青岛版（2024）三年级下册（2024）一 乡村新面貌——两位数乘两位数教学演示ppt课件

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1.结合真实情境，能理解两位数乘两位数口算的算理，掌握两位数乘两位数口算的方法，能正确地进行口算。2.经历探究两位数乘两位数口算的算理和算法的过程，初步感悟从未知到已知的转化，提高学生的运算能力，培养初步的推理意识和应用意识。3.能条理清楚、有理有据地地表达口算的思考过程和结果，培养独立思考、敢于质疑、善于反思的理性精神；感受多种口算方法的特点，在习题中增强民族 自豪感。4.在解决实际问题中，感受数学与实际生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生的学习热情和探究兴趣。
【重点】 掌握两位数乘两位数的口算方法。
【难点】 理解两位数乘两位数口算的算理。
每排住14户，有10排。
红气球每串有30个，有20串。
14 × 10 =
24 × 20 =
30 × 20 =
1.三(1)班学生在校园直播义卖中卖出23件手工艺品，每件手工艺品售价10 元，共筹集多少元善款？ (元)答：共筹集(　　)元善款。
两位数乘整十数的口算方法
2.数学课上同学们讨论怎样计算“12×40”，下面是两位同学的思考过程，请你帮他们补充完整。
3.计算：40×20＝
整十数乘整十数的口算方法
5.(易错题)德荣书店举行促销活动，具体活动内容如图所示。德老师代表学校买了20本书，她至少付了多少钱？
13×20＝260(元) 260>200260－50＝210(元) 13－3＝10(元)10×20＝200(元) 200