小学语文统编版（2024）四年级下册囊萤夜读教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册囊萤夜读教案设计，共10页。教案主要包含了激趣导入，引出主题，自由读文，正音认字，比较读文，学习断句，疏通文意，读懂内容，熟读成诵，升华认知，布置作业，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
1、认识“恭、勤、焉”三个字，会写“囊，萤”两个字。
2、通过朗读、倾听、回顾已学过的学习方法总结新的学习方法来理解文言文，感受文言文的短小精悍的特点。
3、正确流利的朗读课文，理解课文内容，感受人物的品质，学习古人勤奋好学的精神。
教学重难点
重点：写“囊，萤”两个字，正确流利的朗读课文，背诵课文。
难点：借助注释和学习过的方法理解课文内容，感受人物身上伟大的品质。
教学流程
一、激趣导入，引出主题
1、猜谜语：白天草丛待，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。生：萤火虫
师：请用一个字表示
生：萤
（出示情境图引出萤）
2、教师指导书写萤。
师：萤，上中下结构，书写时要是上下紧凑。“口”要书写扁一点，竖要写在田字格中线上，横稍倾斜，最后一点稍长起到平稳重心的作用，让整个字看起来美观。
出示视频，学生书空。
3、关于萤火虫，还有这样一则谜语：小飞虫，尾巴明，夜黑闪闪像盏灯。古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。谜语中说，古人曾在夜里借用它刻苦读书，大家知道这个古人是谁吗？
４、介绍车胤。车胤字武子，晋南平（今湖北省公安县）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫用以照明夜读，学识与日俱增，在乡邻间很有声望。后来成为东晋大臣，名流青史。
5、讲解“囊”
师：在这里老师想问问大家，车胤捉萤火虫照明夜读，捉一只可以吗？两只呢？…..那要多少只？
预设生：几十只
师:这些萤火虫在房间里漫天飞舞，可以当明灯用吗？
预设生：不可以
师：怎么办呢？
预设生：用袋子装起来
师：用黑色的袋子可以吗？
预设生：不可以，白色
师：用口袋装起来就叫做囊。
（出示情境图引出囊）
6、教师指导书写囊
师：囊看起来比较复杂，书写的时候也有规律可循。先写“一”，下面是一个“口”，写扁一点，像个口袋，在写竖像是把口袋扎起来，放在案几上，下面的笔画比较多，各部分都要写紧凑一些。
出示视频，学生书空
4、板书课题：囊萤夜读
今天就我们就一起来学习关于车胤把萤火虫装在口袋里照明，在夜里读书的文言文小故事《囊萤夜读》。它选自《晋书．车胤传》。请同学们认真朗读课文，遇到不认识的字，不懂的地方都可以把它圈出来，等会我们一起研学。
二、自由读文，正音认字
1.学生练习朗读课文，读准字音，读通句子。
师：这篇课文读起来感觉怎么样？
生：….
师:老师来检测一下这几个字大家是否认识。
２.出示下列字词，指导学生读一读。
出示ppt汉字恭
恭：（下面是心的变形）撇捺舒展，竖钩以中轴为基准，写在田字格的竖中线上，左点与右边两点形成呼应。
出示ppt汉字勤
勤：（右边是力，表示努力）左部笔画多，书写时左部略高，右边笔画少，横折钩略低。左部的最后一遍提与右部的竖撇要穿插避让。
出示ppt汉字焉
焉：竖折折钩要写的舒展，四点有变化，起承托作用。
过渡：这些带拼音的字同学们读的很准。课文中还有两个没注音的多音字，怎么读呢？
３.出示多音字
盛（chéng） 数（shù）
预设生出现两种读音，指导学生根据句子里词语的意思选择正确读音。
三、比较读文，学习断句
1．自由练读。
师：通过学习课文里的生字现在肯定难不倒大家了，现在同伴之间互相读一读，听一听，等会找同学朗读给大家听。
出示
胤yìn恭gōng勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉yān。
师：谁来试一试？
预设生能读准字音，个别节奏把握不好。
师:文言文朗读有它自己的方法，首先要划出节奏，有标点符号的地方要停顿，读的时候要读出韵律美。
2.检查朗读情况，划出朗读节奏。（抽生读—范读---齐读）
出示：胤yìn恭gōng勤不倦，博学多通。（师在学生自己划节奏的前提下进行指导。）
提示胤，是人名，不能与恭连在一起断句，断句时根据文章意思合理划节奏。文言文要读慢一点才能读出文言文的韵律美。
生练读。
师：根据刚才所学方法，联系朗读文章第二句。
出示：家贫/不常得油，夏月∕则∕练囊盛数十萤火∕以照书，以夜继日焉。
小结：读文言文，有标点符号的地方要读出停顿；句子较长的而中间没有标点符号的，要能根据意思读出停顿，读出自己对文章的理解。
3.紧扣“焉”字，读出文言文的节奏与停顿。
提示：比较读，发现异同。
以夜继日
以夜继日焉
小结：一个“焉”字就感觉时间很长，读出古人摇头晃脑的感觉。
4.听音频，练朗读
师：读出了文言文的感觉，很厉害，给自己点赞。
四、疏通文意，读懂内容
1.自主合作说说古文大致的意思。
课件出示：胤（车胤）yìn恭gōng勤（肃敬勤勉）不倦，博学多通（通晓明白）。家贫不常得油，夏月则练囊（白色的薄绢做的口袋）盛数十萤火以照书，以夜继日焉yān。
师：你是怎么读懂的？
预设生看注释、听、读、猜
板书 看注释 朗读
师：书读百遍其义自见。多读，认真倾听，根据课文注释，我们就能把大致意思说出来，但有的字词没有注释，那我们是不是可以找找方法理解这些注释里没有的字词呢？
2、经验交流寻找新学习方法，出示课后习题。
出示：
照样子根据课文内容填一填。
胤恭勤不倦。（疲倦）
家贫不常得油。（贫困）
学生发现新的方法 ：用组词的方法。 板书组词
师：一个字可以组很多词语怎么选择呢？
生：…
师：联系上下文，根据语境组词理解。要寻找和现代汉语意思一致的词才能帮助我们理解。
过渡语：请同学们赶紧用新方法来解决你的标注吧！
3、运用新方法，理解每句话的意思，感悟人物形象。
出示 ：胤（车胤）yìn恭gōng勤（肃敬勤勉）不倦（疲倦），博学（学识广博）多通（通晓明白）。
学生解说释义。
小结人物形象。
师:这里的车胤给你留下什么印象？用文章里的句子表达。
预设生：恭勤不倦，博学多通。
板书：胤 恭勤不倦，博学多通
过渡：恭勤不倦表现在哪些方面呢？在文中可以找出来吗？
出示：家贫不常得油，夏月（月夜）则练囊（白色的薄绢做的口袋）盛数十萤火以照书，以夜继日焉yān。
学生解说释义。
重点讲解：练囊（名词白色的薄绢口袋）。（联系锦囊妙计、囊中羞涩、探囊取物）
提问：“囊萤夜读”的“囊”与“练囊”的“囊”意思相同吗？
囊萤夜读（动词用口袋装）
点拨：同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作行为。
小结文言文学习方法：读准字音；学会断句停顿；结合课文注释和学过的方法疏通文意；读出味道，感悟道理。
师：为什么要找捉萤火虫读书？
预设生：家里贫困，买不起灯油
师：所以就捉来萤火虫当明灯夜以继日地读是吗？夜以继日的读是怎么读呢？
预设生黑夜连着白天，白天接着黑夜。
小结人物形象。
师：在这里车胤有留给你什么印象？
生….
过渡：同学们是不是很崇拜车胤？现在借用时空隧道，我们穿越回到了东晋，化身车胤，夜间读书。
四、结合文本，丰富形象
1、创设情景丰富想象
师:车胤啊车胤,家庭贫困,用不起油灯,就不要学了吧?
生：．．．．．．
师：车胤啊车胤,萤火的光太弱了,看也看不清,太累了,就不要学了吧?
生：．．．．．．
师：车胤啊车胤,凌晨五点钟了,上下眼皮直打架,扛不住了,不要学了,睡吧，睡吧！
生:．．．．．．
师:
2、说说车胤的故事给我们什么启发？
过渡:好一个争分夺秒，勤奋刻苦，自强不息的车胤啊。以为坚持不懈,因为刻苦勤奋不知疲倦,最终博学多通,名流青史。谁能说一说你从车胤那里学到了什么？
预设：珍惜时间、勤奋好学、克服困难、坚持不懈
预设：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才 能有所成就。
师：我们现在有条件读书，应该珍惜读书的机会，好好学习，争做新时代好少年，树立远大志向，报效祖国。
过渡：课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。这个故事让我们震撼，让我们感动，让我们带着深情地自由朗读课文。
五、熟读成诵，升华认知
１、练习正确、流利的朗读课文。
2、谈话：车胤勤学被传为佳话，还有一个类似的故事。
出示：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。—《初学记》卷二引《宋齐语》
注释： 映雪：利用雪的反光
师：读一读，利用我们刚才学过的方法试着说一说这句话是什么意思？
预设：晋孙康家里贫穷，冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
师：你是用了什么方法把释义理解的这么透彻？
生：．．．．．．
师：方法掌握运用的真好。映雪夜读，囊萤夜读讲的都是勤学的故事。两个勤学的故事合在一起，就有了成语囊萤映雪。这个成语形容学习勤奋刻苦。
过渡语：中华民族自古以来都是提倡刻苦学习，做事勤奋，像这样勤奋好学的故事还有很多《悬梁刺股》、《韦编三绝》、《牛角挂书》、《闻鸡起舞》…
六、布置作业，拓展阅读
搜集勤奋好学的故事，讲给爸爸妈妈或者小伙伴听
板书设计
囊萤夜读
朗 读 车胤
看注释 恭勤不倦
组词 博学多通