初中生物人教版（2024）八年级下册（2024）第二节 基因在亲子代间的传递说课ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）八年级下册（2024）第二节 基因在亲子代间的传递说课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，教学重难点，课堂导入，探究新知，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
染色体：是 的载体，一条染色体含有 DNA分子和 球状的蛋白质分子。
DNA：是主要的 ，长长的链状结构与一些 结合在一起，形成染色体。
基因：是有 的DNA片段，位于遗传物质——DNA分子上。
阅读课本26页，完成下列填空
①下面是染色体、DNA和基因的关系示意图
②下面是整理后的正常女性体细胞内染色体排序图
人的体细胞中有46条染色体，在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的
不是，颜色不同表明成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目；例如，人的体细胞中有23对染色体，含有46个DNA分子，有2万多对基因，决定着人体可遗传的性状。
21-三体综合征，是由染色体异常（多了一条21号染色体）而导致的疾病。60%患儿在胎内早期即流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 染色体（由每一对里的 组成），而受精卵则又恢复成 染色体。1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究，证实了在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少 。
阅读课本28页，完成下列填空
精子和卵细胞的形成和受精过程的随机性导致了后代基因组合的多样性。
基因传递的随机性是普遍存在的，是导致后代性状差异的重要原因。
基因传递的随机性是导致同一双亲生出的后代会有不同的根本原因。
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。
每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
比利时胚胎学家比耐登 （1846-1910)
亲代体细胞(2n)→生殖细胞( )→受精卵( )→新个体体细胞( )
【例1】下列关于基因的描述，正确的是（　　）A．一条染色体上有一个基因B．性状相同，基因组成一定相同C．基因是有遗传效应的DNA片段D．基因都是成对存在的
【例2】下面关于人体的体细胞和生殖细胞中的染色体、DNA，基因的描述中，错误的是（    ）A．体细胞中DNA成对存在B．生殖细胞中染色体不成对存在C．生殖细胞中基因成对存在D．体细胞中基因成对存在
【例3】如图能正确表示DNA、染色体、细胞核和细胞四者之间关系的是（    ）
【例4】牛的体细胞中有30对染色体，则牛的生殖细胞和受精卵中的染色体分别是（    ）A．15对、30对B．15条、30对C．30条、30对D．30条、15对