初中隋唐时期的科技与文化教学设计

这是一份初中隋唐时期的科技与文化教学设计，共4页。

课标要求
知道隋唐时期的科技与文化成就，认识中华优秀传统文化的独特价值。
教学目标
历史事实：阅读课本，知道隋唐时期科技以及思想文化发展的史实。
历史理解：探究雕版印刷术的发明和推广具有什么重要意义。
家国情怀：欣赏隋唐时期的文化艺术成就，感受中华优秀传统文化的独特价值。
教学重、难点
1.教学重点
知道隋唐时期的科技与文化成就。
2.教学难点
通过了解隋唐时期科技文化成就，感受认识中华优秀传统文化的独特价值。
教学过程
课堂小结
布置作业
教学环节
主要教学活动
设计意图
课程导入
展示赵州桥图片，带领学生回顾小学语文学习的内容，强调指出赵州桥是隋朝的重要成就。
帮助联系所学内容，跨学科建立知识架构。
提问过渡：除了赵州桥之外，隋唐时期还有哪些科技成就呢？
任务一
了解隋唐时期的科技成就
1.雕版印刷术
（1）播放视频《雕版印刷术》，引导学生思考问题。
雕版印刷术发明的推动因素是什么？
雕版印刷术的印刷流程主要有哪几步？
（2）总结学生回答，展示雕版印刷术步骤，并讲解雕版印刷是印章和拓碑技术结合后中国人的新发明。
（3）展示敦煌藏经洞发现的坐佛雕版及其印刷品图片，提出问题“雕版印刷术有怎样的优势？”进而引导学生探究“雕版印刷术的发明和使用，对中国和世界文化的进步起到了什么作用？”
提高学生从视频中提取信息，并对信息进行整理的能力。
培养对史料进行分析的能力。
2.天文学和医药学
（1）天文学
展示僧一行纪念邮票和水运浑天仪，要求学生在课本上划出僧一行的成就。
指出其成就对天文学发展和世界数学的发展意义。
医药学
展示图片：展示孙思邈图片，《千金方》图片及《千金方》的目录，简单介绍孙思邈的成就。
展示《千金方·卷一·大医精诚》的节选，帮助学生认识到孙思邈被称为“药王”，不仅是因为医术高明，还因为其高尚的医德。
简单讲解《唐本草》的成书经过，强调指出这是世界上第一部由国家编定颁布的药典。
总结过渡：隋唐时期不仅在科技方面取得重要成就，在思想文化上也群星璀璨，成就斐然。
任务二
了解唐朝思想家韩愈和柳宗元
1.韩愈
展示韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗，指出韩愈这次被贬谪，就是因为反对唐宪宗迎佛骨的事情。进而提出问题：佛教是何时传入中国的？为什么韩愈会强烈抨击佛教？
此处联系过去所学，同时补充讲解一些佛教在唐代发展的情况，指出唐朝时寺院大量占有土地和劳动人口，教耗费大量财富，加重百姓负担；儒学正统地位受到挑战。
引用诗歌，再次提出诗歌史料的使用，同时通过问题设置，帮助学生正确认识韩愈生活时代佛教的问题。
2.柳宗元
（1）展示七年级上册15课王充《论衡》主要思想和第20课南朝思想家范缜《神灭论》的主要思想。对比柳宗元思想，指出无神论思想一直有传承。
（2）展示朴素唯物主义的概念，引导学生找出柳宗元思想中符合唯物主义的内容。
帮助学生认识到无神论思想一直传承，并初步理解朴素唯物主义。
总结过渡：韩愈、柳宗元除了是著名思想家，还是唐朝著名诗人，例如柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，我们都学习过。下面，我们就来看看唐诗。
任务三
隋唐时期有哪些文学艺术成就
1.唐诗
（1）展示《唐朝主要诗人分布》图，指出唐朝时我国历史上诗歌创作的黄金时期。提出问题：说一说你知道哪些不同的唐诗风格？语文课本上还有哪些著名诗人？
（2）展示李白部分诗句，学生活动对出诗歌的上句或下句，引导学生思考为什么李白会被称为“诗仙”。并指出李白生活在盛唐时期，是他意气风发的重要原因。
（3）展示杜甫诗句“三吏三别”的部分内容，指出杜甫经历了唐朝由盛转衰的时期，他的诗歌反映出战争和政治腐败给人民带来的痛苦等社会现实问题，所以被称之为“诗史”。
（4）展示白居易《新丰折臂翁》诗歌节选，要求学生翻译并说出感受，进而引导学生理解什么是“歌诗合为事而作”。
联系过去所学，引发学生学习兴趣。
通过对李白、杜甫生活时代的强调，涵养学生时空观念的核心素养。
2.书法
（1）欣赏颜真卿和柳宗元的书法代表作，体会“颜筋柳骨”
（2）知识拓展：播放视频《字如其人颜真卿》
涵养学生家国情怀。
3.绘画
（1）阎立本：带领学生简单赏析《步辇图》
（2）吴道子：从《天王送子图》的笔触进行分析，带领学生感受“吴带当风”。
（3）欣赏《明皇幸蜀图》作品，指出青绿山水自成一家。
欣赏代表艺术家的画作，涵养艺术欣赏能力，感受中国古代文化价值。
4.莫高窟
简单介绍莫高窟基本情况，展示壁画、雕塑等，帮助学生理解莫高窟为什么能成为世界文化遗产。
感受中国古代艺术的价值，涵养家国情怀。