音乐二年级下册（2024）中国少年先锋队队歌完美版教学课堂教学课件ppt

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(一)审美感知通过聆听，准确识别歌曲雄壮激昂的进行曲风格，感受2/4拍子的韵律特点，理解旋律起伏与情感表达的关联。(二)艺术表现能用饱满、奋发的情绪演唱歌曲，准确把握附点节奏与休止符的演唱要点，尝试以齐唱形式展现歌曲气势。(三)创意实践能结合歌曲风格设计踏步、拍手等体态律动，或通过模拟入队仪式等活动深化对歌曲的表现力。(四)文化理解了解歌曲背后的"英雄小八路"事迹，知晓红领巾与少先队的象征意义，增强爱国主义情感与集体荣誉感。
同学们，看老师手上的这条红领巾，谁能说说它是什么？代表着什么呀？
说得真好！红领巾是红旗的一角，象征着革命先烈的鲜血。那你们知道，有一首专属于少先队员的歌曲吗？
在学习这首歌前，老师要讲个热血故事。1958年的炮火中，13个和你们差不多大的孩子，用身体当导线接上了断落的电话线，保障了前线通信，他们被叫做"英雄小八路"。听完这个故事，你们有什么感受？
为了纪念这些少年英雄，音乐家创作了一首歌，后来成为了少先队队歌。今天我们就一起来学习这首《中国少年先锋队队歌》。
聆听歌曲1.听听歌曲的速度、情绪是怎样的？2.歌曲都唱了什么？
这种像战士踏步前进一样的音乐叫进行曲。接下来我们跟着音乐边听音乐边踏步感受音乐的速度。
歌曲背景歌曲原名《我们是共产主义接班人》，由周郁辉作词、寄明作曲。其创作源于1958年金门炮战时期，厦门禾山区第四中心小学160余名少先队员组成"前线少年支前活动大队"，在炮火中协助解放军传递信息、服务后勤，其中13名队员获"英雄小八路"称号。1960年，词曲作者受事迹触动，为同名电影创作主题曲，1961年随电影公映传播，1978年被定为中国少年先锋队队歌。接下来我们带着情感朗读歌词
歌曲为降B大调、2/4拍子，采用单二部曲式（A+B二段体） ，属庄重激昂的儿童队列进行曲。接下来我们分句学唱感受歌曲的情绪
A段（主歌）：4个乐句，节奏宽广舒展，旋律跌宕起伏，以弱拍起句和大线条旋律，抒发少先队员的自豪感与远大理想。下面跟琴演唱第一个乐句简谱
注意乐句中附点节奏、连音线、同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面跟琴演唱第二个乐句简谱
下面跟琴演唱第三个乐句简谱
注意乐句中附点节奏、空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面跟琴演唱第四个乐句简谱
注意乐句中大小附点节奏的演唱，请再次演唱
聆听第二乐段1.说一说第二乐段和第一乐段情绪有什么变化？2.旋律有什么特点？
B段（副歌）：6个乐句，通过附点音符、休止符及节奏压缩手法，形成果断坚定的音乐效果；末尾"向着胜利勇敢前进"经三次旋律递进，将情绪推向高潮，最终以点题句收尾并与开篇呼应。下面跟琴演唱第一个乐句简谱
下面跟琴演唱第五个乐句简谱
注意乐句中大小附点节奏、空拍节奏的演唱，请再次演唱
注意乐句中附点节奏、空拍节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面我们利用肢体语言和课堂乐器为歌曲伴奏
通过欣赏，你有什么感受和想法？
（一）填空题 1.《中国少年先锋队队歌》原名为《________》，由______作词，______作曲。2.歌曲采用______曲式结构，情绪以______、______为主要特点。（二）选择题1.歌曲《中国少年先锋队队歌》最初是为哪部电影创作的主题曲？（  ） A.《小兵张嘎》 B.《英雄小八路》 C.《闪闪的红星》  D.《鸡毛信》2.下列关于歌曲节奏的描述，错误的是？（  ） A.以2/4拍子为主        B.B段运用了附点节奏   C.全曲节奏始终宽广舒展   D.有休止符的运用答案1. 填空题：（1）我们是共产主义接班人；周郁辉；寄明 （2）单二部（二段体）；雄壮；激昂2. 选择题：（1）B （2）C
《中国少年先锋队队歌》1=bB  2/4    精神饱满地