初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）光合作用第1课时学案设计

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一、学习目标
1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2、阐明光是光合作用必要的条件。
3、概述绿色植物制造的有机物用于构建植物体。
二、学习重难点
1、教学重点：绿色植物通过光合作用制造有机物。
2、教学难点：运用实验法检验绿叶在光下制造有机物，验证光是光合作用必不可少的条件。
三、课堂导学
【学习目标一】绿叶在光下制造有机物
1、阅读教材P29-30实验《绿叶在光下制造有机物》，解决下面的问题：
（1）提出问题： 是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
（2）作出假设：绿叶制造的有机物是淀粉， 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
（3）实验过程：
①本探究实验的变量是 。
②实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？
③实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，设计这两部分的作用是
其中实验组是 ，对照组是 。
④酒精的作用是 。
⑤本实验要用清水对叶片冲洗 次，目的是排除干扰。
（4）实验结果：滴加碘液后，遮光部分 ，见光部分 。
（5）实验结论：
① 是光合作用的产物。
② 是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
2、植物进行光合作用的主要部位是 ，这是因为叶片的细胞中含有 。
3、植物利用 ，在 中合成淀粉等有机物，并把 转变为 ，储存在有机物中。
4、 既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
【学习目标二】有机物的运输及其作用
1、叶片通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了呢？


2、有机物的作用
①可以为细胞的生命活动提供 。
②可以参与构建 。
3、【链接生活】如果在葡萄等植物茎上剥去一圈树皮，一段时间后，这株植物继续生长，但切口处树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物。这是为什么呢？



四、达标练习
1．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）

A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为水浴加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
2．课外小组探究银边天竺葵的光合作用时，经处理后滴加碘液，发现银边部分不变蓝。下列解释正确的是（ ）
A．银边部分没有叶绿体
B．银边部分不见光
C．银边部分没有线粒体
D．银边部分不进行呼吸作用
3．西西在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（ ）

A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B．用心形黑纸片将叶片的一部分两面夹紧，置于光下
C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘液
D．此实验可证明植物光合作用的条件、场所和产物
4．“绿叶在光下制造淀粉”的实验能够得出的结论是（ ）
①光合作用需要叶绿素
②光合作用需要光
③光合作用产生氧气
④光合作用产生淀粉
A．①③B．②④C．①④D．②③
5．下表所列选项中，采用的步骤或方法与目的对应不正确的是（ ）
A B．B C．C D．D
6．如图一表示探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，图二是叶片结构示意图，请据图分析回答下列问题：

(1)图二中的①和⑤合称为 ，对叶片具有保护作用； （填写数字）是植物进行光合作用的部位；③里面有 （可以输导水分和无机盐）、 （可以输导有机物）；⑦叫做 ，是气体进出叶片的门户。
(2)将图一中的天竺葵放在暗处一昼夜的目的 。
(3)步骤a的目的是时叶片中含有的 溶解到酒精中。
(4)实验后，叶片乙的见光部分呈 色，遮光部分呈 色，可得出 是光合作用的条件。叶片甲和叶片丙形成对照可探究 是光合作用的原料。















自我评价


选项
实验或活动
步骤或方法
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养酒里放几丝棉花纤维
限制草履虫的运动速度
B
观察植物的蒸腾作用
在量筒中滴加油滴
防止量筒内水分蒸发
C
绿叶在光下制造有机物
实验前把天竺葵放在黑暗处 一昼夜
耗尽叶片中原有的有 机物
D
观察种子结构
在玉米剖面滴一滴碘酒
子叶部分会变蓝
评价内容
评价等级
评价目的
优
良
中
课前
我能做到认真预习，完成导学案内容
能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目
能否善于合作
课中
我能认真听老师发言，听同学们发言
能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正
能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手
能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信
能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案
培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励
能否欣赏自我
课后
我善于反思，能自主复习和背诵
能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题
培养解决问题能力