语文二年级下册（2024）语文园地七备课课件ppt

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文化自信：诵读《悯农》感悟中华传统农耕文化与节俭美德，结合劳动工具词汇体会古人劳作智慧，传承珍惜粮食、热爱劳动的文化基因，增强文化认同。语言运用：积累劳动相关词语，探究“沾、署、揭”的音形义，学习比喻修辞手法的表达效果，提升识字能力与语言表达的生动性。思维能力：归类劳动工具与行为词汇，梳理比喻句的结构特点，通过猜字、析句培养观察分析、归纳总结与逻辑推理的思维品质。审美创造：感受古诗的语言韵律美与比喻句的形象生动美，从劳动场景中体悟生活之美，尝试用比喻手法描写劳动画面，激发审美表达力。
认识生字，读准多音字“扫”，学习比喻句，知道什么是比喻句，能模仿说一说。
学习并背诵古诗《悯农（其一）》，感受当时百姓的苦难。
星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地。在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了。哇，真干净！
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅
用上“我用……干……”说说清洁活动。
部首：木结构：左右组词：学校 校内造句：我爱我的学校。
部首：冂结构：独体组词：内外 内容造句：店内张灯结彩，播放着民族音乐。
猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
各色各样的花沾满了小露珠，迎接着清晨的阳光。这封信没有署名，也不知道是谁寄来的。他揭开锅盖，发现小米粥已经煮好了。
读句子，说一说你的发现。
大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
那为什么把大象的耳朵比作扇子？把大枫树比作绿色太阳伞？把小柏树比作战士？它们之间有什么相似点呢？
说一说：这三句话分别是写什么？写了它们什么特点？
现在请你对比读下面两组句子，有什么不一样？
像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句。使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象。
悯农（其一）【唐】李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
李绅（772—846），字公垂，润州无锡（今江苏无锡 ）人。唐宪宗元和元年（806）进士，曾因触怒权贵下狱。唐武宗时为宰相，后出任淮南节度使。与元稹、白居易等人交往密切，在元、白提倡“新乐府”之前，就首创新乐府二十首，今失传，是新乐府运动的倡导者之一。《全唐诗》录其《追昔游诗》三卷，《杂诗》一卷。
悯农（其一）【唐】李绅春种/一粒粟，秋收/万颗子。四海/无闲田，农夫/犹饿死。
译文：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
这是诗人想象丰收的景象。
写出了一年的劳动过程。
不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。
我读两遍就能背诵。