山东省德州市宁津县2025_2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（文字版，含答案）

这是一份山东省德州市宁津县2025_2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（文字版，含答案），共9页。
2. 答卷前务必将答案卷密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须按照题号顺序填写在答
案卷相应位置。答在本试卷上一律无效。
一、积累与运用（34分）
新春的脚步悄然临近，你和同学沐雪作为“校园新春文化宣传员”，参与学校“经典
咏春，诗韵暖冬”主题活动。请完成以下实践任务。
活动启动仪式上，沐雪撰写的主持词有字音、字形、病句等问题，请你协助完善。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！此刻，我们相聚在暖意融融的校园礼堂，共同开启“经典咏春，诗韵暖
冬”主题活动。我是主持人沐雪，很荣幸和大家共赴这场冬日里的文化之约。漫步覆雪的
校园小径，你是否听见朔风里裹挟着先贤的吟诵？翻开泛黄的经典古籍，我们总能邂逅跨
越千年的冬韵春情。当我们从典籍中攫取精神养分，当晦涩的哲思变得豁朗通达，当我们
qíng起传承经典的火炬，中华文化的根脉便在校园里悄然生长。今天，让我们通过春联书
写赛、经典诵读会、课本剧展演等活动，感受文字的温度，在这里我们可以“赏冬雪，惊
叹漫天飞絮妆点银装世界；____，___________”。作为新春文化宣传员，我们诚邀大家
踊跃参与，让经典的光芒照亮寒冬里的成长之路。
1.沐雪拿不准加点字读音，不会写的字用拼音代替，请你帮她注音，写上不会的汉字。（2
分） ① 攫 （ ）取 ② qíng（ ）起
2.请仿照画波浪线的句子，在横线处补写一句话，要求结构对仗，贴合活动主题。（2分）
3.你发现一处存在语病的句子，用横线画了下来，请帮助沐雪改病句。（4分）
4.活动设置“古诗文闯关”环节，请你根据提示完成表格（8分）
5.活动结束后，沐雪在校园公众号写下感悟，横线处词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
冬日的校园里，经典诵读的声音此起彼伏，同学们的演绎声情并茂，令人______。那些流传千年的诗文，在寒冷的空气里焕发着温暖的生机。从生疏吟诵到深刻感悟，我们______地走进经典的世界。在老师的点拨下，大家对“冬春”意象的文化内涵______，这场与经典的邂逅，让我们______到传统文化穿越时空的魅力。
A.咄咄逼人 循序渐进 恍然大悟 领略
B.叹为观止 各得其所 豁然开朗 领会
C.拍案叫绝 翻来覆去 恍然大悟 领会
D.叹为观止 循序渐进 豁然开朗 领略
6.非遗皮影戏展演结束后，同学们分享观后感，下列句子排序最恰当的一项是（ ）（3分）
① 光影流转间，艺人们操控着影人翻转腾挪，将神话故事演绎得活灵活现。
② 皮影戏这种古老的民间艺术，以兽皮为材，以灯光为媒，有着独特的审美韵味。
③ 尤其是影人身上精致的纹样、灵动的姿态，让观众仿佛穿越时空，沉浸在故事之中。
④ 这场展演不仅让我们领略了非遗之美，更让我们感受到传统技艺传承的迫切与意义。
A. ②①③④B. ①③②④C. ②③①④D. ①②③④
7.活动摄影展中，一张名为 “暖冬晨读” 的照片触动人心，请你以宣传员身份写一段解说词，限50字以内。（4分）（图片所含信息提示：雪后初晴，几位同学坐在长椅上，捧着语文课本齐声朗读）
8.活动讨论环节，大家围绕《西游记》展开交流：你认为 “孙悟空大闹天宫” 的情节，
对孙悟空的成长有怎样的意义？请结合原著内容简述理由。（4分）
9.学校书法社团赠给活动一幅书法作品：“少年心事当凌云”。请你结合七年级上册课本
中学习到的诗词名句，与沐雪探讨对这句话的理解。（4分）
你：
沐雪：年少的豪情与志向，真的能在寒冬里燃起奋进的火焰啊！
二、阅读与鉴赏（56分）
（一）阅读下面的诗歌，完成10～11题。（共7分）
《夜上受降城闻笛》 《塞下曲·其二》
李益 许浑
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 夜战桑乾北，秦兵半不归。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。
10．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《夜上受降城闻笛》中“沙似雪”“月如霜”，用比喻写出边塞夜景的凄清苦寒。
B．《塞下曲·其二》“夜战桑乾北”一句，简洁点明战斗的时间、地点，场面感极强。
C．两首诗均聚焦边塞征人境遇，情感深沉，都暗含对战争带来的苦难的慨叹。
D．《塞下曲·其二》“犹自寄寒衣”，写出家人盼归的急切，体现亲情的温暖美好。
11．炼字是古诗的精妙之处，两首诗中“尽”字和“半”字极具表现力，请分别赏析这两
个字的妙处。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（17分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学
须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武
王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹
恐失天下之士。吾闻德行宽裕守之以恭者荣；土地广大守之以俭者安；禄位尊盛守之以卑
者贵。夫此三者，皆谦德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（选自《周公诫子》，有删改）
12．下列对加点词句的解释及文化常识有误的一项是（ ）（3分）
A．“静以修身”中“静”意为“屏除杂念，宁静专一”，与《诫子书》中“险躁则不能治性”的“躁”形成反义对照。
B．“非淡泊无以明志”中“明志”意为“明确志向”，与《； 十二章》中“博学而笃志”的“笃志”表意相近，均强调志向的重要性。
C．“淫慢则不能励精”中“励精”意为“振奋精神”，其中“慢”是“懈怠”之意，与“勤”相对，是修身治学的大忌。
D．“险躁则不能治性”中“治”意为“治理”，“可不慎欤”中“慎”意为“谨慎”，与《诫子书》“俭以养德”的“德”同属品德修养范畴。
13.下列句子中“以”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A．俭以养德
B．子无以鲁国骄士
C．静以修身
D．守之以恭者荣
14．乙文画线句子有三处需断句，将需断句处字母填在横线上（每对1处得1分，超答不给分）：（3分）
吾闻A德行B宽裕C守之以D恭者E荣；
15.请将下列句子翻译成现代汉语。（3分）
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
16.甲、乙两文均为诫子名篇，诸葛亮与周公的教子之道各有侧重，请结合选文对比分析，并谈谈对你的成长启示。（5分）
（三）阅读下面的文字，完成17-20题。（15分）
【材料一】
①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。
②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越来越重，有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。
【材料二】
①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。
②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。
③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了 “拐杖”，久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。
【材料三】
①案例1： “这根本是作弊！” 张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备，连 “我的妈妈” 这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周 “戒断期”，现在仅允许用AI查生词。
②案例2：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式：40份作文里32份用 “大数据显示” 开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到 “传统文化传承”。她直言： “这些文字没有孩子的温度，只有算法的冰冷。” 该校英语组组长补充： “AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”，之后该校推行了 “课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。
（摘自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合》，有改动）
17．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．从2023年到2025年，中小学生使用AI辅助学习的比例呈上升趋势，2025年全国抽样数据已达85%。
B．中小学生使用AI辅助学习的主要用途为解题辅导、资料整理和语言学习，其中用于解题辅导的比例最高。
C.AI辅助学习虽有优势，但频繁使用解题类AI工具的学生，独立思考时长会平均下降40%，思维能力一定严重退化。D.材料三中学校推行“课堂限时写作”，是为了规避学生使用AI代写，倒逼学生自主思考、真实表达。
18.结合材料一，概括中小学生使用AI辅助学习的现状。（4分）
19.结合材料三，说说过度依赖AI写作文会带来哪些具体问题？（4分）
20.结合全文材料，谈谈中小学生应如何理性使用AI辅助学习？（4分）
（四）阅读下面的文字，完成21~24题。（17分）
母亲茶
傅惠钧
①熟悉我的人都知道我爱喝茶，不可一日无茶。早中晚各一壶。近年来甚至临睡前还要泡上淡淡的一壶，夜间醒来，可以啜上一口。这已是一种习惯，若是哪天不想喝茶了，一定是身有不适。孙女因此给我起了个绰号“茶人”。
②喝茶的习惯，是母亲助我养成的。自打记事起，母亲采茶、制茶，以茶待客的画面，便深深地印在脑海里。老家台岩，地处仙霞岭余脉的金华南山深处，白沙溪源头之一。肥实的土地、充沛的雨水、适宜的气候、缭绕的云雾，滋养出味道独特的茶。每年清明时节，新芽一冒尖儿，母亲便在自家屋旁石桥头的茶树上，一芽一芽地采摘。最初，一天不过采下几两，至多斤把。到了晚上，炒青、揉握、生炉、烘焙，第二天便能喝上新茶了。记忆中，爷爷总是第一个泡上，喝得突突响，那享受的神情，让我好奇、神往。长大了些，每逢新茶制好，我也会尝试着泡一小撮。慢慢地，我也喜欢上了喝茶。
③母亲采的茶，除了家人喝以外，主要是用来招待客人。家中来客了或是村里的长辈来闲坐，母亲总要泡上一杯茶，这是家传的待客之道。有时，远道来的客人情不自禁地称赞“好茶”，母亲便会包上一小包，让他带走。来金华工作后的几十年里，我和弟弟喝的茶，都是母亲亲手采制的。我的茶量比较大，开始一年五六斤，后来增至十来斤。那一包细而又细的“白毛尖”，母亲需要几天才能凑足。茶叶制好后，她便立即托人给我寄来，为的是让我尽早尝到这一年的新茶。在中国这个茶的国度，可谓好茶如云，我也喝过不少名茶，但总觉得母亲茶是最好的。
④不知从什么时候开始，母亲为客人泡茶时，也会给我泡一杯。工作之后，每次回老家，母亲也总会在第一时间端上一杯茶，几十年来，一直如此。有时因忙于家务，没来得及泡上，她总要说一句：“钧，我连茶都没有给你泡。”如今回想起来，音犹在耳。
⑤母亲是全乡闻名的采茶、制茶能手。母亲采茶速度快，而且她采的茶，一朵是一朵，
不会把叶芽儿采碎，也不会夹带老叶。母亲不无骄傲地告诉我，她曾作为公社的代表，参
加县里的采茶竞赛，夺得了头奖。母亲年轻时就担任村里的妇女主任，多年来，村集体的
采茶、制茶都是由母亲组织进行的。她的制茶技术很好，可谓没有头衔的技师。
⑥制茶的关键是把握好火候。炒青时，火太猛，手太慢，便会炒焦，而火力不足，又
会炒不透，或者炒黄了，这样的茶叶泡出的颜色和味儿都不正。因此，每年炒青，母亲总
要亲自上手。母亲炒青总是徒手，她那双布满老茧的手从不怕烫着。烘焙，也要把握火候，
开始时火力要猛，翻动要勤，不然就会闷黄，半干后，火力便要逐渐减弱，翻动不能太勤，
否则就焦了，碎了。这个环节，母亲也总要亲自把关。当年供销社收购，母亲带领大家采
制的茶叶，评价等级总是最高的。
⑦母亲最后一次为我采茶，是她老人家85岁时，2015年5月10日母亲节这一天——
或许你会感到不解，这都立夏之后了，已过了采茶的时节。那年，母亲已行动不便，住在
城里的养老院。一开春，她便念念叨叨，说要上山给我采茶。我劝慰道：“你现在走路已
经不稳，上山会有危险的。”可是过了谷雨，母亲又跟我提起，我只好再劝。过了立夏，
在母亲节这一天的午前，我去养老院看望她老人家，她再次提出要进山。她说：“钧，今
年不采茶，也许永远都不能为你采了。”正是这句话，让我没法不带母亲进山，尽管已经
过了采茶季。父亲不放心，也一起去。经过一个多小时的颠簸，我把二老送到了石桥头外
的茶山上，终于了却了母亲的心愿。
⑧如今，我再也喝不到母亲茶了。
（选自《光明网》）
21.下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开篇写“我”爱喝茶的习惯，既引出“茶人”的绰号，也为下文回忆“母亲茶”做
了铺垫。
B. 写母亲“徒手炒青不怕烫”的细节，既体现她制茶技术的熟练，也侧面表现出她对家人
的付出。
C. 母亲最后一次采茶选在母亲节，既呼应了“母亲茶”的标题，也让情节更具情感冲击力。
D. 文中多次提到“名茶如云却不及母亲茶”，是因为母亲茶的口感远超所有名茶，是真正
的好茶。
22.读完文章，你和沐雪一起品味细节。（6分）
沐雪：我读到“每年清明时节，新芽一冒尖儿，母亲便在自家屋旁石桥头的茶树上，一芽
一芽地采摘”，句中 “一芽一芽” 这个细节很动人，你说说它的好处吧？
你：①____________________________________________________
沐雪：第7段 “钩，今年不采茶，也许永远都不能为你采了” 这句话，我读着心里酸酸的，你能说说它的表达效果吗？
你：②_________________________________________
23.文章结尾说 “如今，我再也喝不到母亲茶了”，结合全文，说说 “母亲茶” 对作者来说有什么特别的意义？（4分）
24．学校开展 “家乡情味” 主题小练笔，要求结合生活细节抒写真情，你想以 “母亲茶里的爱” 为核心来写，会选择文中哪个场景？请简要说明选择理由。（4分）
场景一：母亲深夜在灯下炒青、揉搓茶叶的画面。
场景二：“我” 回老家时，母亲忙不迭端上一杯茶的画面。
三、写作（60分）
25.生活里，亲人的一个举动、一句叮嘱、一份付出，都藏着温暖的爱意，让我们久久难忘。请以 《藏在细节里的爱》 为题，写一篇记叙文。
要求：①写一件亲身经历的真实往事，突出 “细节”；②抓住人物的动作、语言、神态，写出真情实感；③结构完整，条理清晰；④不少于600字，文中不得出现真实地名、校名、人名。
试卷答案
1. ①jué ②擎 （每空1分，共2分）
2. 示例：赏春联 品味传统文化韵味 （结构对仗1分，贴合主题1分，共2分）
3. 病句：“当我们从典籍中攫取精神养分，当晦涩的哲思变得豁朗通达，当我们qíng起传承经典的火炬，中华文化的根脉便在校园里悄然生长。” 修改：“当我们从典籍中汲取精神养分，当晦涩的哲思变得豁朗通达，当我们擎起传承经典的火炬，中华文化的根脉便在校园里悄然生长。” （找出病句2分，修改正确2分，共4分）
4. ①秋风萧瑟 ②归雁洛阳边 ③逝者如斯夫 ④断肠人在天涯 ⑤马致远
⑥我寄愁心与明月 ⑦随君直到夜郎西 ⑧学而不思则罔 （每空1分，共8分）
5.D （3分）
6.D （3分）
7. 示例：雪后初晴，几位同学在长椅上共读语文课本，书香与冬阳交融，温暖而美好。 （符合图片信息2分，语言简洁流畅2分，共4分）
8. 示例：“孙悟空大闹天宫”情节体现了孙悟空的反抗精神和对自由的追求。他敢于挑战权威，不畏强权，这种精神使他在成长过程中更加坚定自己的信念。同时，大闹天宫也让他经历了挫折和磨难，学会了反思和成长。
（结合原著内容2分，阐述意义2分，共4分）
9. 示例：“少年心事当拏云”表达了少年应有的豪情壮志。七年级上册课本中，曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，虽已年老但仍有壮志；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，展现了对未来的信心和追求。这些诗词名句都体现了少年应有的志向和抱负。
（结合诗词名句2分，阐述理解2分，共4分）
10.D （3分）
11. “尽”字：写出了征人因思乡而彻夜难眠，望乡之情达到极致，表现了征人思乡之切。“半”字：写出了战争的残酷，秦兵伤亡惨重，一半的人未能归来，表现了战争的惨烈和对征人的同情。 （赏析“尽”字2分，赏析“半”字2分，共4分）
12.D （3分）
13.B （3分）
14.A B D （每对1处得1分，共3分）
15. 示例：我曾经洗一次头，要多次停下来，手握头发；吃一顿饭，要多次吐出口中的食物，还担心失去天下的人才。 （翻译准确2分，语句通顺1分，共3分）
16. 诸葛亮的《诫子书》侧重于修身养德，强调宁静、节俭、立志、学习的重要性；周公的《诫子书》侧重于谦虚谨慎，强调德行、土地、禄位的修养。启示：我们应学习诸葛亮的修身养德，培养宁静、节俭、立志、学习的品质；也要学习周公的谦虚谨慎，注重德行、土地、禄位的修养。
（分析诸葛亮1分，分析周公1分，启示3分，共5分）
17.C （3分）
18. ①使用AI辅助学习的中小学生比例呈上升趋势；②主要用于解题辅导、资料整理和语言学习；③部分学生过度依赖AI，作业“AI味”重。
（每点1分，答对三点得4分）
19. ①作文出现相同句式结构，缺乏个性；②掩盖学生真实的语法薄弱点；③影响学生独立思考和解决问题的能力。 （每点1分，答对三点得4分）
20. ①合理利用AI的优势，如解题辅导、资料整理等；②避免过度依赖AI，培养独
立思考和解决问题的能力；③将AI作为学习的辅助工具，而不是替代工具。
（每点1分，答对三点得4分）
21.D （3分）
22. ①“一芽一芽”生动地写出了母亲采茶的细致和耐心，表现了母亲对茶的热爱
和对家人的关爱。②这句话表达了母亲对不能再为“我”采茶的遗憾和对“我”的
不舍，体现了母亲对“我”深深的爱。 （每小题3分，共6分）
23. ①“母亲茶”是母亲亲手采摘、制作的茶，包含了母亲的爱和关怀；②“母亲
茶”是作者与母亲之间情感的纽带，承载了作者对母亲的思念和回忆；③“母亲茶
”是作者家乡的味道，体现了作者对家乡的热爱和眷恋。
（每点1分，答对三点得4分）
24. 示例：选择场景一。理由：母亲深夜在灯下炒青、揉搓茶叶的画面，体现了母
亲的勤劳和对“我”的爱。通过描写母亲的动作，如“炒青、揉搓、生炉、烘焙”
，表现了母亲制作茶叶的艰辛和对“我”的用心。
（选择场景1分，说明理由3分，共4分）
25. （60分）按照中考作文评分标准评分。类别
古诗文
出自
壮士豪情
①_________，洪波涌起。
曹操《观沧海》
思乡怀人
乡书何处达？② 。
王湾《次北固山下》
惜时奋进
③_____，不舍昼夜。
《〈论语〉十二章》
羁旅之愁
夕阳西下，④______。
⑤作者___《天净沙·秋思》
友情寄语
⑥______，⑦______。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
治学之道
⑧______，思而不学则殆。
《〈论语〉十二章》