小学数学一 乡村新面貌——两位数乘两位数教学课件ppt

这是一份小学数学一 乡村新面貌——两位数乘两位数教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了怎么计算，×228，×10140，×10，1相同数位对齐等内容，欢迎下载使用。
1. 结合具体情境，理解两位数乘两位数（不进位）笔算的算理，掌握笔算的步骤和方法，能正确规范地进行计算。2. 经历 “自主探究 — 合作交流 — 验证优化” 的笔算探究过程，借助拆分法、点子图、小棒等直观手段，初步感悟数形结合的思想，提高运算能力和推理意识。3. 能运用两位数乘两位数（不进位）的笔算知识解决生活中的实际问题，条理清晰地表达解题思路，培养应用意识和解决问题的能力。4. 在生活化的情境中感受数学的实用性，体验探究笔算方法的乐趣，增强学习数学的信心和合作意识。
【重点】 掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算步骤和方法，能正确进行计算。
【难点】 理解笔算中 “用第二个乘数的十位去乘第一个乘数，积的末位要与十位对齐” 的算理。
每排14盆，有12排。
每排43盆，有21排。
8+20+40+100=168
两位数乘两位数，第二个乘数哪一位上的数乘第一个乘数，积的末位就和第二个乘数的那一位对齐。
43×21= （盆）
想一想：计算得对吗？怎样进行验算？
1.每本书13元，王老师买了12本。一共花了多少元？(元)
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法
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下面的点子图对应的是(　　)的计算方法。A.蓝蓝 B.梦梦 C.华华
2.列竖式计算并验算。11×45＝ 31×21＝
3.2025年是中国第一颗原子弹爆炸成功61周年。为学习老一辈科学家的精神，潍坊市某小学组织12个班的学生观看纪录片。如果每班有44名学生，500个座位够吗？
根据乘法的意义解决问题
12×44＝528(名) 500