人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 热量 比热容精品ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 热量 比热容精品ppt课件，文件包含广西河池市凤山县2025年秋季学期学情教情调研检测八年级语文试卷pdf、广西河池市凤山县2025年秋季学期学情教情调研检测八年级语文试卷参考答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
1．知道内能的初步概念及内能跟温度的关系。2．知道做功和热传递都可以改变物体的内能，能列举生产和生活中应用内能的实例。 (重点)3．温度、内能和热量的区别与联系。(难点)
推动瓶塞的能量来自哪里？
当我们买了一瓶红酒准备庆祝却发现没有开瓶器打不开时，怎么办？
结论：运动着的分子也有动能。
温度越高，分子热运动的速度越大，分子动能越大。
分子间相互吸引和排斥，分子之间有势能吗？
结论：由于分子间存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能。
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
3.影响物体内能大小的因素：温度、质量、状态。
如图所示，静止在水平地面上的小汽车具有哪些能量？
静止，动能为零水平地面，重力势能为零
所有分子都在不停地做无规则运动，内能不为零。
下列与内能有关的说法，正确的是（　　）A．0℃的冰没有内能B．内能是由于分子之间有相互作用而具有的能C．一个分子做无规则运动而具有的能D．任何一个物体在任何时刻都具有内能
2.一切物体，无论温度高低，都具有内能。
1.内能包括分子动能和分子势能。
1.在热传递过程中，传递的热的多少叫作______，其单位是______。热量是过程量，只能说______或______热量，不能说______或______热量。（后四空均填“含有”“具有”“吸收”或“放出”）
1.内能改变的方式——热传递
①热传递的实质是内能的转移。
注：传递的是热量，不是温度。
②热传递发生时，存在温度差 ，热量自发地从高温物体向低温物体传递，或从高温部分传向低温部分。热传递结束时，两物体或同一物体的不同部分温度相同 。
热量（Q）： 在热传递过程中传递能量的多少。
物体具有内能，不能说具有热量，只能说 吸收 热量或 放出 热量。
以下例子是通过什么方式改变了物体的内能？
2.内能改变的方式——做功
硝化棉会燃烧起来，是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点。可见对物体做功，物体的内能增大。
实验思考：（1）瓶塞跳起说明了什么？（2）出现雾是什么现象？说明了什么？雾起了什么作用？（3）实验说明了什么？
液化现象；说明温度降低；用转换法显示空气温度降低。
物体对外做功，物体的内能会减少。
1.温度：表示物体的冷热程度。
2.内能：构成物体的所有分子，其热运动的分子动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
3.热量：在热传递过程中，传递能量的多少。
温度、热量、内能的区别与联系
1.物体内能增加，温度一定升高。
2.物体温度升高，内能一定增加。
1.物体吸收了热量，温度一定升高。2.物体温度升高，一定吸收了热量。
晶体熔化：不断吸热，温度不变。
也可以通过做功来改变温度。
【例2】下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )A.在火炉上烧水，水温升高B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
知识点2 比较不同物质吸收热量的情况
2.如图所示，为了比较不同物质的吸热能力，小明用图中的实验装置进行实验。
（1）除了图中所示的器材和托盘天平，还需要的测量工具是______。
（2）实验中选取初温相同、______相同的水和食用油倒入烧杯，用相同电加热器同时加热。当它们升高相同的温度时，通过比较__________（填“加热时间”或“升高的温度”）来判断物质吸收热量的多少，这种方法叫______法。
（3）小明记录的实验数据如下表所示。
通过分析实验数据发现，如果使水和食用油都升高相同的温度，____的加热时间更长，这表明______（填“质量”或“体积”）相等的不同物质升
高相同的温度，吸收的热量______（填“相同”或“不同”），由此，物理学中引入的物理量是________。
A.温度 B.比热容C.沸点D.熔点
4.［2024济南期中］夏季的海边，由于水和砂石的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。海风指从海上吹向陆地的风，反之为陆风。如图是某地空气流动情况，据此判断此时为( )
A.白天，形成的是海风 B.晚上，形成的是海风C.白天，形成的是陆风 D.晚上，形成的是陆风
6.［2024西安期末］如图所示是苏轼诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情景。初春的傍晚，由于水的________较大，江水比岸上的砂石暖，温度变化______（填“较大”或“较小”）。
7.［2024河北保定期末］生活中，人们常常利用水的比热容较大这一特性来为生产、生活服务。下列事例中与水的这一特性无关的是( )
A.炎热的夏季在室内洒水降温 B.城市中建设人工湖可以调节气温C.夜晚在稻田里放水以防冻坏秧苗 D.冬季房屋中的“暖气”用水作介质
A.不同种类的物质，比热容一定不同B.比热容与物质的状态无关C.质量相等、初温相同的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块的末温更低D.汽车发动机用水散热，是因为水的比热容较大