小学英语教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 1 The School Garden第3课时教案

这是一份小学英语教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 1 The School Garden第3课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
一、语言知识目标
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 熟练使用已学句型，掌握新句型。
二、语言技能目标
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 将所学知识运用到生活对话中。能完成听力填空等任务，提升听读技能与语用能力。
三、核心素养目标
通过学习本课时的内容，学生能在完整的大情境中使用本单元相关知识，讨论植物有关话题。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词和语块。
2. 提问多数人或物的句型。
3. 在对话中表达自己的兴趣。
【教学准备】
图片，多媒体课件、听力音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：挑选几位学生分享课后作业，根据作业内容，按Task A的统计变设计一个统计表，用举手表决的方式完成统计表。
2. 按照完成的统计表设计问题，如：“What are the tp three plants the students want t grw?”等并由学生回答。
二、Presentatin and practise
Active Listening—Task A
1. 由完成的统计表引出教材Task A中的统计表，并介绍教材统计表中的植物（介绍时旁边配合图片）。
2. 介绍听力任务及完成方式。
3. 播放录音。
第一遍：学生熟悉听力材料。
第二遍：学生在教材上标出答案，挑选学生回答。
第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解听力材料，核对答案
Active Listening—Task B
1. 展示任务要求。
2. 展示Chunk Stre，领读并翻译，让学生熟悉相关语块。
3. 播放三遍录音，步骤同前。
4. 让学生按照听力答案，用because进行造句。
Yur Turn
1. 介绍情境及图片，让学生描述图片内容。
2. 逐句展示对话内容并讲解。讲解填空的句子时挑选学生按照图片进行填句。
3. 分组角色扮演，挑选学生进行展示。
Prtfli
1. 介绍问题，选择学生进行答案分享。
2. 展示一些受欢迎的植物的图片及特征和文化内涵（竹子、向日葵等）。
3. 组织学生进行分组扮演，进行采访对话。
Phnics
1. 展示课本字母结构和单词，播放录音，让学生进行跟读。
2. 展示更多含有相同发音的生词，让学生试读。
3. 完成单词发音辨别练习。
三、Cnslidatin
分组练习。给出情境（开放日带家长参观花园），给学生时间准备后进行角色扮演。并根据对话内容出题。
四、Summary
1. 师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
2. 展示Sptlight中的语法点，带领学生进行造句练习。
五、Hmewrk
复习本课所学的知识，完成相应的练习。重点单词
thse 那些
重点知识
T say interest:
1. What are these/thse？这些/那些是什么？
these意为“这些”，用于代指或修饰近处的多个人或事物；thse意为“那些”，用于代指或修饰远处的多个人或事物。该问句用于询问近处/远处的某些物品是什么，答语为“They are+可数名词复数.”。
2. Can yu tell me abut them？你能给我讲讲它们吗？
（1）句型“Can yu+动词（短语）原形...？”用于询问对方是否能够做某事。
（2）tell意为“告诉；讲述”，短语tell sb. abut sth. 意为“告诉某人关于某事”。注意，当tell和abut后接人称代词时需要用宾格。
3. I can’t wait t see them！我等不及看它们了！
考 can’t wait t d sth. 意为“等不及做某事”，注意t后接动词原形。