教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 2 Busy as a Bee第3课时教学设计

这是一份教科版（2024）四年级下册（2024）Unit 2 Busy as a Bee第3课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
一、语言知识目标
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 熟练使用已学句型，掌握新句型。
二、语言技能目标
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 将所学知识运用到生活对话中。能完成听力连线、听力填空、制作习语卡片等任务，提升听读技能与语用能力。
三、核心素养目标
通过学习本课时的内容，学生能掌握更多与动物有关的英文习惯用语及其文化内涵。并将其运用到日常表达中。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词和语块。
2. 在对话中表达自己不了解某事。
【教学准备】
图片，多媒体课件、听力音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
课堂回顾：展示所学习语的应用场景图片，让学生说出介绍相关习语及含义和用法。
二、Presentatin and practise
Active Listening—Task A
1. 介绍题目，展示教材的习语和含义，领读并翻译。
2. 播放录音。
第一遍：学生熟悉听力材料。
第二遍：学生在教材上标出答案，挑选学生回答（用完整的句子）。
第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解听力材料，核对答案。
Active Listening—Task B
1. 展示任务要求。
2. 播放三遍录音，步骤同前。
3. 让学生按照听力答案，用完整的句子进行表述。
Yur Turn
Task A
1. 介绍情境，展示语块，领读让学生熟悉语块，让学生分享搜集的答案。
2. 答案订正，让学生思考并回答具体使用案例。
Task B
1. 展示教材对话并逐句翻译讲解。
2. 分组角色扮演，挑选学生进行展示。
Phnics
1. 展示课本字母结构和单词，播放录音，让学生进行跟读。
2. 展示更多含有相同发音的生词，让学生试读。
3. 完成单词发音辨别练习。
三、Cnslidatin
让学生回顾所学习惯用语。展示所学习惯用语，让学生从中选择其一进行解释（含义，原因，用法示例）。
四、Summary
1. 师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
2. 展示Sptlight中的语法点，给出更多示例进行拓展讲解。
五、Hmewrk
1. 复习本课所学的知识，完成相应的练习。
2. 完成Prtfli部分任务。重点单词
hungry 饥饿的
重点语块
like a duck t water 学东西很快 eat a hrse 非常饿
重点单词
·rain 下雨；雨 ·cat 猫 ·dg 狗
·black 黑色的 ·sheep 羊 ·dark 深色的；黑暗的
·duck 鸭子
重点语块
·rain cats and dgs 倾盆大雨
·a black sheep 害群之马
·a hme bird 恋家的人
·a dark hrse 一匹黑马
·an elephant in the rm 不愿提及的事
·lvely weather fr ducks 雨量很多