小学数学青岛版（2024）三年级下册（2024）二 繁忙的工地——线与角背景图ppt课件

这是一份小学数学青岛版（2024）三年级下册（2024）二 繁忙的工地——线与角背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，新知探究，∠190°，°的角是直角，∠3120°，∠4180°，平角是180°，∠5360°，周角是360°等内容，欢迎下载使用。
1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角和周角，掌握周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系，培养几何直观。2.培养观察能力，体会数学与生活的密切联系。3.经历制作、旋转活动角等一系列的动手操作活动，培养动手操作能力和逻辑推理能力。
【重点】 认识平角和周角。
【难点】 理解平角和周角的意义。
∠2=50°
小于90°的角是锐角。
大于90°而小于180 °的角是钝角。
一条射线绕它的端点旋转半周形成的角，叫作平角。
一条射线绕它的端点旋转一周形成的角，叫作周角。
1.判断分针与时针所形成的角是什么角，连一连。
2.把一张圆形纸片依次对折3次，分别能得到什么角？它们各是多少度？
3.先量一量，再把它们按从小到大的顺序排列起来。
∠5 ＜ ∠1 ＜ ∠2 ＜ ∠3 ＜ ∠4
4.先估计，再量出图中各角的度数。
5.在北半球，冬至是一年中白天最短的一天，夏至是一年中白天最长的一天。请测量出这两天太阳中心和地球中心的连线与地轴之间形成的角（如下图）大约是多少度。
6.在右图中，先量出1个角的度数，再说出另外3个角各是多少度。你有什么发现？
发现：两条直线相交成的4个角，相对的角大小相等。
∠2=180°-∠1 =180°-120° =60°
∠3=180°-∠2 =180°-60° =120°
∠4=180°-∠3 =180°-120° =60°
量一量下面图形中每个角的度数，记录在表格中，并说一说你的发现。
发现：每增加一条边，图形的内角和就增加180°。
按下面的图示折一折、剪一剪，做出一个五角星。量一量，想一想：剪的角度不同，做出来的五角星有什么不同？
当剪的角度不同时，五角星的角的尖锐程度、形状大小等会不同。比如剪的角度较小时，五角星的角会更尖锐；剪的角度较大时，五角星的角会相对较钝，且整体形状也会有所变化。
通过这节课的学习，你有什么收获？