初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）记述与动物的相处授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）记述与动物的相处授课ppt课件，文件包含第04讲通项公式的求法讲义思维导图+知识要点+解题技巧+题型归纳+巩固提升-2026年高考数学复习数列专题新高考通用-原卷版docx、第04讲通项公式的求法讲义思维导图+知识要点+解题技巧+题型归纳+巩固提升-2026年高考数学复习数列专题新高考通用-解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共306页， 欢迎下载使用。
同学们，欢迎来到"生命共情社"的最后一课！经过五节课的积累，今天我们就要把所有的感动和思考，凝结成最美的文字，书写属于我们自己的动物故事。
还记得《猫》中那份深沉的忏悔吗？还记得《我的白鸽》中动人的信赖吗？现在，我们也要用手中的笔，记录下我们与动物朋友之间的独特情缘。我们的任务是完成"我与动物朋友"主题征文，用文字传递生命的温度。
【基础写作任务：二选一】
打磨写作的两个基本功：描写的功力和抒情的真诚。
——如何让细节描写“活”起来？
回顾经典：“大雁向每个沙洲低语着，在沼泽和草地上空曲折地穿行着……” ——《大雁归来》
方法提炼：1. 用精准的动词（低语、穿行）2. 赋予人格化的想象（“低语”）3. 贴合环境与习性（沙洲、沼泽）
好的细节描写，就是科学观察与文学想象的美妙结合。
作品赏评——细节描写片段
动词精准（捧、蠕动、鼓），比喻贴切（小仓库、黑豆），写出了仓鼠贪吃又警觉的可爱天性。
课文例句：“我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。” ——《猫》
方法提炼：1. 直接倾诉情感（怅然、愤恨）2. 写出情感的变化过程3. 情感与事件紧密相连（因猫失踪而愤恨）
写情感，要把它放在故事里，写出它产生、变化的脉络，而不是凭空感叹。
作品赏评——情感抒发片段
点评：情感复杂而真实（心疼、温暖、无力），通过具体动作（蹭掌心）触发，写出了人与动物之间无声的情感流动。
方法提炼：1. 从个别到一般（从大雁到“整个大陆”）2. 从现象到诗意（迁徙→一首诗歌）3. 表达对生命与自然的深刻理解
活动三：向课文学方法——如何让文章立意“高”起来？
课文例句：“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” ——《大雁归来》
作品赏评——主题升华片段
点评：从具体观察（修补蛛网）出发，联想到“秩序感”、“重建安稳”等抽象品质，最后落回自身，完成了一次深刻的自我观照。
写作结构导图——搭建你的故事框架
我们的征文标准：1. 故事真实，情感真挚。（基础）2. 描写生动，细节突出。（重点）3. 围绕中心，详略得当。（结构）4. 有叙有事，有思有悟。（深度）形式要求：题目自拟，不少于500字。
征文标准明晰——好文章是怎样的？
写作思维拓展： 除了“可爱”、“感动”，我们还可以思考：- 尊重与自由：我们给宠物的爱，是它需要的吗？- 生命与平等：如何看待流浪动物？它们的“家”在哪里？- 误解与忏悔：我们是否曾错怪过动物朋友？- 离别与成长：与动物的告别，教会了我们什么？
写作思维拓展——换个角度想一想
深刻的文章，源于深刻的思考。
Wrld Animal Day世界动物日 10月4日我们的文字，也可以是一种保护：“对动物最好的保护，就是不去干扰它们的自由生活。”“不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。”“爱我就别理我。”——不恫吓，不投喂，不追逐野生动物
活动四动物保护倡议——我们的文字有温度
将你的观察记录扩展成文
活动四实战演练——从片段到文章
你的“最美生命瞬间”观察记录：一个细节 + 一份感受
扩展为文章需要增加：- 开头：相遇的背景- 过程：前后的故事- 高潮：放大那个瞬间- 结尾：你的感悟与思考
试试看，让你的故事丰满起来！
学生构思分享：1. 小杰想写：《对不起，小蚂蚁》 - 瞬间：不小心踩塌蚁窝后的驻足观察。 - 扩展：将重点写蚂蚁们慌乱后迅速重建的韧性， 并反思自己无意间对微小生命造成的打扰。
构思分享——听听他们的故事雏形
2. 琳琳想写：《窗台上的“常驻客”》 - 瞬间：每天同一时间飞来吃面包屑的麻雀。 - 扩展：写出这种每日无声的约定带给自己的 慰藉与陪伴感，思考城市中人与野鸟的关系。
1、本单元写作的核心目标是什么？A. 掌握动物分类知识B. 学会运用细节描写记录人与动物的互动C. 背诵描写动物的古诗文D. 分析动物行为背后的科学原理答案：B解析：单元重点在于通过细节描写（动作、神态等）展现人与动物的情感纽带。
2、下列哪项不属于细节描写的关键方法？A. 五感法（视觉、听觉等）B. 直接引用名人名言C. 精准使用动词、形容词D. 通过动作、神态刻画动物特点答案：B解析：细节描写需直接观察动物行为，而非依赖间接引用。
3、 《猫》中作者对第三只猫的情感变化是？A. 喜爱→厌恶→冷漠B. 嫌弃→愧疚→悔恨C. 好奇→惊喜→失望D. 同情→愤怒→释然答案：B解析：因误判猫偷吃鸟而责罚，后真相大白产生深切悔恨。
4、《大雁归来》中“向每个沙洲低语”的描写作用是什么？A. 表现大雁的侵略性B. 突出人类对自然的破坏C. 展现大雁的灵性与作者对自然的敬畏D. 说明大雁迁徙的路线规律答案：C解析：拟人化描写传递作者对生命平等的尊重。
5、 若要描写“小狗迎接主人回家”的场景，最佳细节组合是？A. 品种介绍 + 科学喂养知识B. 摇尾巴、扑跳、兴奋叫声 + 主人抚摸时的触感C. 市场价格 + 饲养注意事项D. 抽象赞美“小狗很忠诚”答案：B解析：通过动作（摇尾巴）、声音（叫声）、触觉（抚摸）等多感官描写，生动体现互动。
6、 避免记叙文“平铺直叙”的关键是？A. 增加大量对话B. 插入虚构情节C. 在叙事中自然融入感悟与情感变化D. 使用复杂修辞堆砌答案：C解析：单元难点强调情感的真实融入，避免空洞叙述。
细 节 —— 让故事可见（用眼观察）情 感 —— 让故事可感（用心体会）思 考 —— 让故事可回味（用脑提炼）
总结：写好动物故事的“三要素”
愿你笔下的动物朋友，拥有独一无二的生命光彩。
【基础作业：二选一】选项一：《我的动物朋友》细节素描 选择一个你熟悉的动物（可以是你的宠物、小区里的流浪猫狗、公园的鸟类等），用一段不少于200字的文字，对其进行细节描写。要求：至少从 外形、动作、习性 三个角度中选择两个进行描写。至少使用 一种修辞手法（如比喻、拟人）。让你的文字能让人“仿佛亲眼看见”这个动物。选项二：《那一刻，我……》情感瞬间 回忆一个你与动物相处的、令你情感波动最大的瞬间（如快乐、感动、悲伤、愤怒、愧疚等），用一段不少于150字的文字，将那一刻你的具体感受和内心活动描写出来。要求情感真实，描写具体。【必做题】精心构思并完成《我的动物朋友》主题征文。（题目自拟，不少于500字）
同学们，"生命共情社"的旅程即将结束，但我们与动物、与自然的故事还在继续。愿大家用文字记录美好，用心灵感受生命，让这份对生命的尊重和热爱，永远陪伴我们成长！