福建省2025中考历史中国古代史第四课时三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融练课件

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1．[2024漳州一模]“诸葛亮的智谋、孙刘联军的勇气和曹魏的重大损失，使得这场战役成为后世研究和传颂的对象。”材料中“战役”指的是(　　)A．涿鹿之战　　 B．巨鹿之战C．官渡之战 D．赤壁之战
2．[2024福州二检]两汉时，岭南地区没有冶铁业。东晋时，岭南出现了大规模的官办冶铁业，当地的少数民族也普遍掌握了冶铁铸造技术。这一变化主要得益于岭南地区(　　)A．矿产资源丰富 B．社会相对安定C．统治政策开明 D．北民大量南迁
3．[2024福州模拟]北魏都城平城地处塞上，屡遇灾荒，大部分粮食需要从黄河流域运输而来，洛阳位居中原腹地，物产丰富且交通便利。由此可知，上述材料说明孝文帝迁都的(　　)A．经济因素 B．政治因素C．地理因素 D．文化因素
4. [跨学科·数学][2024漳州一模]如表中户数的变化，表明南方(　　)A.对外贸易发达 B．民族交融加速C．生产技术革新 D．社会经济发展
5．[2024三明模拟]对北魏孝文帝改革的评价，清代史学家赵翼在《廿二史札记》中认为，北魏政权的衰落和灭亡缘于“汉化”政策；而当代著名史学家黄仁宇在《中国大历史》中认为，孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。由此可见(　　)A．《廿二史札记》的史学价值较高B．两部史书对孝文帝的评价一致C．孝文帝是历史上最杰出的改革者D．历史评价带有主观性，需多方考证
6．[2024泉州模拟]下表可以反映出《齐民要术》的特点是(　　)A．内容丰富 B．分工明确 C．体例完备 D．技术先进
7. [2024漳州一模]从如表内容可知，南北朝时期科技的一个重要特点是(　　)A. 集中于农业领域 B．成果领先于世界C．理论与实践结合 D．坚持以民生为本
8．[2024漳州期末]三国时期的王蕃把圆周率推算到3.1555；魏晋时期的刘徽用割圆术得出圆周率为3.1416；南朝时，祖冲之用刘徽的方法把圆周率精确到小数点后第7位，领先世界近千年。这体现了(　　)A．经济交流与发展 B．政权分裂与统一C．文化继承与创新 D．制度变革与进步
9．[2024泉州期末]下图内容反映出中华优秀传统文化的突出特性是(　　)A．本土性 B．连续性 C．凝聚性 D．包容性
10．[2024龙岩期末]阅读材料，完成下列要求。材料　民族交融是一个极为复杂的漫长的历程……他掀起的“汉化运动”并没有达到“全盘汉化”的预期目的……措施大多采用行政命令的形式对鲜卑族施以巨大的压力，以促进鲜卑、汉民族融合，违背了民族交融的客观规律，最终造成了欲速则不达的后果(迅速由盛而衰，归于灭亡)。——摘编自李克建、陈玉屏《兼谈改革对民族融合规律的启示》(1)根据材料，指出“汉化运动”是指哪一历史事件。(2分)
北魏孝文帝改革。(2分)
(2)你同意材料所指的“汉化运动”“最终造成了欲速则不达的后果”这一观点吗？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。(6分)
【示例一】同意。理由：北魏孝文帝改革采用行政命令的形式，以促进鲜卑、汉民族交融，给鲜卑族施以巨大压力，违背了民族交融的客观规律，造成了欲速则不达的后果，导致北魏迅速由盛而衰，归于灭亡。(6分)
【示例二】不同意。理由：孝文帝改革虽以行政命令的形式进行，但其顺应了北方民族融合的趋势，客观上促进了民族交融，加速了鲜卑族的封建化进程，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系。(6分)【示例三】不同意。理由：作者的观点过于片面，且北魏由盛而衰，归于灭亡与孝文帝改革没有直接关系。孝文帝改革采用行政命令手段违背了民族交融的客观规律，但在客观上促进了民族交融，加速了鲜卑族的封建化进程，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系。(6分)
11. [项目化学习]阅读材料，完成下列要求。 【家国情怀——世系衍变】 【史料实证——碑刻研读】
(1)根据材料一，以元勰为例，概括北魏贵族的家庭关系特点。(4分)
多与汉族通婚；采用汉姓。(4分)
(2)按照史料的价值，可将史料划分为第一手史料和第二手史料。依据这一标准，判断材料二所属的史料类型，并概述该史料的历史价值。(4分)
史料类型：第一手史料。历史价值：可以和北魏孝文帝改革中改鲜卑姓为汉姓的史实相互印证，为史学研究提供有力证据。(4分)