八年级下册（2024）第二节 基因在亲子代间的传递教学ppt课件

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基因在亲子代间的传递基因、DNA、染色体的概念及三者之间的关系。有性生殖过程中染色体数量的变化。基因经精子、卵细胞在亲子代间的传递。2主要学习内容 基因、DNA和染色体之间的关系。 有性生殖过程中染色体数量的变化。3学习重点学习难点4学法指导亲代的基因是怎样传递给子代的呢？5 基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 染色体细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。构成：主要由DNA分子和蛋白质分子构成每一种生物细胞内染色体形态数目是一定的 DNA脱氧核糖核酸，细胞中的遗传物质。结构：双螺旋结构。 基 因有遗传效应的DNA片段。基因基因一、核心概念的理解1、染色体、DNA、基因的位置关系？染色体DNA蛋白质基因1基因3、、、基因2基因DNA染色体2、染色体、 DNA、基因的数量关系？一般，1条染色体→ 个DNA → 个基因1多基因基因二、基因、DNA、染色体关系的梳理染色体是成对的DNA是 的一般，在体细胞中基因是 的成对成对分别位于成对的染色体上三、基因经精子或卵细胞的传递如果不符合事实 1883年A AAB Ba ab b雄性体细胞（2对）雌性体细胞（2对）受精卵（2对）卵细胞（2条）[马蛔虫实验]1.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目减半；不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。体细胞： 染色体成对存在，DNA分子成对存在，基因成对存在。 生殖细胞：染色体成单存在，DNA分子成单存在，基因成单存在。2.子代的每对染色体中，都是一条来自父方，另一条来自母方。3.体细胞（2n）→生殖细胞（n）→受精卵（2n）。 意义：保证生物体染色体数目的恒定，保证亲子代遗传稳定性。父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞AAaa精子卵细胞受精卵 生殖过程中一对染色体的变化AaAa三、基因经精子或卵细胞的传递[P31小资料] 21三体综合征是怎么形成的呢？21三体综合征课 后 习 题 1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。 （ ）（2）子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 （ ）（3）人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。 （ ）（4）子代细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。（ ）√√14√×2、下列关于基因、DNA、和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A、每条DNA分子上会有很多个基因； B、每条染色体上会有很多个DNA分子； C、每条染色体上会有很多个蛋白质分子； D、基因是具有遗传效应的DNA片段。15B3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？16分别是10、12、32条。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。4.为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？ 17无性生殖后代的遗传物质只来自亲本的体细胞，后代能稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。1.下图表示染色体中蛋白质、DNA、基因的关系。 甲、乙、丙依次是（ ）A.基因、DNA、蛋白质B.DNA、基因、蛋白质C.基因、蛋白质、DNAD.DNA、蛋白质、基因A【中考在线】2.下图是与遗传物质有关的概念图， 请据图判断①、②、③依次是（　　）A．染色体、基因、DNA B．基因、染色体、DNAC．DNA、基因、染色体 D．染色体、DNA、基因D