江西省宜春市丰城市第九中学2025_2026学年七年级上学期期中检测生物试题（文字版，含答案）

这是一份江西省宜春市丰城市第九中学2025_2026学年七年级上学期期中检测生物试题（文字版，含答案），共9页。试卷主要包含了 显微镜的螺旋有粗、细两种， 一株玉米的基本结构层次是等内容，欢迎下载使用。
考试时间：50分钟；命题人 考试时间：
第Ⅰ卷（选择题）
1. 显微镜的螺旋有粗、细两种。细准焦螺旋的作用是（ ）
A. 调节镜筒快速上升
B. 调节光线的强弱，使物像更清晰
C. 调节物镜与玻片间的距离使物像更加清晰
D. 调节放大倍数使物像更加清晰
2. 图甲是小明同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本的操作，图乙是他使用显微镜观察到的细胞。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 图甲中正确的实验操作顺序是：④→③→①→②
B. 步骤②为染色，所用的试剂是酒精
C. 步骤③的目的是避免细胞重叠，便于观察
D. 若想将图乙中视野上方的细胞移至视野中央，需要将玻片标本向上移动
3. 按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是（ ）
A. ④→②→①→③→⑤B. ②→①→④→③→⑤
C. ⑤→①→③→④→②D. ①→②→③→④→⑤
4. 一株玉米的基本结构层次是（ ）
A. 组织→器官→细胞→植物体B. 细胞→组织→器官→植物体
C. 细胞→器官→组织→植物体D. 细胞→系统→器官→植物体
5. 全国热播的《中国诗词大会》让亿万观众赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。诗句“西湖春色归，春水绿于染”、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中描述的两种植物的共同特征是（ ）
A. 都有输导组织
B. 都是监测空气污染程度的指示植物
C. 都有根、茎、叶的分化
D. 都不结种子
6. 如图表示细胞、细胞核、染色体、DNA的关系。甲、乙、丙、丁依次是（ ）
A. 细胞、染色体、DNA、细胞核B.DNA、染色体、细胞核、细胞
C. 细胞、细胞核、染色体、DNAD. 细胞、DNA、染色体、细胞核
7. 牵牛花又称“勤娘子”，通常清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A. 能排出身体里的废物B. 能进行呼吸
C. 能对外界刺激作出反应D. 能生长和繁殖
8. 管理人员看到旅美归国大熊猫“丫丫”正常进食绿竹激动不已。下列有关大熊猫和绿竹的叙述，正确的是（ ）
A. 大熊猫“丫丫”和竹子的基本结构单位都是细胞
B. 竹子的茎不能逐年加粗，是因为细胞不能分化
C. “丫丫”和竹子的结构层次是相同的
D. 竹子叶表皮和“丫丫”的皮肤都属于保护组织
9. “天怜绝壁无寸草，赐下飞流滋卷柏。”卷柏属于（ ）
A. 苔藓植物B. 蕨类植物C. 藻类植物D. 种子植物
10. 下图是动物体的结构层次模型，数字表示生理过程，字母表示结构层次。下列叙述正确的是（ ）
A.1是细胞分裂过程，细胞分裂前后所含遗传物质不变
B.2过程中遗传物质变化导致细胞出现了分化
C. 相同的b结合在一起构成c，不同的c按照一定次序结合在一起构成d
D. 人的皮肤与d属于同一结构层次
11. 要使插入土壤中的绿萝枝条成活，枝条最好带有芽，因为芽中的分生组织（ ）
A. 分裂能力很强
B. 能够储存营养物质
C. 具有保护作用
D. 具有支持作用
12. 下图为某个植物细胞部分生命过程示意图。该过程指的是（ ）
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C. 细胞生长
D. 细胞死亡
13. 下列人体的结构与其主要构成组织搭配错误的是（ ）
A. 心肌—肌肉组织
B. 血液—结缔组织
C. 皮肤—保护组织
D. 脑—神经组织
14. 某同学从池塘里取了一些池水，取一滴放在显微镜下观察，看到了下面四种生物，其中不属于单细胞生物的是（ ）
A. 变形虫
B. 石莼
C. 眼虫
D. 衣藻
15. 一个细胞中有n条染色体，细胞分裂过程中，染色体的数量变化表示正确的是（ ）
A.2n—n—2n
B.n—n—n
C.n—2n—n
D.n—4n—n
16. 下列关于制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的说法，正确的是（ ）
A. 需要在洁净的载玻片上滴一滴清水，保持细胞正常形态
B. 刮取的材料要在液滴中涂抹均匀，防止细胞堆叠
C. 由低倍镜转换为高倍镜观察，可以使观察视野范围变大
D. 显微镜下可以观察到被染色的细胞核和细胞壁
17. 喇叭虫是一种再生能力较强的生物。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，将它切成了如图①②③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ①②③
18. 下列有关单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A. 能趋利避害，适应所生活的环境
B. 整个生物体只由一个细胞构成
C. 是地球上结构最简单、最原始的生物
D. 能独立完成消化、呼吸、运动和生殖等功能
19. 课外活动中，某同学用塑料袋、枣、红豆、琼脂等材料制作动物细胞模型后，在该模型基础上制作植物细胞模型。下列操作不合理的是（ ）
A. 可用塑料袋模拟细胞膜
B. 可用藕粉代替琼脂模拟细胞质
C. 可用枣模拟细胞核
D. 只需添加的结构是液泡和叶绿体
20. 如图是植物细胞相关概念图，其中A、B、C表示结构，a、b表示功能，下列叙述不正确的是（ ）
A.A表示细胞膜，b表示保护和支持功能B. 细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果C.C表示的细胞结构是细胞核D. 与植物体的结构层次相比，人体的结构层次中也有组织
第II卷（非选择题）
21. 人们观察微观世界时离不开显微镜，随着科技的进步，一些学校已经将在实验室常用的光学显微镜升级更新为双目显微镜、数码液晶显微镜。据图回答下列问题：
（1）使用图甲显微镜观察时，先转动[②]______，使______缓缓下降；使用图乙显微镜观察时，先转动[①]粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升。
（2）使用图甲显微镜对光时：①转动转换器使______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；②调节______，用一个较大的光圈对准通光孔；③一只眼注视目镜，转动反光镜调节出一个明亮的圆形视野。
（3）某同学使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，他想让视野中看到的细胞最大，应该选择的镜头组合是______（填序号）。
（4）某同学在使用显微镜观察辣椒表皮细胞装片时，发现视野内有一个污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于______。
22．如图为动植物细胞的结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）图甲表示的是______细胞结构模式图。
（2）植物细胞具有而动物细胞不具有的细胞结构有①细胞壁、③______和⑤______。
（3）菠菜煮熟后水会变绿，这是因为高温破坏了细胞结构中的______。
（5）③是植物进行______作用的场所，将光能转化成______能。
23. 小红和同学一起参加探究番茄结构层次的实践，请你跟随她的实践完成下列问题。
（1）A细胞经过a过程形成了B₁~B₅不同的组织，a过程为细胞______，C是植物体结构层次中的______。
（2）小红用开水烫过番茄后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于B₁______组织。番茄的果肉酸甜可口，果肉储存了丰富的营养物质，属于______（填字母）组织。
（3）小红将番茄切块，撒上一层白砂糖，不久番茄果肉的表面渗出汁液，这些汁液主要来自细胞结构中的______。
（4）与人体相比，番茄植株没有______这一结构层次。
24. 小秦在实验室练习制作人的口腔上皮细胞临时装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并观察相应的细胞结构。请分析回答问题：
（1）使用光学显微镜进行观察时，观察的材料必须______，才能使光线透过材料。小秦按图一所示步骤制作人的口腔上皮细胞临时装片，进行步骤③时，向载玻片中央滴加的液体应为______，该液体的作用是______。
（2）小秦在显微镜低倍物镜视野中看到图二中甲所示物像，他想使用高倍物镜更详细地观察细胞结构，应先将物像移至视野中央。从图甲到图乙，视野______（选填“变亮”或“变暗”）。
（3）根据观察结果，小秦绘制了自己的口腔上皮细胞结构简图，如图三所示。小秦的遗传信息主要储存在[ ]______中（[ ]内填字母，横线上填名称）。
25. “生态缸”中的植物
随着“生态缸”这类微景观的流行，其内部植物搭配备受关注。求索生物小组对此进行了一系列探究实践活动。
【活动一】材料分析
生态缸微景观常选用苔藓、蕨类等植物，搭配小型摆件营造迷你生态。苔藓如大灰藓，植株矮小，具有良好的保持土壤和贮蓄水分的作用。蕨类像鸟巢蕨，叶片宽大青翠，姿态奇特。这些植物共同为生态缸营造独特氛围，且它们的生长都依赖特定的环境条件。
（1）材料中提到的苔藓、蕨类植物在植物的演化进程中都属于较为古老的类群，从生殖方式看，它
们的繁殖过程都依赖____环境。
（2）大灰藓是苔藓植物的代表，观察苔藓植物的结构，其植株矮小，大都有类似茎和叶的分化，没有真正的_____。
（3）鸟巢蕨属于蕨类植物，从植株形态上看，蕨类植物比苔藓植物更_____（填“高大”或“矮小”）。
这是因为__________。
【活动二】实验探究
苔藓植物的叶片很薄，对空气中的有害气体十分敏感。为了了解有害气体二氧化硫对苔藓植物生长
的影响，该生物兴趣小组进行了如下探究。
实验材料：
生长状况相似的葫芦藓若干、三个透明且密封的玻璃容器（标记为A、B、C）、含二氧化硫的气体
发生装置、空气质量检测仪器、浇水喷壶、量筒等。
实验步骤：
①预处理三个玻璃容器，使其内部清洁、空气流通良好。向A通入净化后的清洁空气，向B通入含
少量二氧化硫的空气（仪器控制浓度），向C通入含较多二氧化硫的空气（浓度高于B），然后密
封容器。
②选取30株生长状况相似的葫芦藓，平均放入A、B、C容器内，固定位置让其充分接触空气。
③一段时间内，每天定时观察记录葫芦藓的生长状况（叶片颜色、枯萎死亡等）；每天用喷壶向三
个容器喷等量蒸馏水，保持湿度适宜。
④每隔3天，用空气质量检测仪器检测并记录A、B、C容器内二氧化硫浓度。
实验结果：
A容器：葫芦藓叶片始终为绿色，生长良好。
B容器：随着时间的推移，叶片逐渐发黄，部分枯萎。
C容器：葫芦藓叶片很快变为黄褐色，大部分枯萎死亡。
（4）根据实验结果，可以得出的结论是：不同浓度的二氧化硫对苔藓植物的生长____（填“有”或“没
有”）影响，因此苔藓植物可以用于______________。
试卷答案
1.C （2分）
2.B （2分）
3.A （2分）
4.B （2分）
5.D （2分）
6.C （2分）
7.C （2分）
8.A （2分）
9.B （2分）
10.A （2分）11.A （2分）
12.C （2分）
13.B （2分）
14.B （2分）
15.A （2分）
16.B （2分）
17.B （2分）
18.C （2分）
19.D （2分）
20.A （2分）
21.
（1）粗准焦螺旋 镜筒 （每空1分，共2分）
（2）低倍 遮光器 （每空1分，共2分）
（3）③⑤ （2分）
（4）物镜 （2分）
22.
（1）植物 （2分）
（2）叶绿体 液泡 （每空1分，共2分）
（3）细胞膜 （2分）
（4）光合 化学 （每空1分，共2分）
23.
（1）分化 器官 （每空1分，共2分）
（2）保护B （每空1分，共2分）
（3）液泡 （2分）
（4）系统 （2分）
24.
（1）薄而透明 生理盐水 保持细胞的正常形态 （每空1分，共3分）
（2）变暗 （2分）
（3）c细胞核 （每空1分，共2分）
25.
（1）水生 （2分）
（2）根 （2分）
（3）高大 蕨类植物有输导组织 （每空1分，共2分）
（4）有 监测空气污染程度 （每空1分，共2分）