初中语文人教部编版（2024）九年级下册断章课堂教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册断章课堂教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了二检查预习，八个意象，“你站在桥上看风景”，画面一，画面二，“你装饰了别人的梦”，画面三，画面四，画面感等内容，欢迎下载使用。
现代诗歌，语言凝练而含蓄，蕴含着丰富的情感和哲思。前面一节课，我们共同品读了《月夜》《萧红墓畔口占》这两首现代诗歌中的代表作。本节课，我们再来欣赏三首小诗，让我们一起走进诗人的世界，一起来感受一下诗人们的情怀。
1.分析诗歌的语言，体会哲理诗的内涵。2.结合诗歌的写作背景，理解诗歌的主旨与情感。
【卞之琳】(1910-2000)，生于江苏海门汤家镇，现当代诗人(“汉园三诗人”之一)、文学评论家、翻译家。新月派代表诗人。早年诗作大多表现对现实的不满和找不到出路的苦闷，情感抑郁。其诗想象微妙，笔墨简省，较晦涩难懂，抗战爆发后，诗风变得开阔、明朗。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。诗《断章》是他不朽的代表作。
本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。
断章你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。1935年10月
这首诗虽短，却有很多意象，这些意象一起构筑了什么样的意境？请你找出来。
诗人在刹那的观赏中提炼出的意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥” “楼”“明月”“窗子”“别人”“梦”。 营造了优美、温馨的意境。
诗歌的意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面又有什么联系呢？
“看风景人在楼上看你”
两个表面看起来互不相关的地址，却因“看风景”这个动作发生了联系。
“明月装饰了你的窗子”
“窗子”和“梦”本是互不相关，却在“装饰”这一点上又发生了联系。
从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你悟出了什么道理？
人可以看风景，也可以成为风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以反去装饰别人的梦，人生可以互相装饰。
在诗中，人与“风景”的关系是什么？
人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
诗歌是如何凸显“美”的？
在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
这首诗的中心思想是什么？表达了怎样的哲理内涵？
诗人从平凡的生活中提炼出桥、景、人、窗、月、梦这几个典型意象，通过诗人的调度和安排，让这些毫不相干的事物产生了一种内在的关联性，构成了既透明清晰又耐人寻味的风物素描，阐释了诗人智慧思考所获得的深刻的人生哲理：在宇宙万物乃至人的整个生命历程中，处处都存在“相对状态”，世间万事万物都是息息相关、相互依存、相互影响的。
《断章》诗人通过描绘四幅人物与事物的剪影，带给我们丰富的哲思，启迪我们：事物之间是相互依存，可以相互转化的，并不是绝对和孤立存在的。