小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）20 雪孩子教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）20 雪孩子教案，文件包含《雪孩子》教学设计第1课时docx、《雪孩子》教学设计第2课时docx等2份教案配套教学资源，其中教案共6页， 欢迎下载使用。
教学目标：
会写“轻、汽”2个汉字，养成良好的书写习惯。
读懂故事内容，能够发挥想象续编故事。感悟雪孩子的美好品质。
教学重点：
会写“轻、汽”2个汉字，养成良好的书写习惯。
教学难点：
读懂故事内容，能够发挥想象续编故事。感悟雪孩子的美好品质。
复习词语 回顾内容
出示词语指名读词
唱歌 赶忙 身旁 浑身 哎呀 激动 渐渐 终于
火烧得旺旺的 （先出示旺旺的 再出示完整词语）
很轻很轻的水汽（先出示水汽 再出示很轻很轻的水汽）
练习句式
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵（ ）。
雪孩子变成了水汽。
（ ）。
（ ）。
（ ）。
学习课文 感受理解
今天我们继续学习课文。上节课我们知道了兔妈妈给兔宝宝堆了一个漂亮的雪孩子。他们在一起都做了什么？
学习第四自然段
学生默读。
雪孩子和小白兔还会做什么游戏？看《雪孩子》视频（节选）
补充课文内容：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。还和雪孩子（ ），（ ），（ ）……
教师让学生角色转换，把自己当成小白兔。教师与学生交流：小白兔，在和雪孩子做游戏的时候，你什么心情啊？
带着这份快乐读一读第一句话：出示 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
教师过渡：真快乐啊，玩着玩着雪孩子累了，他决定回家休息一下。在火炉里添了一些柴，美美的睡下了。可是火越烧越旺，不好了，火把旁边的柴堆烧着了！可是小白兔睡得正香，一点也不知道。
这可怎么办呢？
学生自由表达。预设：雪孩子特别着急，他来救小白兔了。
学习7、8、9自然段
就像你们说的，雪孩子发现小白兔家着火了，你能感受到雪孩子此时的心情吗？快来默读7、8、9自然段
你感受到雪孩子此时的心情了吗？从哪里感受到的？
随学生回答出示“不好了！小白兔家着火了！”“小白兔，小白兔！你在哪里？”
引导学生体会“感叹号”的作用，读出着急的心情。
雪孩子怎么做的呢？你能找出描写他动作的词语吗？（奔 冲 冒 找 抱 跑）
从这些动作的词语中，你感受到什么了？
再读7、8两段能不能试着把雪孩子就小白兔的情境表演出来。
学生表演，生生交流。体会雪孩子急切的心情。
带着自己的体会再来读一读这两个自然段。
小白兔得救了，雪孩子呢？（随学生回答出示动画片中的图片）
学习10—14自然段
学生默读
到底谁救了雪孩子？快来解答小动物们的疑问
雪孩子哪里去了？
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想写什么呢？
预设：会回忆他们在一起的快乐时光。
特别感谢雪孩子救了自己。
希望雪孩子能快快回来。
雪孩子怎么变成了一朵白云了呢？让我们听一听智慧博士怎么说。
雪孩子还会回来吗？学生自由表达
摆好姿势 书写汉字
书写 轻 汽
说一说两个字相同点
如何写好左右结构的字，写的时候要注意什么
教师板书范写
学生书写 评价 再练习