖上后端做成象鸭尾似的突出物，将从车顶冲下的气流阻滞一下，减慢一下气流速度，这种突出物称为扰流板。两种设计都是为了加大车受到的下压力，加大车的抓地能力。同时，我们也常看到一些不文明不安全的开车习惯。比如有些人爱开快车，让乘客和路人置于危险之中；有些货车司机超载、超速和疲劳驾驶，常引发交通事故；还有些人开车时随意按喇叭往外丢垃圾，造成环境污染和安全事故。
（1）交通部门要求乘坐小轿车的乘客必须扣安全带，其目的是避免由于 给乘客带来的危害；
（2）汽车尾部扰流板做成上平下凸的形状，可以减少车辆尾部的升力。当汽车高速行驶时，汽车对路面的压力比静止时变 。原因是高速行驶时扰流板上方气体流速 ，压强 ，（前三空选填“大”或“小”）从而给汽车造成一个方向向 （选填“上”或“下”）的压力差；
（3）行驶中急刹车，车轮转速会急速降低，直至被抱死，轮胎与地面间的摩擦将 由 摩擦变为 摩擦，极易发生意外；
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0