2025-2026学年甘肃省定西市九年级（上）期末化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年甘肃省定西市九年级（上）期末化学试卷-自定义类型，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ）
A. 食盐溶于水，火药爆炸B. 镁条燃烧，铁生锈
C. 食物腐败，电灯发光D. 汽油挥发，酒精燃烧
2.垃圾分类，从我做起。下列属于金属材料的是（ ）
A. 旧报纸B. 塑料瓶C. 玻璃瓶D. 铝合金门窗
3.如图所示实验操作正确的是（ ）
A. 过滤B. 倾倒液体
C. 检查气密性D. 加热液体
4.“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
5.运用模型的思维方法认识微观世界是我们学习化学的一种重要方法。图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（ ）
A. B.
C. D.
6.下列化学符号中关于数字“2”的意义，正确的是（ ）
A. 2O表示2个氧分子
B. Fe2⁺表示一个铁离子带两个单位的正电荷
C. CO2表示二氧化碳中含有2个氧原子
D. 表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
7.下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）
A. AB. BC. CD. D
8.奥司他韦在抗击甲流的战役中发挥了巨大的作用，奥司他韦的化学式为C16H28N2O4。下列有关说法正确的是（ ）
A. 奥司他韦是氧化物
B. 奥司他韦分子中氢元素和氮元素的质量分数是一样的
C. 奥司他韦由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的
D. 奥司他韦中碳原子和氧原子的质量比为4：1
9.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A. x=14
B. 该反应属于分解反应
C. 参加反应或生成的物质质量比：甲：丁=20：11
D. 甲一定属于化合物
10.下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
二、填空题：本大题共6小题，共22分。
11.化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具，用化学用语填空。
（1）两个铁离子______ 。
（2）空气中含量最高的元素______ 。
（3）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物______ 。
12.神舟十七号载人飞船于2023年10月26日成功对接空间站。核心舱内生命保障系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳去除等子系统。
（1）航天员呼吸所需的氧气来自循环水电解制氧系统。对应的化学方程式为______ 。
（2）在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，是利用了它的______ 性。
（3）人们常用______ 区分硬水和软水。
13.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。图中①②分别为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D为四种粒子的结构示意图。根据图中提供的信息，回答问题。
（1）氧元素属于______ （填“金属”或“非金属”）元素，铝元素位于元素周期表的第______ 周期。
（2）C粒子在化学反应中易______ （填“得到”或“失去”）电子，C与D粒子形成的物质化学式为______ 。
（3）若D为阴离子，x的数值为______ 。
14.我国力争在2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。
（1）“碳”排放。现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、天然气和______ 。
（2）“碳”吸收。科学家用“人工树叶”模拟光合作用吸收CO2，其反应的微观示意图如下：
①参加反应的A和B分子个数比为______ 。
②保持C化学性质的最小粒子是______ （填化学符号）。
（3）“碳”利用。将CO2与H2在镓酸锌（ZnGa2O4）催化下发生反应，已知ZnGa2O4中Zn元素的化合价为+2，则Ga元素的化合价为______ 。
15.《功勋》讲述了共和国勋章获得者的精彩故事。
（1）于敏的氢弹梦：于敏参与设计了我国第一颗氢弹，氢弹原料中的氘是一种质子数和中子数均为1的原子，如图示意图能表示氘原子的是______ （填字母）；
（2）袁隆平的粮食梦：2020年袁隆平团队成功种植了“海水稻”，海水稻硒含量比普通大米高7.2倍，有益于人体健康。这里的硒是指______ （填“元素”、“分子”或“原子”）；
（3）黄旭华的潜艇梦：黄旭华被誉为中国核潜艇之父，他为中国核潜艇作出巨大贡献。潜艇供氧的反应原理为2Na2O2+2X=2Na2CO3+O2，则X的化学式为______ 。
16.水是人类赖以生存的重要物质之一，根据所学知识回答下列问题：如图为电解水的实验示意图。
从宏观上观察：试管a和试管b中产生气体的体积比约为______ ，试管a中产生的气体是______ 。此实验证明水是由______ 组成。
三、推断题：本大题共1小题，共4分。
17.A～E均为初中化学常见的物质。其中B、C为组成元素相同的无色液体：D、E为组成元素相同的无色气体；D是引起温室效应的主要物质。各物质间的转化关系如图所示、图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在一步转化关系。
（1）B→C的化学方程式为______ 。
（2）D→E的基本反应类型为______ 。
（3）写出物质：A的一种用途______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共13分。
18.请结合下列实验装置图回答问题。
（1）仪器①的名称是______ 。
（2）若用高锰酸钾制取并收集氧气应选择的装置为______ ，写出该反应的化学方程式______ ，还应对A装置做出的改进是______ 。
（3）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为______ ，反应的化学方程式为______ 。
（4）若实验室采用C装置代替B装置制取气体，突出优点是______ 。
（5）如果用G装置测量生成O2的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是______ 。
（6）若用G装置测量生成的CO2的体积，其中在水面上需放一层植物油，其目的是______ ，植物油上方原有的空气对实验结果______ （填“有”或“无”）明显影响。
（7）若用M装置收集二氧化碳，则气体应从______ （选填“a”或“b”）导管口进入。
五、探究题：本大题共1小题，共6分。
19.2017年5月，我国在南海海域成功开采天然气水合物可燃冰。可燃冰是甲烷与水在低温、高压的条件下形成的无色、冰状固体，是最具发展前景的能源之一、可燃冰主要成分是CH4•nH2O，在开采过程中，甲烷泄漏，会导致严重温室效应。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；
无水CuSO4白色固体遇水变蓝。
【猜想与假设】甲：CO2和H2O；乙：CO和H2O；丙：NH3、CO2和H2O；丁：CO2、CO和H2O。
（1）有同学认为丙同学的猜想是不合理的，理由是______ 。
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下列装置，进行验证：
（2）实验中观察到A中______ ，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断______ 同学猜想成立。B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为______ 。
【反思与交流】
（3）为避免碳不完全燃烧产生有毒的CO气体而污染环境，含碳元素的物质燃烧时必须满足的条件是______ 。
六、计算题：本大题共1小题，共5分。
20.取某石灰石样品12.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0克，则恰好完全反应（杂质不反应），反应后烧杯中剩余物质总质量为57.6克。
（1）生成CO2的质量为______ 。
（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量。（精确到0.1%）
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】D
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】B
11.【答案】2Fe3+；
N；
Al2O3
12.【答案】2H2O2H2↑+O2↑；
吸附；
肥皂水
13.【答案】非金属；三；
失去；MgCl2；
8
14.【答案】石油；
2：1；CH4；
+3
15.【答案】A；
元素；
CO2
16.【答案】2：1 氢气或H2 氢元素和氧元素
17.【答案】2H2O22H2O+O2↑ 化合反应 用于医疗急救
18.【答案】酒精灯 AD或AF;;在试管口放一团棉花 B或C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反应的发生和停止 量筒 防止CO2溶于水且与水反应;无 a
19.【答案】化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素，不可能生成NH3 无水CuSO4变蓝;丁;Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 提供充足的氧气
20.【答案】4.4g 83.3% 选项
宏观事实
微观解释
A
金刚石和石墨的物理性质差异很大
碳原子的排列方式不同
B
自行车轮胎夏天容易爆裂
气体分子受热变大
C
墙内开花墙外香
分子是不断运动的
D
一氧化碳和二氧化碳化学性质不同
分子构成不同
A.化学与能量
B.化学与安全
①只有燃烧才能放出热量
②有发光、放热现象的变化就是燃烧
①禁止使用化肥和农药，防治水体污染
②家用电器着火，不能泼水灭火
C.化学与生活
D.化学与资源
①用镶有金刚石的玻璃刀切割玻璃
②燃气泄漏，迅速关闭阀门并打开门窗通风
①煤的综合利用属于化学变化
②氧气是最清洁的能源
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别H2和CH4
点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯
B
鉴别水和过氧化氢溶液
取样，加入适量的二氧化锰
C
除去CO2气体中的少量CO
通入足量O2，点燃
D
鉴别O2、CO2、空气
将带火星的木条分别伸入瓶中，观察木条燃烧情况