人教部编版（2024）九年级下册风雨吟课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级下册风雨吟课堂教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了暴风骤雨席卷大地，郊原如海房舍如舟，雨中大地景象等内容，欢迎下载使用。
【芦荻】原名陈培迪，广东南海人。现代诗人。30年代即从事诗歌创作，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物。主要作品有《桑野》《驰驱集》等。
本诗选自《芦荻诗选》(花城出版社1986年版)。可能写于20世纪30年代后期，那是一个风雨飘摇的年代。作为一个广东诗人，芦荻久居南国，对中国南方的大风大雨十分熟悉。一场暴风雨把整个世界变得天昏地暗。风雨中，诗人平日熟悉的景象发生了巨大的改变。诗人也因此产生了年轻舵手的“忧怀”，写下了《风雨吟》这首短诗。
风雨吟风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。1941年12月
风从大地卷来，雨从大地奔来。
“卷”这个动词极为生动，描绘出了“大地”的动荡、不安定和被裹挟着的颇有气势的冲过来的动态。
“大地”是稳定和力量的象征，没有什么能够动摇它；连“大地”都被“卷来”了，写出了风雨的大！此处翻天覆地的暴风骤雨，是生活发生重大变故的象征。“卷”和“奔”体现出了强大的自然力，有一种强大的冲击力。
生动形象地展现出风雨之大、之猛，同时也充分展示了诗人内心的飘摇、波动不定甚至是些许的恐惧。
这里的仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“风雨”“大地”又有什么深层内涵？
风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。
它们不仅仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也象征着“人生”的坎坷与遭遇。
面对这样的“大地”，“我”又是一个怎样的形象？
“年轻舵手”，缺乏出海经验。“年轻舵手的心”既有雄心壮志，又不知道如何把握方向。“我”作为一个有志向的敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年，面对苦难中的祖国，产生了强烈的责任感、使命感与对中国社会前途、对民族命运的深深的担忧。
我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。
《风雨吟》通过写一场有翻天覆地之势的暴风骤雨，隐喻生活发生重大变故，凸显了在这重大变故面前，年轻人辨不清方向，握不稳命运之舟的舵把，表现出忧惧不安，甚至惊慌失措的情形。