第三讲 物态变化-2026年中考物理复习课件

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人教：八上第三章 粤教沪科：八上第四章
　　 温度与温度计(6年3考，2025、2022、2020年考)
　　特别提醒　　常用的玻璃体温计与实验室用温度计的不同之处：　　(1)结构不同：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有特殊结构的狭道；　　(2)使用不同：体温计可以离开人体读数，使用前应用力将直玻璃管中水银柱甩回玻璃泡．
　　1．常用的液体温度计是根据液体 ⁠的规律制成的，如图甲、乙所示，两支温度计的示数分别为 ℃、 ℃.图丙中体温计的测量范围是 ℃；现在的示数是 ℃.
　　思路点拨►(1)准确判断竖直放置的温度计的温度是零上温度还是零下温度的方法：顺着液柱上升的方向，数字越来越大，表示是零上温度；反之，顺着液柱上升的方向，数字越来越小，则表示是零下温度．(2)体温计测体温前如果不甩一下，直接测量人体的体温，若人的实际体温高于原示数，则测量准确；若人的实际体温低于原示数，则所测体温等于原示数，即测量不准确，测量值偏高．
　　2．以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（　A　）
　　 熔化和凝固(6年2考，2023、2020年考)
　　熔化：物质从固态变为① 态的过程．利用熔化② ⁠热，可以降低温度．
　　凝固：物质从③ 态变为固态的过程．利用凝固④ ⁠热，可以适当保温．
　　特别提醒　　晶体熔化的条件是温度达到熔点，继续吸热；液体凝固形成晶体的条件是温度达到凝固点，继续放热．
　　3．(2024·广东)《淮南子·俶真训》记载：“今夫冶工之铸器，金踊跃于炉中”．金属在炉中从固态变为液态的过程是（　C　）
　　4． (2024·江西)下图是某物质的三种状态的分子微观模型．甲图中的物质状态变成乙图中的物质状态的过程叫作（　B　）
　　5．如图是某物质温度随时间变化的图像，请根据图像回答：
　　(1)该物质属于 (选填“晶体”或“非晶体”)．　　(2)在BC段，该物质处于 态；FG段，该物质处于 态．(均选填“固”“液”或“固液共存”)　　(3)该物质的熔化用了 min，它在熔化过程中要 ⁠热，但温度 ；该物质的凝固用了 min，它在凝固过程中要 热，但温度 ⁠．
　　思路点拨►(1)晶体的熔化或凝固图像有一水平段，这一水平段表示晶体吸收或放出热量、温度保持不变，对应的温度为熔点或凝固点，水平段对应的时间差即为熔化或凝固时间．(2)非晶体的熔化或凝固图像，温度分别是持续上升或持续下降，没有固定的熔化温度或凝固温度．
　　 汽化与液化(6年2考，2025、2020年考)
　　二、汽化的两种方式
　　6.(2025·深圳)粮食事关国运民生，粮食安全是国家安全的重要基础．如图是两台收割机正在收割小麦的场景．炎丽同学和悦悦同学发现小麦在进仓前需要烘干，炎丽同学提出思考：烘干使小麦中的水（　C　）
　　7．生活物理夏天，打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象．“白气”是 ⁠ (选填“水蒸气”或“小水珠”)，是 (填物态变化名称)现象．前者是 (选填“冰箱内”或“冰箱外”)的水蒸气形成的，后者是 (选填“瓶内”或“瓶外”)的水蒸气形成的．
　　思路点拨►“白气”不是水蒸气，而是温度较高的水蒸气遇冷液化形成的小水滴．“白气”来自温度高、湿度大的一侧．自然现象中的雾和露都是“白气”的不同表现形式．
　　 升华和凝华(6年2考，2023、2022年考)
　　8.(2024·临沂)2023年冬，凭借冰雪资源火爆出圈的哈尔滨吸引了众多的南方“小土豆”前来游玩，千姿百态的雾凇成为“小土豆”们必看的绝世美景．下列自然现象，与雾凇形成时的物态变化相同的是（　C　）
　　思路点拨►凝华是指物质由气态直接变为固态的过程．冰是固态水，变为液态水的过程是熔化；雾、露是小水珠，是水蒸气液化而成；霜是固态水，由空气中的水蒸气凝华而成．
　　9．(2025·黑龙江)有一种新型黑色碳粉材料．在激光的照射下，纸张上的黑色碳粉直接 ⁠为碳蒸气，字迹消失．再经过特殊冷却装置，碳蒸气直接 ⁠成碳粉．纸张和碳粉可以重复使用，有效节约资源．(均填物态变化名称)
　　 生活中的物态变化类型及吸放热的判断
　　10． 一题多设问下列给出的现象，分别属于哪种物态变化：
　　①河水干涸 ②沥青变软 ③冰雪消融 ④滴水成冰
　　⑤树枝上形成雾凇 ⑥雪糕变奶油 ⑦冰冻的衣服变干
　　⑧开水锅中的水变少 ⑨铁水被浇铸成工件 ⑩窗玻璃上的冰花
　　⑪樟脑丸变小 ⑫用旧的灯丝变细 ⑬冰箱冷冻室内壁的霜
　　⑭堆成的雪人未熔化变小 ⑮夏天冰棒周围冒“白气”
　　(1)属于熔化的是 ，(2)属于凝固的是 ⁠，　　(3)属于汽化的是 ，(4)属于液化的是 ⁠，　　(5)属于升华的是 ，(6)属于凝华的是 ⁠．
　　思路点拨►明确研究对象发生物态变化前、后的状态，根据六种物态变化的概念对号入座判断物态变化类型；然后根据物态变化类型判断吸放热情况．从固态→液态→气态是吸热过程，从气态→液态→固态是放热过程．
一、探究固体熔化时温度的变化规律(2020年考)
　　 在探究海波熔化时温度的变化规律实验中：
　　基础设问　　(1)安装如图甲所示的实验装置应按照 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序，先确定 (选填“A”“B”或“C”)的位置．除了图甲所示的实验器材外，还需要的测量工具是 ⁠．　　(2)实验中采取“水浴法”对试管中的海波加热，好处是 ⁠ ⁠，且温度上升较慢，便于观察．
　　(3)实验前应在试管内装适量 (选填“较大”或“较小”)的海波颗粒．　　(4)如图乙所示，温度计读数方法正确的是 (选填“A”“B”或“C”)，则此时温度计的读数是 ℃.将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体颗粒中，不要碰到试管底或 ⁠．
　　(5)下表是实验中记录的实验数据：
　　根据表中数据可知，海波的熔点是 ℃，海波是 (选填“晶体”或“非晶体”)，温度为50 ℃时，海波处于 (选填“固”“液”或“固液共存”)态．
　　(6)图丙中能反映晶体熔化时温度变化规律的是 (选填“a”或“b”)，由图像可以看出，晶体熔化时的特点是 ⁠ ⁠．
吸收热量，但温度保持
　　拓展创新　　(7)小明用图甲所示装置探究“冰熔化过程的规律”时，根据实验记录的数据绘制了如图丁所示的图像．
　　①由图像可知， AB段物质处于 态，BC段物质处于 ⁠ 态，CD段物质处于 态.冰熔化共用了 ⁠min.　　②图丁中B点的内能 (选填“大于”“等于”或“小于”)C点的内能．
　　③图丁中AB段物质吸收的热量 (选填“大于”“等于”或“小于”)CD段物质吸收的热量．　　④在加热条件相同的情况下，冰熔化成水后升温比熔化前升温慢了，这种现象可以说明吸收的热量 ．
　　⑤若实验过程持续时间太长，为缩短实验时间，请你写出一种改进措施： ⁠ ⁠．
减少试管中冰的质量(或在烧杯上加一个盖，或增大酒
二、探究水沸腾时温度变化的特点(2021、2020年考)
　　 小明在做“观察水的沸腾”的实验：
　　(1)调节铁圈高度时， (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯．
　　(2)图甲中有一处错误，请指出错误之处： ⁠ ⁠．
温度计的玻璃泡碰到了
　　(3)实验时，用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在下表中，其中第3 min时温度计的示数如图乙所示，示数为 ℃.请在图丙中画出水的温度随时间变化的图像．
　　(4)实验中沸腾前后水中的气泡情况不同，如图丁所示， ⁠是水沸腾时的场景，此时气泡内的气体主要是 (选填“水蒸气”或“空气”)．　　(5)实验时，为了减少加热时间，下列做法不可行的是 (填字母序号)．
　　(6)开始时，小明把温度计碰到容器底，他测出的水温将偏 ⁠．为了方便读出温度计的示数，小明将温度计从水中拿出来进行读数，则会导致所测温度偏 ．(均选填“高”或“低”)
　　(7)生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图戊所示．当锅里的水沸腾后，碗中的水 (选填“会”或“不会”)沸腾．
　　拓展创新　　(8)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出了如图己所示的a、b两条图线．由图己可知：　　①水沸腾时的特点是 ⁠；　　②实验中水的沸点为 ℃，说明当时大气压 (选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压；)　　③两次实验得出的图线不同，原因可能是 ⁠ ⁠．
烧杯中水的质量不同
　　(9)水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾．两位同学接着用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图所示，发现烧瓶内的水重新沸腾了，这是因为浇冷水后瓶内水蒸气 (填物态变化名称)，瓶内气压减小，水的沸点 (选填“升高”“降低”或“不变”)．
　　 (10)实验中发现水沸腾时，杯口不断地冒出“白气”，这是水蒸气遇冷后 形成的小水珠，此过程要 (选填“吸收”或“放出”)热量．　　(11)实验收集多组数据是为了 (选填“得到可靠的结论”或“减小实验误差”)．　　(12)实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，原因可能是 ⁠，水能继续吸热．
陶土网的温度高于水的沸点温度
　　1． 如图所示是一个简易的自制温度计，该温度计是根据液体 ⁠ 的规律制成的，将瓶放入热水中时，细管中的液柱将会 ⁠ ⁠．实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，对此，请你提出一条改进的建议： ⁠．
　　2．如图所示，把装有水的小纸锅放到火焰上加热，过一会儿水就会沸腾，而纸锅却不会燃烧，这是由于水沸腾时需要不断从纸锅 ⁠ 热量，水的温度 ，水的沸点 (选填“低于”或“高于”)纸锅的着火点，因此纸锅不会燃烧．
　　3．如图所示是一个简易冰箱．把它放在通风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质．
　　(1)这种“简易冰箱”能起到降温保鲜作用的原因是 ⁠ ⁠．　　(2)将它放在干燥通风的地方目的是 ⁠．
水蒸发吸热使
　　4．如图所示，仲夏清晨，叶片上或昆虫背部出现晶莹剔透的露珠，露珠的形成是 现象，此过程 (选填“吸热”或“放热”)；中午露珠不见了是 现象，需要 (选填“吸热”或“放热”)．
　　5．如图所示，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，搅拌大约半分钟，这时观察到罐的下部和底部会出现白霜，这是空气中的水蒸气遇到较冷的罐体 形成的，这个过程需要 (选填“吸收”或“放出”)热量．
　　6.如图所示，寒冷的冬天，人们有时会在窗户玻璃上看到漂亮的“冰花”．“冰花”是 (选填“室内”或“室外”)空气中的水蒸气遇到寒冷的玻璃 (填物态变化名称)形成的小冰晶，“冰花”的形成过程需要 (选填“吸热”或“放热”)．
　　1． (2025·广东)如图，丹霞山云雾缭绕，如诗如画，在阳光照射下，云雾中的小水珠变成水蒸气，此过程属于（　A　）
　　2．(2025·凉山)如图所示的几种物态变化，属于凝固的是（　B　）

　　3.(2022·广东)小明发现衣柜里防虫用的樟脑丸会越来越小，此现象属于哪种物态变化（　B　）
　　4． (2024·广东节选)自制液体温度计利用了液体 ⁠的性质．为提高温度计的精确度，应选择内径更 ⁠的玻璃管．
　　5．(2025·广西)用温度计测量热水的温度，图甲中做法正确的是 ，图乙中读数方法正确的是 ，温度为 ℃；图丙、丁分别是测冰和水时温度计的示数，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃.
　　6．(2022·广东节选)体温计是根据液体 ⁠的规律制成的．体温计离开人体后，直管内的水银 (选填“能”或“不能”)自动退回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数．如图所示，体温计示数是 ℃.
　　7．人游泳后刚从水中出来时，感觉冷是因为人身上的水 ⁠ (填物态变化名称)，此过程要 (选填“吸收”或“放出”)热量．有风吹来人会感到更冷，这是因为液体表面空气流动速度越 (选填“快”或“慢”)，蒸发越快．
　　8．(2025·陕西)干冰是固态的二氧化碳，在常温下可以直接变成气态的二氧化碳，这种物态变化叫作 ⁠．如图，将干冰放在试管中，试管周围会出现大量的“白气”，这是因为干冰直接变成气态二氧化碳的过程中， (选填“吸收”或“放出”)大量的热，导致周围空气的温度降低，从而使空气中的水蒸气遇冷 (填物态变化的名称)形成小水滴，这些小水滴浮在空气中，形成了我们看到的“白气”．
　　9．在课外实践性作业中，某同学探究了一定浓度的盐水凝固时温度的变化规律，根据实验数据画出了盐水的凝固图像(如图)，该盐水的凝固点是 ℃，凝固过程经历了 min，凝固过程中盐水不断 (选填“吸热”或“放热”)，温度 (选填“改变”或“不变”)．
　　10．(2023·广东节选)如图所示，小明在某次观察晶体升华现象时，用酒精灯加热装有某晶体颗粒的锥形瓶，发现锥形瓶内出现有色气体，瓶内底部还出现少量液体．气体形成的过程需要 (选填“吸热”或“放热”)；该晶体熔化的原因是 ⁠．
　　11． (2021·广东)在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，如图所示，其中图 ⁠是水沸腾前的情况．沸腾前气泡大小变化的原因是气泡上升过程中 (多选，选填字母)．
　　12．(2020·广东)在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中，某时刻温度计的示数如图甲所示，其读数为 ℃；图乙是冰熔化时温度的变化曲线，由图可知，冰在熔化过程中，温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)，内能 (选填“增加”“减少”或“不变”)．
　　13．(2020·广东)为了“探究水沸腾时温度变化的特点”，取0.2 kg水进行实验．　　(1)如图甲所示实验装置的组装顺序应为 (选填“自下而上”或“自上而下”)．
　　(2)请根据下表中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像．
　　(3)根据以上实验数据可知，水的沸点为 ℃.为提高水的沸点，换用火力更大的酒精灯加热，这种做法 (选填“可行”或“不可行”)．
　　14． 易错题夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，过一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有小水珠出现，针对这一现象，下列说法正确的是（　D　）
　　15．物理老师带领同学们进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验，老师将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，塞紧瓶塞．又找来3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3.将三个锥形瓶放在电子秤上，三只电子秤的示数相同．一段时间后，电子秤的示数如图甲所示．
　　(1)通过A、B两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的 ⁠ ⁠有关．　　(2)通过 ⁠两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关．　　(3)实验中利用 ⁠判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是 ⁠．