初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）隋唐时期的科技与文化一等奖教学设计

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）隋唐时期的科技与文化一等奖教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，学习方法等内容，欢迎下载使用。
科目
历史
年级
七年级
课型
新授
授课人
课题
第7课 隋唐时期的科技与文化
课时
1
一、教材分析
本课是部编版《中国历史(七年级下册)》的第一单元第7课。本课不仅承接先前《隋唐时期的民族交往与交融》《隋唐时期的中外文化交流》等课，从科技文化的角度说明隋唐在世界文明史上的重要地位，也在朝代更迭上为第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》作好铺垫。本课共分成雕版印刷术，天文学与医药学，唐朝的思想家，唐诗、书法与绘画，敦煌莫高窟五个子目，主要从文学艺术等方面介绍隋唐时期的科技文化成就，依旧体现了课本知识的延续性。
二、学情分析
本课的授课对象是七年级学生。通过先前的学习，学生已经初步认识了隋唐时期的繁荣与开放特征，但没有从文学艺术等方面专门了解，同时本课的知识较为简单，需要教师结合学生活泼好动、主动性强的特点结合视频、图片、文字材料等教学资源，充分调动学生的学习积极性，帮助学生串联五个子目的知识内容，从而顺利完成课标要求和教学目标。
三、教学目标

课标要求：
从文学艺术等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下：
1.了解隋唐时期在雕版印刷术、天文学、医学、思想和文学艺术方面的成就，知道隋唐科技成就的领先地位和文学艺术的多样性。（时空观念、史料实证）
2.知道隋唐时期科技的领先成就，如雕版印刷术、僧一行《大衍历》、孙思邈与《唐本草》等对世界文明的贡献，理解隋唐政治清明、经济繁荣、社会开放、国力强盛与隋唐科技发达的关系。（历史解释、史料实证）
3.通过本课学习，从文学艺术方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。(家国情怀)
四、教学重点
隋唐时期在雕版印刷术、天文学、医学、思想和文学艺术方面的成就。
五、教学难点
通过梳理隋唐时期在科技文化、文学艺术等方面的成就，认识隋唐时期科技的领先地位，理解隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
六、教学方法
讲授法、问答法、启示法、表格法、多媒体教学法。
七、学习方法
合作探究、自主学习、史料研读、材料分析、小组交流。
八、
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教师复备
（一）
新课导入
出示敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》卷首和落款，868 年一个叫王玠的人为他父母祈福消灾，用雕版印刷一部《金刚经》。1900年，这部《金刚经》在我国敦煌莫高窟藏经洞被发现，震惊世界。你知道雕版印刷术的发明和推广有什么重要意义吗？隋唐时期在科技和文学艺术领域还有哪些成就呢？今天就让我们一同走进第7课，看一看《隋唐时期的科技与文化》！
观看图片，思考问题。
准备步入本课学习。
出示震惊世界的雕版印刷品《金刚经》激发学生学习兴趣初步感受这一时期的科技文化成就情况。
（二）
新课讲授
壹·雕版印刷术
1.什么是雕版印刷术
【引导】出示视频，阅读视频，一分钟搞懂什么叫“雕版印刷术”！
【引导】出示雕版印刷术流程图片，观看视频，说一说雕版印刷术有哪些必备流程呢？你感觉其中哪一个环节最有难度？
观看视频，说一说雕版印刷术的必备流程：雕版→刷墨→卸纸→拓印。
观看一分钟的视频，快速了解雕版印刷，激发学生学习兴趣。
2.出现
【提问】出示文字材料，那么雕版印刷术是何时出现的呢？（生答后出示《金刚经》雕版印刷品图片）
【回答】唐朝时，我国已有雕版印刷的书籍、日历等，这说明说明雕版印刷术至少在唐朝前期已经出现。
知道雕版印刷术的出现出示雕版印刷品加深学生学习印象
3.传播
【提问】出示雕版印刷传播国家的动态地图，雕版印刷术是如何传播的呢？
【引导】想一想雕版印刷术的发明和使用，对中国和世界文化的进步起到了什么作用？
【回答】雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。
【回答】①雕版印刷术促进了我国古代文化事业的发展，为文化普及、图书流传发挥了巨大作用。②促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。
先是通过观察地图了解雕版印刷的传播，进而归纳影响，培养学生时空观念和历史逻辑。
贰·天文学与医药学
1.天文学——僧一行
【提问】出示僧一行图文简介材料。请学生阅读材料，认识僧一行，并说出僧一行在天文学方面的成就。
【引导】出示《大衍历》、地球子午线测量图文材料并对其简要介绍
【回答】僧一行是世界上第一个用科学方法实测子午线的科学家。727年编撰成《大衍历》，这是世界上当时最先进的历法。
认识僧一行了解僧一行在天文学方面的成就。
2.医药学——孙思邈
【提问】继续出示孙思邈图文简介材料。请学生阅读材料，认识孙思邈，并说出他在医药学方面的成就。
【引导】引导学生自主交流阅读资料和教材，回答以下问题：孙思邈身上有哪些值得我们学习的品德？他被后世尊称为什么？（生答后出示孙思邈-《千金方》材料）
【回答】孙思邈，是唐代著名的医药学家和养生学家，被后人尊称为“药王”。不仅精于内科，而且总结妇科、儿科成就，提出应独立设科。
【回答】努力钻研；医者仁心，仁爱为民 ；严谨治学；医德高尚；淡泊名利等等。
引导学生材料分析，培养学生归纳概括能力，同时了解这一时期的医药学成就学习他们身上的宝贵品质
3.医药学——《唐本草》
【引导】出示医药学——《唐本草》图片和文字材料，请学生发言讲解。
【回答】《唐本草》又称《新修本草》是唐代苏敬等编撰的中医典籍。它的颁布标志我国药学进入一个新的发展阶段，丰富药物学的知识宝库，促进中外药物学的交流和发展。
了解医药学《唐本草》，培养学生语言组织和表达能力。
叁·唐朝的思想家
1.背景
【引导】出示石窟图片和古诗词，引导学生结合材料和课本，说一说当时思想家所处的历史背景。
【回答】魏晋以来，佛教在我国广泛传播，寺院大量占有土地和劳动人口，引发社会经济问题，遭到一些人士的不满和反对，儒学正统地位也受到挑战。
材料分析历史背景，培养唯物史观
2.韩愈 3.柳宗元
【提问】依次出示韩愈、柳宗元图文材料，请学生结合材料说一说思想家韩愈、柳宗元的主张。
【回答】强烈抨击佛教，主张复兴儒学。他指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，应全面加以禁绝。
【回答】①宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；②向天呼号， 希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法；
③只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。
有助于培养学生找出关键信息，了解想家韩愈、柳宗元，同时结合先前的历史背景，有助于培养学生因果联系。
肆·唐诗、书法与绘画
1.唐诗
【讲授】出示唐诗图文材料，唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。作诗在那时最文雅、时髦的事，上至帝王、公卿，下到平民百姓，旁及僧、道，各个阶层的人都喜欢。
【引导】请三个小组进行交流，分别搜索诗人李白、杜甫、白居易的著名诗词，并且说出他们不同的作诗风格，为什么他们会写出这些著名的诗句呢？
阅读材料，知道作诗在唐朝是非常盛行的。
【组1】李白史称“诗仙”既歌颂山河，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”；昂扬进取，“天生我材必有用, 千金散尽还复来”；又充满想象，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；蔑视权贵，“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”。
【组2】杜甫又称“诗圣”，
阅读材料，观看图片，大致了解唐诗繁荣概况。
【引导】想一想，说一说，为什么李白和杜甫的诗风差异如此之大？
曾作诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》。
【回答】所处的背景不同，杜甫诗反映历史真情实况
【组3】白居易曾作《琵琶行》《长恨歌》等，直面社会现实，平易近人通俗易懂
通过小组交流，培养学生分工交流能力。培养学生问题意识。
2.书法
【引导】出示三幅书法作品，请大家合作探究，分析作品的风格？
【回答】颜真卿端正劲美，雄浑敦厚；柳公权方折峻丽，笔力劲健；欧阳询严谨工整，平正峭劲。
出示书法作品，激发兴趣，培养探究能力。
3.绘画
【引导】出示人物画代表作阎立本《步辇图》和宗教画吴道子《送子天王图》，请大家观察作品，探讨作品的特点。
【回答】①人物画特点：形态各异，神形兼备。②宗教画特点：落笔雄劲，风格奔放。
培养学生审美意识和观察信息的能力。
伍·敦煌莫高窟
1.三大石窟
【讲授】出示三大石窟图文材料，简敦煌莫高窟与山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟是我国的三大石窟，是闻名中外的艺术宝库。
阅读材料，知道三大石窟。
知道三大石窟是闻名中外的艺术宝库。
2.赵州桥
【引导】出示赵州桥图片和文字材料，请学生结合材料介绍赵州桥的地位。
【回答】赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一，是我国桥梁建筑发展史上的伟大成就。
知道赵州桥在我国桥梁建筑发展史上重要地位
（三）
课堂小结
同学们，本节课中我们了解雕版印刷术和唐朝的思想家，知道唐朝在天文学、医药学、唐诗、绘画、莫高窟的成就，共同梳理了隋唐时期在科技文化方面的重要成就。
认真听讲，回顾所学。
课堂小结，深化学生认识隋唐时期的时代特征
九、
随堂练习
4道单项选择（详见配套课件）
十、
板书设计
十一、
教学反思