2025-2026学年贵州省铜仁市九年级（上）期末化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年贵州省铜仁市九年级（上）期末化学试卷-自定义类型，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.云深之处，天蓝、地绿、水清，这便是铜仁。下列做法与之不符合的是（ ）
A. 随意开采矿产资源B. 集中处理生活污水C. 积极宣传爱绿护绿D. 分类回收生活垃圾
2.下列实验操作正确的是（ ）
A. 点燃酒精灯B. 取用固体粉末
C. 加热液体D. 量取液体
3.竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于除去冰箱等内部环境中的异味，利用了竹炭的（ ）
A. 可燃性B. 熔点高C. 吸附性D. 导电性
4.我国化学家张青莲教授主持测定的铟（In）元素的相对原子质量被确认为国际标准，如图为元素周期表中铟元素的信息。下列说法中，不正确的是（ ）
A. 铟的原子序数为49B. 铟的质子数为49
C. 铟属于非金属元素D. 铟的相对原子质量是114.8
5.好山好水好茶，贵州抹茶强势出圈，铜仁成为了“世界抹茶的超级工厂”。铜仁抹茶独特的鲜味主要来自其含有的茶氨酸（C7H14N2O3）。下列有关茶氨酸的说法正确的是（ ）
A. 茶氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成B. 茶氨酸由26个原子构成
C. 茶氨酸中碳、氢元素的质量比为7：14D. 茶氨酸中氢元素的质量分数最大
6.下列实验方案，能达到实验目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
7.过氧化钙（CaO2）为白色粉末，是一种用途广泛的优良供氧剂。模拟工业制备过氧化钙样品流程如下。下列说法不正确的是（ ）
已知：①CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl。
②CaO2•8H2O在0℃时稳定，加热至130℃会完全脱水变为CaO2。
③CaO2在350℃开始时分解，生成氧化钙及氧气。完全分解的温度为425℃。
A. 将高纯CaCO3研磨成粉末状，以增大反应物的接触面积
B. 沉淀流程中温度应控制在0℃左右
C. 操作A在实验室中为过滤
D. 最后烘干得到过氧化钙时，适宜的温度范围为130℃≤t≤350℃
二、填空题：本大题共1小题，共6分。
8.铜仁拥有丰富的地质资源和独特的民俗文化。
（1）梵净山景区空气清新，从物质分类角度，空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），空气中能供给动植物呼吸的气体是 。
（2）万山国家矿山公园，曾是中国著名的“汞都”。朱砂（HgS）是提炼汞的主要矿物，其中汞元素的化合价为+2，则硫元素的化合价为 。
（3）石阡温泉中含有氟、硅、氡等，可促进人体代谢等作用，这里的氟、硅、氡指的是 （填“元素”“原子”或“单质”）。
（4）熏制腊肉是铜仁的民间习俗，腌制过程加入食盐，食盐主要成分是氯化钠，氯化钠是由Na+和 构成。
三、简答题：本大题共2小题，共16分。
9.在航天工程中，氢能是重要的清洁能源，推进剂为火箭提供动力，再生生保系统则实现了太空舱内氧气和水的循环。
（1）高氯酸铵是固体运载火箭的主要推进剂，其反应的化学方程式为4H2O↑+Cl2↑，则高氯酸铵的化学式是______ 。
（2）长征二号F运载火箭采用液氢和液氧作为推进剂，而非天然气。为直观验证氢气和天然气燃烧时能量上的差异，实践小组设计图1实验。在理想状态下，测得数据并绘制成图2。分析图像可得出结论：______ 。液氢作为燃料优势明显，它在日常生产与生活中未被广泛应用，原因是______ 。
（3）氢燃料电池已应用在公共交通中，其工作原理如图3，发生反应的化学方程式为______ ，供电时氢燃料电池将______ 能转化为电能。
（4）我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是______ 。
（5）我国空间站运用自主研发的再生生保系统，有效保障航天员的太空生存，其中图4为一个子系统反应的微观示意图，该反应的化学方程式是______ 。
10.2025年12月，全球首台CO2发电机组“超碳一号”于贵州省六盘水市问世，超临界CO2拥有气体的流动性，液体的密度，产生更大推力，做功能力强，实现更高发电效率。化学小组基于碳中和理念设计低碳行动方案。
任务一：碳减排
（1）根据你的生活经验，列举一条有助于减少CO2排放的具体措施______ 。
任务二：碳捕捉
（2）海洋吸收CO2，是学术界提出的一种重要碳捕捉方法，将二氧化碳注入深海中进行吸收，海洋吸收大量CO2的原因是______ （用化学方程式表示）。
（3）氨水可以作为碳捕捉吸收剂，图1为氨法捕集二氧化碳流程。已知：氨水（NH3•H2O）易挥发，能在常温下挥发出氨气，碳酸氢铵受热易分解。
①“吸收塔”中发生反应的化学方程式为：______ 。
②从工艺的角度出发氨法捕集二氧化碳的优点有：______ ，缺点是需要控制一定的温度。吸收塔排出的净化气中仍含有CO2，原因是：______ ，如何改进：______ 。
任务三：碳利用
（4）“超碳一号”能用于发电的原因是______ 。
（5）图2是我国科学家利用CO2和H2为原料合成天然淀粉的简化路线（路线中cat,x均为生物酶），其合成过程中加入过氧化氢酶（cat）的作用是：______ 。该方法合成淀粉效率比自然界中玉米合成淀粉的效率更高，同时还解决了______ 问题（答一点即可）。
四、实验题：本大题共1小题，共8分。
11.化学实践小组利用以下实验装置完成部分气体的相关实验。
（1）用图1装置制取O2和CO2。
①用A作发生装置制O2，反应的化学方程式为______ ，检验集气瓶中氧气的方法是______ 。
②用B装置制CO2的化学方程式为______ ，收集装置是______ ，验满的方法是______ 。
（2）化学实践小组查阅资料了解工业上利用分离液态空气法和膜分离法制氧气。
①在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，利用液氮与液氧______ 不同，分离液态空气。
②膜分离法制氧气如图2所示，利用氧分子的体积______ （填“大于”“小于”或“等于”）氮分子的体积实现分离，获得高浓度的氧气。
（3）实践小组同学设计图3两种简易增氧装置：松开甲装置A瓶瓶盖，即可将B瓶中的空气通入鱼缸实现增氧：乙装置利用电动马达推拉注射器活塞，往鱼缸通入空气实现增氧。
①甲与乙装置相比，甲装置增氧的不足之处是______ 。
②小组同学认为鱼缸内种植的水草在一定条件下也能为鱼缸增氧，原因是______ 。
五、探究题：本大题共2小题，共16分。
12.祥云火炬中的燃料是一种烷烃，能在环境极为恶劣的珠穆朗玛峰上持续燃烧，代表我国科技水平上的创新。查阅资料：珠穆朗玛峰峰顶的温度-50℃至-40℃；甲烷沸点-161.5℃，燃烧火焰为淡蓝色；丙烷沸点-42.1℃，燃烧火焰为黄色。正丁烷沸点-0.5℃，燃烧为明亮的火焰，燃烧不稳定。
活动一：了解烷烃的组成和结构
（1）上图为几种烷烃的球棍模型，这几种烷烃都是由______ （填“分子”或“原子”或“离子”）构成的，请写出丙烷的化学式______ 。
活动二：认识烷烃的化学性质
（2）正丁烷可用做表演“火焰掌”，将正丁烷通入洗洁精和水的混合液体中，吹起泡沫，将手润湿后取泡沫于掌心，用点火枪点燃泡沫，从燃烧条件分析，点火枪的作用是______ ，说明正丁烷具有可燃性。
活动三：我为火炬选燃料
（3）在珠穆朗玛峰上点燃祥云火炬，从燃烧条件的角度，需要解决的问题是______ ，根据资料选择祥云火炬最佳燃料是______ ，选择的依据是______ 。
（4）氢气已成为火炬燃料之一。若10g氢气完全燃烧，需要氧气的质量为______ g。
13.水是生命之源，化学小组对“水的组成及其变化”进行实验探究。
实验一：探究水的组成
（1）下图为电解水实验装置图，电解水反应属于基本反应类型中的______ 反应，该实验可以验证水是由______ 组成的。
（2）电解一段时间后，观察到电解水装置内液面变化为______ 。
实验二：探究氢气燃烧火焰呈黄色的主要原因
【查阅资料】温度越高，处于激发态的水分子越多，由辐射产生的光谱越强，红色带越明显，与蓝色带谱互补成黄色。含钠元素的燃烧火焰呈黄色，玻璃中含有钠元素。
【实验探究】探究氢气燃烧火焰呈黄色的原因，小组同学进行了如下实验，点燃气体的导管口均为玻璃材质。
【分析与讨论】
（3）根据表中信息，实验Ⅱ中一氧化碳燃烧时火焰没有呈黄色，说明了______ 。对比实验Ⅰ和Ⅲ，可以得出______ 。
【结论】
（4）通过上述实验，得出影响氢气燃烧火焰呈黄色的主要原因是：______ 。
【拓展与迁移】
（5）为了看到氢气燃烧时的淡蓝色火焰，具体的做法是：______ 。
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】混合物
氧气（或O2）
-2
元素
Cl-

9.【答案】NH4ClO4 相同质量的氢气与天然气燃烧比较，氢气燃烧放出的热量更多;氢气大量制取和储运成本较高（或氢气燃烧容易爆炸） ;化学 分子间的间隔（或分子能量或分子运动速率）
10.【答案】节能减排（答案不唯一）
CO2+H2O=H2CO3；
①NH3+H2O+CO2=NH4HCO3；
②氨气资源可循环，减少试剂（或氨气成本低） 氨水易挥发，反应不充分 降低吸收塔温度或更换更好的吸收剂增加二氧化碳的吸收
超临界CO2拥有气体流动性，液体的密度，产生更大推力，做功能力强，实现更高发电效率
催化作用；粮食（答案不唯一）
11.【答案】2KClO32KCl+3O2↑;将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D;将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满 沸点;小于 不便于控制增氧效率（或增氧效果不稳定）;水草光合作用产生氧气
12.【答案】分子;C3H8 引燃，升高温度达到正丁烷的着火点 温度或氧气含量;丙烷;甲烷沸点很低，不易液化，正丁烷燃烧不稳定，丙烷较易液化，便于储存在火炬之中，具有良好的燃烧性能 80
13.【答案】分解;氢元素和氧元素（或H、O） a、b液面均下降，且b液面下降的比a液面多，下降的液面体积比大约为2：1，长颈漏斗液面上升 CO燃烧产物没有水生成（或玻璃尖嘴中含有钠元素对该实验影响不大）;气体流速越大，火焰尖端黄色越明显 主要原因是流速和温度的影响；氢气燃烧生成水，放出热量，温度升高，处于激发态的水分子越多，（由辐射产生的光谱越强，红色带越明显，与蓝色带谱互补成黄色）所以氢气燃烧火焰呈黄色（答案不唯一） 降低温度；控制氢气流速控制燃烧的剧烈程度（或将玻璃管换成铁管） 选项
实验目的
实验方案
A
探究燃烧需要氧气
分别取干燥的小木块和小煤块，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象
B
探究分子的运动速率与温度有关
将等量的品红分别加入同体积的冷水和热水中，观察现象
C
验证甲烷气体中元素的组成
取样，将气体点燃，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察现象
D
鉴别N2和CO2
将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象
实验
实验现象
I：氢气燃烧
火焰主要为黄色，气体流速越大，火焰尖端黄色越明显。
Ⅱ：一氧化碳燃烧
火焰呈蓝色，增大气体流速，火焰仍是蓝色。
Ⅲ：乙醇（C2H5OH）蒸汽燃烧
气体流速较小时，火焰呈淡蓝色，流速越大，火焰尖端黄色越明显