2026年四川省达州市中考物理 二轮复习-中考专题全突破专题突破三　创新设计与实验探究题 课件

这是一份2026年四川省达州市中考物理 二轮复习-中考专题全突破专题突破三　创新设计与实验探究题 课件，共7页。
专题突破三　创新设计与实验探究题2026年四川省达州市中考物理二轮复习-中考专题全突破2321类型3类型122类型2类型1类型1　力学1.某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100 g，不计绳重及摩擦(g取10 N/kg)。(1)当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向__________；当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，松手后塑料片将做__________(选填“匀速”或“变速”)运动，此时塑料片受到的合力为__________N。 相反变速1(2)在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不作用在同一物体上的两个力__________(选填“能”或“不能”)平衡。 不能2.下面是几个小组测量滑动摩擦力的大小的实验情景。(实验中均不计弹簧测力计的重力)(1)第一小组设计了如图甲所示的实验装置进行实验：将物块放在水平木板上，用细线通过弹簧测力计水平拉动物块运动。甲　乙图甲实验中，用水平力F1拉动物块匀速滑动时，弹簧测力计的示数为3.2 N，则物块与木板之间的滑动摩擦力大小为__________N。如果拉动物块时，物块未做匀速运动，则弹簧测力计的示数__________(选填“等于”或“不等于”)3.2 N。 甲　3.2不等于(2)第二小组设计了如图乙所示的另一种方案进行实验：将木板放在水平桌面上，用细线通过弹簧测力计水平地拉住物块，用水平力F2＝6 N拉木板，使木板在物块下面匀速滑动，弹簧测力计的示数为3.2 N，则物块与木板之间的滑动摩擦力大小为__________N。若水平拉动木板时，木板未做匀速运动，则弹簧测力计的示数将__________(选填“变化”或“不变”)。 乙3.2不变(3)第三小组利用图丙所示装置进行实验。水平传送带由微型电动机控制其运转，连接滑块和压块的细绳自然拉直，事先用电子秤分别测出滑块和压块的重力G1和G2。①此装置中定滑轮的作用是改变力的__________(选填“大小”或“方向”)。 ②本实验除了要保证压块在电子秤上保持静止外，还需控制的条件是__________。 A.水平传送带必须匀速运转B.定滑轮左侧连接滑块的细绳必须水平丙方向B③开启电源，应使皮带轮上方的传送带向__________运动，此时滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向__________。读出电子秤的示数G3，此时滑块所受滑动摩擦力大小F＝__________(用测得的物理量表示)。 丙左左G2－G33.小明和小华一起做“探究杠杆的平衡条件”实验，以杠杆中点为支点，如图1、2所示。图1 图2 图3 (1)若在实验前杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)端调节；实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是消除杠杆自重对实验的影响和_______________。 左便于测量力臂(2)如图1所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足之处是_____________________________________________。 图1 仅凭一次实验的数据得出的结论具有偶然性(3)如图2所示，小华设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其示数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其示数为F2，第__________(选填“一”或“二”)种实验方案更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计示数F1__________(选填“＞”“＜”或“＝”)F2。 (4)杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图3所示的静止跷跷板发生转动，小孩乙可采取的做法是_____________________。 图2 图3 一＜向远离支点方向移动4.在一次物理兴趣小组的活动中，某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块(不吸水)的密度。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)(1)如图甲所示，用弹簧测力计测出木块的重力为__________N。 甲1.6(2)将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在__________的作用下被紧紧压在烧杯底部，如图乙所示。在烧杯中倒入适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉入水中，如图丙所示，此时弹簧测力计的示数为__________N。 (3)如果不计摩擦和绳重，图丙所示的木块受到的浮力为__________N，木块的密度为__________kg/m3。 乙丙大气压0.420.8×103(4)如果将烧杯中的水换成另一种液体，用弹簧测力计将该木块全部拉入该液体中时，弹簧测力计的示数为0.2 N，该液体的密度为__________kg/m3。 (5)如果实验中先用弹簧测力计将木块全部拉入水中，然后取出木块直接测量木块的重力，从理论上分析，按这样的实验顺序测得的木块密度值__________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 甲乙丙0.9×103偏大5.小彬用如图所示的装置研究液体内部的压强。(1)如图1所示装置是测量液体内部压强的仪器，从结构上看，压强计__________(选填“属于”或“不属于”)连通器。它的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的，如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会__________，U形管左右两侧液面就会产生__________。 不属于发生形变高度差(2)根据图2、3所示现象可以研究：液体内部压强大小与__________的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成__________(选填“下宽上窄”或“下窄上宽”)的形状。 液体深度下宽上窄(3)如图3、4所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：____________________________________________。 同种液体在同一深度向各个方向的压强相等(4)为研究液体内部压强大小是否与液体密度有关，小彬接着将浓盐水缓慢倒入图3所示容器的水中(液体未溢出、探头位置不变)，静置待均匀混合后，观察到U形管左右两侧液面发生了变化，得出液体内部压强大小与液体密度有关的结论。小彬得出结论的实验过程是__________ (选填“正确”或“错误”)的，判断的依据是______________________ _________。 错误没有控制探头所在深度一定(5)通过学习，小彬利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下：①向如图5所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起。②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜_____________。 ③测得水面到橡皮膜中心的深度为h1；测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2。④可推导出该盐水密度的表达式ρ盐水＝_________(用h1、h2、ρ水表示)。 不发生形变 6.小李同学利用如图所示装置探究浮力大小与排开液体重力的关系。(1)实验步骤如图1所示，甲、乙、丙、丁中的弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，物体受到的浮力F浮＝__________。 F1－F3(2)小李利用三个不同物体a、b、c进行实验探究，实验数据如下表：分析表中物体a、b的实验数据，小李得出的结论是：_______________ __________________________________________。 物体浸在液体中所受浮力大小等于它排开液体所受的重力(3)小李在探究物体c所受浮力的实验中，排除各种测量误差因素的影响，发现物体c排开水的重力明显小于它所受浮力，请分析实验操作中造成这种结果的原因：__________________________________________________________________________。 将物体c浸入水中之前，溢水杯中没有加满水(或排开的水没有全部流入小桶)(4)小张利用身边的器材对小李的实验进行改进：两个相同的弹簧测力计A和B、重物、溢水杯(由饮料瓶和吸管组成)、薄塑料杯(质量忽略不计)等器材，装置如图2所示。实验时小张逐渐向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到弹簧测力计A的示数逐渐__________，弹簧测力计B的示数逐渐__________，若弹簧测力计A的示数变化量为ΔFA，弹簧测力计B的示数变化量为ΔFB，则它们的大小关系是ΔFA_________(选填“＞”“＜”或“＝”)ΔFB。 变小变大＝ (5)针对两种实验方案，小张实验装置的优点是__________。 A.弹簧测力计A的示数就是物体所受浮力的大小B.实验中能同步观察弹簧测力计A、B示数的变化B7.小华在学校使用一种医用免洗洗手液对手部进行消毒时，闻到了浓浓的酒精味，同时观察到该液体流动性较差。查看瓶身上的说明后，确定这种洗手液主要成分为75%的酒精。于是，小华所在的兴趣小组对这种洗手液的密度进行了测量。(1)实验前，将托盘天平放在__________工作台上，游码移到标尺的零刻度线处，指针静止在如图A所示位置，此时应将右端的平衡螺母向__________调节，使横梁平衡。 水平右(2)将盛有适量洗手液的烧杯放在天平左盘，横梁恢复平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图B所示，烧杯和洗手液的总质量为__________g；将烧杯中的部分洗手液倒入量筒，立即观察到量筒内的液面如图C所示，其示数为__________mL，再测出烧杯和剩余洗手液的总质量为42.4 g，则洗手液的密度为__________kg/m3。 72.4301×103(3)小华对洗手液的密度测量结果有疑惑，回到家后利用电子秤、烧杯、水等器材再次对这种洗手液的密度进行测量。具体做法如下：a.将空烧杯放置在电子秤上，记下质量m1(如图D所示)。b.在烧杯中倒入适量洗手液放在电子秤上，并在液面处做标记，记下质量m2(如图E所示)。c.将烧杯中洗手液倒掉，擦干净，再在烧杯中倒入水至标记处后放在电子秤上，记下质量m3(如图F所示)。①根据上述操作步骤，推导出小华在家里测得洗手液的密度的表达式为_______________(用题中所给物理量表示，已知水的密度为ρ水)。 ②对比分析前后两次实验，发现小华在__________(选填“学校”或“家”)所测洗手液密度的结果更接近真实值，另一次密度测量结果与真实值相比__________(选填“偏大”“偏小”或“相等”)。  家偏大8.在测量固体密度的实验中：(1)李华利用生活中常见物品巧妙地测出一不吸水的、质量大约为800 g的石块的密度，实验过程如下：A.取一根筷子，用细线将其悬挂，调节悬挂位置，直至筷子水平平衡，悬挂位置记为O点，如图甲所示。B.将矿泉水瓶剪成烧杯形状，倾斜固定放置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢浸入水中，溢出的水全部装入轻质塑料袋中，如图乙所示。C.取出石块，擦干水分；将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧，移动悬挂位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离L1和L2，如图丙所示。①石块的密度ρ石＝__________(用字母ρ水和测得的物理量表示)。  ②采用上述实验方法，筷子粗细不均匀对实验结果__________(选填“有”或“无”)影响。 ③图乙所示步骤中，若瓶中的水未装至溢水口，则实验结果将_______ (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 无偏大(2)卓玲同学利用一根质量分布均匀的细木杆和弹簧测力计、玻璃杯、细绳和足量的水等实验器材也测出了石块的密度。①将木杆的中点O悬挂于线的下端，使木杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以消除__________对木杆平衡的影响。 ②将左端A与弹簧测力计相连，用细线把石块挂于OA的中点C，用弹簧测力计竖直向上提起A端，使木杆保持水平，弹簧测力计示数如图丁所示，则拉力大小为__________N；将石块浸没于装有水的玻璃杯中且不与杯子接触，保持木杆水平，记下弹簧测力计此时示数为2.7 N。 木杆自重4.2③通过计算，浸没后石块受到的浮力大小为__________N，石块的密度为__________kg/m3(已知ρ水＝1.0×103 kg/m3)。 32.8×1039.小明用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。(1)他在水平面上分别铺上不同材料，让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的__________相同。 速度(2)实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行距离最远，说明小车受到的阻力越小，它的速度减小得就越__________，由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为__________时，它将一直做匀速直线运动；换言之，物体的运动__________(选填“需要”或“不需要”)力来维持。 慢零不需要(3)在不增加任何器材的情况下，若要探究速度对动能大小的影响，可使小车从相同斜面上的__________高度由静止滑下，比较小车在同一水平面上滑行的距离即可。 不同类型21.小亮设计了如图甲所示电路来探究串、并联电路的电流特点：甲乙(1)小亮连接电路时，若忘记了断开三个开关，可能将电流表_________烧坏。他要探究串联电路的电流规律，应将开关___________________ (填三个开关状态)。 AS2闭合，S1、S3断开(2)小亮要探究并联电路的电流规律，应将开关_____________________ (填三个开关状态)，小亮观察到电流表A和A1的指针偏转均如图乙所示，则电流表A2的示数应该是__________A。 (3)小亮又换用规格__________(选填“相同”或“不同”)的灯泡进行多次实验。 甲乙S1、S3闭合，S2断开0.8不同2.某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。(1)下列操作错误的是__________。 A.连接电路时，开关S处于断开状态B.连接电压表时，试触后再选择合适测量范围C.将电压表A接点连线转接至C接点，测量L2两端电压(2)测量灯泡L1两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是_________________。 C灯泡L2开路(3)该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是__________(填字母)。 A.串联电路中各处电流相等B.灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大C.串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大D.串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和D3.(2025·湖北) 有横截面积相同的1.0 m长的镍铬丝、0.8 m长的锰铜丝和0.5 m长的康铜丝各一根，小晶通过实验研究材料、长度对金属丝电阻的影响。其他器材有：干电池、开关、带夹子的导线若干、电流表、1 m长的刻度尺。甲 乙(1)请用笔画线表示导线将图甲的实物电路连接完整。(2)要研究长度对电阻的影响，应选择__________(选填“同一”或“不同”)金属丝。当镍铬丝接入电路的长度为60.0 cm时，电流表示数如图乙，读数为_____________A。改变长度并记录电流值填入表中，随着长度减小，电路中电流变__________，表明电阻变__________。 同一0.9(或0.90)大小乙(3)要研究材料对电阻的影响，可使上述三根金属丝接入电路的长度均为__________m(选填“0.4”“0.7”或“0.9”)。 (4)完成探究后，小晶将镍铬丝与小灯泡串联接入电路，模拟一个简易调光台灯。当观察到小灯泡变暗时，可推断镍铬丝接入电路的长度变__________。 甲 0.4长4.如图所示，小明要探究“电流与电压、电阻的关系”。实验室提供的实验器材有：学生电源(3 V可调)、电流表、电压表、定值电阻4只(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω各一只)、滑动变阻器(10 Ω　1 A)、开关、导线若干。(1)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，若实验中只有一处故障，则此时出现的故障可能是__________。 A.滑动变阻器短路　B.电流表开路C.电压表短路D.电阻R开路B(2)排除故障后，小明在探究“电流与电压的关系”时按照正确的操作步骤，闭合开关，记录电流表与电压表的示数，接下来的操作是__________。 A.断开开关，更换电阻B.断开开关，更换电源C.移动滑片P，观察并记录电流表与电压表的示数C(3)调节滑动变阻器的滑片P，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示。根据表中数据可得：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成__________。 正比(4)小明继续探究“电流与电阻的关系”，将电源电压调为3 V后，再依次接入4只定值电阻(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω)进行实验。先接入5 Ω的电阻，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2 V，然后断开开关，将电阻R从5 Ω换成10 Ω，再闭合开关，此时电压表的示数__________(选填“大于” “小于”或“等于”)2 V，接下来他应将滑片P向__________(选填“C”或“D”)端移动，使电压表示数保持不变。 大于C(5)在接入25 Ω电阻后，小明无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到2 V，为完成实验，至少要将电源电压调为__________V。 (6)通过新的实验方案使25 Ω的电阻两端电压达到2 V后，__________(选填“需要”或“不需要”)重新在新的实验方案下测量5 Ω、10 Ω、20 Ω的电流和电压。进一步分析可知，电压一定时，电流与电阻成__________。 2.8不需要反比5.小华做测量定值电阻Rx阻值的实验，现有器材：待测电阻Rx、两节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。甲乙丙丁(1)请按如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。(2)连接电路时，开关断开，并将滑动变阻器的滑片P置于_________处。 (3)正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，可能的故障是待测电阻Rx__________(选填“开路”或“短路”)。 甲乙阻值最大短路(4)排除故障后，当电压表示数为1.3 V时，电流表示数如图丙所示，则通过Rx的电流大小为__________A，它的阻值是__________Ω。 (5)本实验要多次测量取平均值，目的是__________。 丙0.265减小误差(6)小华对实验进行进一步拓展，利用电源(电压未知但恒定不变)、阻值为R0的定值电阻、电流表、开关等器材，设计了如图丁所示的电路也能测出Rx的阻值，请你完成下列实验步骤：①按电路图正确连接电路，闭合开关S，断开开关S1，读出电流表示数I1。②_________________，读出电流表示数I2。 ③计算出待测电阻Rx的表达式：Rx＝___________(用R0、I1、I2表示)。 丁再闭合开关S1 6.小亮做“测小灯泡电阻”的实验时，所用器材有电压为6 V的电源，额定电压为2.5 V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。甲乙丙(1)请你用笔画线代替导线，将如图甲所示的实验电路连接完整。(2)小亮连接电路时，刚接好最后一根线，就发现小灯泡发光了，且电压表指针如图乙所示，产生这一现象的原因是________ ____________________；______________ _________________。 (3)改正(2)的错误后，在实验开始前应将滑动变阻器的滑片P先调到如图甲所示的最__________(选填“左”或“右”)端。 甲乙连接电路时，开关没有断开电压表的正、负接线柱接反了左(4)闭合开关后，移动滑片P发现，电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则出现该故障的原因可能是小灯泡发生了__________(选填“开路”或“短路”)。  甲短路(5)排除故障后继续实验，小亮移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了如图丙所示的U－I图像，根据图像提供的信息，小灯泡正常工作时的电阻为__________Ω。 丙12.57.在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3.0 V，小灯泡的额定电压为2.5 V，滑动变阻器的规格为“20 Ω　1 A”。(1)电学兴趣小组的同学连接好如图甲所示的电路后，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于__________(选填“M”或“N”)端。 (2)闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数为3.0 V，你认为产生该现象的原因是______________发生了开路。 (3)排除故障后，为了测量小灯泡的额定电功率，手在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛应观察__________。 N滑动变阻器电压表(4)小明移动滑动变阻器的滑片过程中，测量出了4组实验数据，描点并绘制出了通过滑动变阻器的电流I随其两端电压U变化的图像，如图乙所示。当电压表示数为__________V时，小灯泡正常发光，此时小灯泡的功率为__________W。 (5)同组的小英通过计算指出曲线上所标出的五个点中，__________点并不是实验直接测得的数据，她的理由是_________________________ ___________________________________________。 0.5 0.625EE点滑动变阻器接入电路的电阻为25 Ω，大于滑动变阻器的最大阻值20 Ω8.如图是有趣的磁和电实验：(1)实验一：如图甲，在固定有螺线管的水平硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲硬纸板，通过观察发现通电螺线管外的磁场与__________磁体的磁场相似。在通电螺线管的两端各放一个小磁针(涂黑端为N极)，根据小磁针静止时的指向，可以判定图甲中通电螺线管的__________端是它的N极。改变电流的__________，观察到小磁针的指向也发生了改变。 条形右方向(2)实验二：图乙装置可以探究磁生电的条件。在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来，组成一个闭合回路。实验中，电流表既能显示电路中有无电流，还能粗略地显示电流的大小以及电流的__________。该装置可看成一个__________机模型。下列操作，电路中能产生感应电流的是__________(多选)。 A.蹄形磁体和导体ab都静止B.蹄形磁体静止，导体ab左右运动C.导体ab静止，蹄形磁体左右运动D.蹄形磁体静止，导体ab上下运动方向发电BC(3)使导体ab向左做切割磁感线运动，电流表指针向右偏转。保持磁场方向不变，使导体ab向右做切割磁感线运动，电流表指针向左偏转。该操作是为了探究_______________________________________________ _________。 感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向是否有关类型3类型3　光学、热学1.如图所示，在表演“浇不灭的蜡烛”的魔术时，把玻璃板竖立在水平桌面上，玻璃板前竖放一根蜡烛，玻璃板后有一玻璃杯，点燃蜡烛，透过玻璃板看到“蜡烛在杯中燃烧”，向杯中逐渐加水，透过玻璃板，会看到“杯中燃烧的蜡烛没有被水浇灭”。(1)该魔术主要利用了__________(选填“平面镜”或“凸透镜”)成像的原理。在较__________的环境中表演，现象更明显。 (2)杯中的“蜡烛”是实际蜡烛形成的__________立的__________(选填“虚”或“实”)像，与实际蜡烛大小__________。 平面镜暗正虚相等2.小明在学习了凸透镜成像的规律后，继续深入探究。选用表中某一规格的凸透镜做实验，调整好器材后如图甲所示，此时烛焰在光屏上成放大的像。甲(1)光屏上的像是实像还是虚像?__________。 实像(2)一段时间后，小明发现烛焰的像如图乙所示，此时将蜡烛向__________调节可以使烛焰的像移到光屏中央。 (3)小明选的凸透镜焦距为__________cm。 乙上10(4)小明将蜡烛换成F字光源，调整了光源和光屏的位置，在光屏上仍可观察到清晰的像，如图丙所示，则小明看到的像应是__________。 丙D(5)小明认为凸透镜成像的规律还可能与凸透镜的直径有关。若要验证其猜想，则可在表中选取编号为__________的两个凸透镜进行实验验证。 ①②(6)将一个镜片放在图甲所示的烛焰和凸透镜之间后，光屏上的像变模糊了，向右移动光屏，光屏上再次出现清晰的像，则所加的镜片属于__________透镜，用来矫正__________的视力缺陷。 凹近视眼甲3.某小组用如图甲的实验装置进行“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验。(1)用纸板给烧杯加盖的目的是______________________________________。 (2)实验中观察到如图乙中a、b两种情景，其中水沸腾时的情景为__________。 甲a　 b乙缩短加热时间(或减少热量散失)a(3)另一小组同样用如图甲的实验装置进行实验，并绘制了图丙中的图线①，现将烧杯中的水冷却至室温，倒掉约三分之一的水，保持其他条件不变，重做上述实验并绘制了图线，此图线是__________。 丙④