初中人教版（2024）第二节 基因在亲子代间的传递优质ppt课件

这是一份初中人教版（2024）第二节 基因在亲子代间的传递优质ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了DNA，这些片段就是基因，知识点1，DNA和染色体，染色体，DNA分子，知识点2，基因的传递，拓展减数分裂，一组同学准备的材料等内容，欢迎下载使用。
1.举例说出生物的性状是由基因控制的,解释生物性状的表现是由基因组成和环境共同决定的。2.关注转基因技术给人类带来的影响。
知识点3 基因控制生物的性状
番茄是一种喜温蔬菜，如果气温为0°C以下，番茄植株会冻伤甚至死亡。然而，生活在寒带和寒温带的美洲拟鲽却能在寒冷的海水中生存。研究发现，这是因为美洲拟鲽体内有抗冻蛋白。我国科学家将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因转入番茄，并将结出的种子种在东北地区的试验田中。当时恰好遇到了少有的春季低温大气，作为对照组的普通番茄幼苗的生长几乎停滞，而转基因番茄幼苗却能够茁壮生长。又经过几年的努力，科学家培育出了具有较强抗寒能力的番茄新品种。
如图是大量精子游向卵细胞的示意图。正常情况下，一个卵细胞只能与一个精子结合。精子和卵细胞的结合给后代带去了什么？
______控制生物体的性状。
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
在培育转基因番茄的过程中，转入的基因是从哪里来的？
转入的基因是从 DNA (脱氧核糖核酸) 分子上“剪切”下来的。
除部分病毒外，其他生物都是以 DNA 为遗传物质的。
DNA 是主要的遗传物质。
DNA 分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构。
在细胞中，基因位于遗传物质—— DNA 分子上。
DNA分子上面分布着许多有遗传功能的片段，不同的片段含有不同的遗传信息。
基因是有遗传效应的 DNA 片段。
1．科学家在细胞核中发现了一种由DNA和蛋白质组成的结构，这种结构是(　　)A．染色体 B．病原体 C．线粒体 D．叶绿体
2．如图表示细胞核内某些结构之间的关系，其中遗传物质和控制生物性状的分别是(　　)A．[④]细胞核、[①]基因 B．[②]DNA、[①]基因C．[③]染色体、[②]DNA D．[②]DNA、[④]细胞核
DNA分子与球状蛋白质分子结合
细胞核中的 DNA 不是独立存在的，而是与一些蛋白质结合在一起，形成染色体。
将细胞用碱性染料染色后，在细胞中会发现一些被染成深色的物质，这些物质就是染色体。
一条染色体含有一个 DNA 分子和许多球状的蛋白质分子。
染色体、DNA和基因的关系示意图
正常女性体细胞内染色体排序图
1. 请你依据上面的示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
染色体是由 DNA 和蛋白质构成的，DNA 是主要的遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的 DNA 片段。
2. 数一数人的体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？
人的体细胞内有 46 条染色体，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。
3. 每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？说说你作出判断的理由。
不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
基因、DNA和染色体的存在特点
人的体细胞中有 23 对染色体，含有 46 个 DNA 分子，有 2 万多对基因，决定着人体可遗传的性状。
一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
3. (跨学科·模型制作　2025·郑州模拟改编)在“自制染色体模型”的实践活动中，小点的作品如图所示。下列叙述错误的是(　　)A．编织绳代表DNA分子B．毛线球代表蛋白质分子C．彩色区段代表基因D．彩色区段与毛线球组成的结构代表染色体
4. (创新题·新情境　2025·广东模拟)我国农业科学家用水稻品种R300与EK2S杂交培育出新品种E两优2300，E两优2300具有高产、抗稻瘟病、抗倒伏的优良性状。R300和EK2S的基因传递给E两优2300的“桥梁”是(　　)A．性状 B．受精卵 C．两性生殖细胞 D．胚胎
想一想，下面的现象是否正确？
如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数就会翻倍。发育成的子代新个体所有细胞的染色体数目都会成倍增加，DNA和基因也会成倍增加。
以人为例，虽然代代相传，但是正常人的体细胞中都只有23对染色体，基因数目也不变。
在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半。
阅读并完成教材 P29 的实验，记录结果，进行讨论。
1. 根据模拟结果，你们小组发现了什么？
每次模拟得到的受精卵基因组成有可能相同，也有可能不同。
2. 各小组进行交流，大家的发现一致吗？3. 为什么同一双亲生出的后代会有不同？
因为生殖细胞的基因组成不一定完全相同，其形成的受精卵也会有不同。
有性生殖过程中染色体和基因的传递
在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。
这是有性生殖的后代发生变异的重要原因。
1．基因、DNA和染色体(1)性状的遗传①实质：亲代通过生殖过程把____________传递给子代。②桥梁：在有性生殖过程中，___________________________就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
精子和卵细胞(或生殖细胞)
(2)完成基因、DNA和染色体关系示意图 (3)DNA：主要的____________。
(4)基因①概念：基因是有______________的DNA片段。②位置：在________分子上。③功能：控制生物体的性状。
(5)染色体①位置：在细胞核内。②构成：一条染色体含有一个________分子和许多球状的____________分子。③特点：一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是__________存在的，基因也是________存在的，分别位于__________的染色体上。
2．基因的传递(1)在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，________数目都会减少一半。例如，在形成精子时，是每对染色体中各有________条进入同一个精子，因此，精子的染色体数目是体细胞的________。
(2)人体的精子和卵细胞中均只有23条染色体，形成的受精卵恢复到______条染色体，和体细胞染色体数目一致，保证了遗传的稳定性。因此，受精卵中的每一对染色体，一条来自父方，另一条来自______方。(3)基因在染色体上，因此，一对基因中，一个来自父方，另一个来自________方。
(4)在有性生殖过程中，亲代可以产生___________不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样，这是有性生殖的后代发生变异的重要原因。
释疑解惑染色体、DNA、基因的关系1．染色体和DNA的关系：通常一条染色体上有一个DNA分子。2．DNA和基因的关系：每个DNA分子上有许多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段，并不是任何一个DNA片段就是基因。
5．在基因编辑、遗传诊断等前沿生物科技不断取得突破的当下，深入了解细胞染色体的状态至关重要。下列细胞中的染色体不成对存在的是(　　)A．人的卵细胞 B．番茄的果肉细胞 C．青蛙的受精卵 D．小麦叶的表皮细胞
6. (易错题)茗茗和墨墨是亲姐弟，茗茗长得像母亲，墨墨长得像父亲，他们染色体的正常来源是(　　)A．一半来自父方，一半来自母方B．茗茗的染色体来自父方C．墨墨的染色体来自母方D．墨墨的染色体主要来自父方，茗茗的染色体主要来自母方
7. (创新题·新考法)野生水鸟被认为是所有低致病性禽流感病毒的天然宿主。它们携带禽流感病毒很可能已有数百年，但还没有对自然界造成明显的损害。研究人员对野生水鸟细胞的DNA进行编辑，去掉其中的一个小片段的野生水鸟不会再被禽流感病毒感染。去掉的这个小片段是图中的(　　)A．① B．② C．③ D．④
8．[2025·西安期中]狗是人类最忠诚的朋友，狗的体细胞中有39对染色体，那么狗的肌肉细胞、精子、受精卵和血小板中的染色体数目分别是(　　)A．39对、39条、39对、0条 B．39对、39条、39条、0条C．39对、39对、39条、39对 D．39对、39条、39对、39对
易错点睛：血小板中无细胞核，不含染色体。
9. (创新题·新情境　2025·广东模拟改编)2025年1月科学家们完成世界上第一个合成酵母基因组中最后一条染色体的创建，这标志着人类在“创造生命”的道路上迈出了革命性的一步。下列有关染色体的说法正确的是(　　)A．染色体是由DNA和蛋白质构成的 B．每条染色体上都有许多个DNA分子C．每条染色体上只有1个蛋白质分子 D．生殖细胞中的染色体数量不可能是偶数
点拨：染色体主要由蛋白质分子和DNA分子构成，每条染色体上有1个DNA分子，多个蛋白质分子，多个基因。
10. (中考趋势·建构概念图)如图是与遗传学知识有关的概念模型简图，下列说法正确的是(　　)A．基因就是DNA分子片段 B．生物性状由②控制，同时还受环境影响C．①是染色体，③是性状 D．一个细胞中DNA的数量多于基因的数量
11. (易错题)已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，图中能正确表示马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是(　　)A．①② B．②③ C．①②③ D．③④
12. (探究实践)某同学运用模拟的方式，探究染色体和基因在亲子代间的传递。步骤一：用3个大圆盘模拟双亲的体细胞和受精卵，用2个小圆盘模拟精子和卵细胞，两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因。步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体和基因在亲子代间的传递行为，如图。分析回答问题。(19分)
(1)模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是___________________________________。用________________模拟卵细胞染色体。用________________________________模拟受精卵染色体。(2)图中的甲、乙表示产生生殖细胞的过程，则丙表示的是________过程。由图可知，在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是____________________________。
在生物的体细胞中，染色体成对存在
一条灰色纸条和一条白色纸条
(3)在该模拟实验中，父方能产生________种精子，基因组成是____________；受精卵有______种，基因组成是________________________________。(4)在形成精子(或卵细胞)的过程中，体细胞每对染色体中的________条进入精子(或卵细胞)。 受精后形成的受精卵中的一对基因中，一个来自_________方，另一个来自________方，因此，后代个体具有_________________的遗传物质。
Aabb、aaBb、AABb、AaBB
(5)若此图表示人的生殖过程，父亲和母亲体细胞中染色体的数量为______条，父亲和母亲产生的生殖细胞中染色体的数量为______条，人的受精卵中染色体的数量为______条，由受精卵发育成的子代体细胞中染色体的数量为______条。由此可以看出，人类亲子代的体细胞中染色体数目是________的。
(6) (能力点·推断说理)与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性贡献更大，结合以上模拟实验说明理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________。
有性生殖过程中亲代可产生基因组成不同的生殖细胞，经过受精作用形成的受精卵，以及这些受精卵发育成的新个体也会多种多样