广东省汕头市潮南区八年级下学期期中生物试题（解析版）-A4

这是一份广东省汕头市潮南区八年级下学期期中生物试题（解析版）-A4，共20页。试卷主要包含了 最有利于生物进化的生殖方式是， 无性生殖和有性生殖的本质区别， 蝌蚪与青蛙的呼吸器官分别是等内容，欢迎下载使用。
（内容：第七单元第一章至第二章）
说明：全卷共4页，满分为100分。
一．单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。）
1. 最有利于生物进化的生殖方式是（ ）
A. 有性生殖B. 无性生殖C. 孢子生殖D. 分裂生殖
【答案】A
【解析】
【分析】生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种，有性生殖是指在生殖过程中，有两性生殖细胞融合现象的生殖方式；无性生殖能够保持母本的优良性状，但是因为是母本的单性复制，所以后代不会出现变异，会引起遗传上的退化，一般有营养生殖、出芽生殖等方式。
【详解】生物的变异是指生物亲代和子代以及子代个体之间存在的差异，可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种，有性生殖是指在生殖过程中，有两性生殖细胞融合现象的生殖方式，比较高等的生物一般是有性生殖，因为这种生殖方式能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力；无性生殖能够保持母本的优良性状，但是因为是母本的单性复制，所以后代不会出现变异，会引起遗传上的退化。所以有性生殖，能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2. 要想使一株结酸味苹果的苹果树结出甜味苹果，下列哪项是错误的 （ ）
A. 将酸味苹果作砧木B. 将甜味苹果作为接穗
C. 接穗和砧木的形成层必须相吻合D. 将酸味苹果作为接穗
【答案】D
【解析】
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
【详解】ABD．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗的优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此，要使一株结酸味的苹果树结出甜味苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用甜味苹果树的枝或芽做接穗，酸味苹果作为砧木。AB正确，D错误。
C．嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，C正确。
【点睛】熟练掌握嫁接的知识，最好既能用已掌握的知识解答题目，又能用所学的知识指导我们的生产生活。
3. 无性生殖和有性生殖的本质区别
A. 有无生殖细胞的形成B. 有无两性生殖细胞的形成和结合
C. 是否由一个亲本完成D. 有无细胞分裂和分化
【答案】B
【解析】
【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合的生殖方式。
【详解】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。
无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。
所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。
故选B。
【点睛】无性生殖和有性生殖的区别是有无两性生殖细胞的结合。
4. 薄荷是一种有一定经济价值的芳香植物，人们常剪取其枝条进行繁殖。关于这种繁殖方式，说法错误的是（ ）
A. 繁殖速度快B. 保持优良特性C. 易出现变异D. 属无性生殖
【答案】C
【解析】
【分析】（1）无性生殖是指没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
【详解】ABD．题中薄荷的繁殖方式是扦插，属于无性生殖。无性生殖是由亲本直接产生子代的生殖方式，优点是繁殖速度快。子代和母代遗传特性无变化，有利于亲本性状的保持。ABD正确。
C．题中薄荷的繁殖方式是扦插，属于无性生殖，因为子代和母代遗传特性无变化，不易出现变异。C错误。
【点睛】明确植物无性生殖的特点即能正确答题。
5. 下图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示（ ）
A. 子房、受精卵、果皮、胚B. 子房、胚珠、果皮、种子
C. 胚珠、受精卵、种子、胚D. 子房、受精卵、果皮、种子
【答案】B
【解析】
【分析】一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。
【详解】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下：
可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。故如图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示子房、胚珠、果皮、种子，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
6. 下列关于生物生殖的发育的叙述，不正确的是（）
A. 昆虫的发育属于变态发育
B. 嫁接、扦插、组织培养都是无性生殖
C. 蝗虫的若虫又叫跳蝻，不能飞，也不能跳
D. 家蚕在蛹期不食不动
【答案】C
【解析】
【分析】（1）扦插和嫁接属于无性繁殖。
（2）两栖动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
（3）昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种。
【详解】A．昆虫的发育分完全变态发育和不完全变态发育，不完全变态发育要经过卵、幼虫、成虫三个阶段；完全变态发育包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。因此，昆虫的发育属于变态发育，A正确。
B．嫁接、扦插、组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B正确。
C．蝗虫的幼虫又叫若虫，俗称跳蝻，不能飞，只能跳，C错误。
D．家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，进入蛹期后，不食不动，但呼吸作用没有停止，D正确。
故选C。
7. 家蚕与蝗虫生殖和发育过程中的相同点是（ ）
A. 起点都是受精卵B. 幼体和成体差异大
C. 都属完全变态发育D. 都需要经过蛹阶段
【答案】A
【解析】
【分析】昆虫的发育方式有两种，不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
【详解】A．家蚕和蝗虫它们都是由受精卵发育而来的，A正确。
B．家蚕的幼体和成体差异大，蝗虫的幼体和成体差异不大，B错误。
C．蝗虫的发育方式为不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期，而家蚕的发育方式为完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，C错误。
D．家蚕的发育需要经过蛹阶段，蝗虫无蛹期，D错误。
故选A。
【点睛】掌握昆虫的发育是解题的关键。
8. 果蝇虽是害虫但却在生命科学研究中发挥着重要作用，以下关于果蝇的说法错误的是（ ）
A. 果蝇有三对足、一对触角B. 果蝇的生长发育过程中无蜕皮现象
C. 果蝇的幼虫与成虫有明显差别D. 果蝇的长翅与残翅是由不同的基因决定的
【答案】B
【解析】
【分析】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，体外有外骨骼，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫。昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育；完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）。
【详解】A．果蝇身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足和2对翅，属于节肢动物中的昆虫，A正确。
B．果蝇是昆虫，体外有外骨骼，外骨骼不能随身体的长大而长大，故有蜕皮现象，B错误。
C．果蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育，幼虫与成虫差别明显，C正确。
D．基因控制生物的性状，果蝇的长翅和残翅是由不同的基因决定的，D正确。
故选B。
9. 蝌蚪与青蛙的呼吸器官分别是（ ）
A. 鳃、肺B. 肺、鳃C. 鳃、气管D. 鳃、湿润的皮肤
【答案】A
【解析】
【分析】青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体--蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙．幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
【详解】青蛙属于两栖动物，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。其幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大差异，叫变态发育，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10. 两栖动物的数量逐渐减少的原因不包括（ ）
A. 对两栖动物的生活环境缺乏保护B. 捕杀和食用两栖动物
C. 良好的水域环境日益减少D. 两栖动物是水陆两栖的动物
【答案】D
【解析】
【分析】两栖动物的幼体的发育必需在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖。两栖动物的生殖发育离不开水。
【详解】两栖动物的受精方式为体外受精，雌雄个体将生殖细胞产在水里，在水里完成受精。两栖动物是很多农业害虫的天敌，但由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。应加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。所以，两栖动物是水陆两栖的动物不是导致其减少的原因，故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握两栖动物的数量逐渐减少的原因。
11. 青蛙的发育为变态发育，原因是（ ）
A. 幼体到成体仅在形态结构上发生显著变化
B. 幼体到成体仅在生活习性上发生显著变化
C. 幼体到成体在生活习性和形态结构上有显著变化
D. 幼体到成体在生活习性和形态结构上没有显著变化
【答案】C
【解析】
【分析】青蛙的受精卵刚刚孵化出的幼体−−蝌蚪用外鳃呼吸，以后逐渐长出内鳃，用尾运动，身体两侧有侧线，可用来测定水流和感知方向，它的心脏只有一心房一心室，只能生活在水中。发育成青蛙后，其形态结构和生活习性发生了明显的变化，如主要用肺呼吸，用四肢运动，心脏有二心房一心室，既可在水中生活，又可在陆地上生活，青蛙的幼体与成体在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于变态发育。
【详解】蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。青蛙的受精过程是在水里完成，受精卵的发育也在水里完成，青蛙的幼体生活在水里，因此青蛙的生殖和发育都离不开水。青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个发育时期，青蛙的幼体与成体在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于变态发育。
故选C。
12. 下列关于青蛙的生殖和发育，叙述错误的是（ ）
A. 雄蛙能鸣叫，招引雌蛙来抱对
B. 雌雄蛙抱对后雌蛙会产下受精卵
C. 青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经变态发育才能上陆生活
D. 畸形蛙的出现说明环境条件能影响青蛙的生殖和发育
【答案】B
【解析】
【分析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。两栖动物幼体和成体的形态结构生活习性差别较大，适于变态发育。如青蛙、蟾蜍，蝾螈。
【详解】A．蛙鸣是雄蛙为了吸引雌蛙前来，是求偶行为，青蛙两两“抱对”可提高受精的几率，都属于繁殖行为，故A正确。
B．雌雄蛙抱对后将卵细胞和精子产在水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，青蛙的受精方式是卵生，体外受精，体外发育，故B错误。
C．两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，青蛙的发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，属于变态发育，故C正确。
D．环境条件也能影响青蛙的生殖和发育，如畸形蛙的出现，故D正确。
故选B。
【点睛】解答此题的关键是知道两栖动物的生殖和发育过程。
13. 鸟类之所以被称为农林卫士，是因为能在________时期消灭大量农林害虫（ ）
A. 筑巢B. 产卵C. 孵卵D. 育雏
【答案】D
【解析】
【分析】鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵，不一定具有的行为是筑巢、孵卵、育雏，如杜鹃。
【详解】A．巢是鸟类繁殖周期的一部分，主要目的是为雏鸟提供一个安全的孵化环境。在这个阶段，鸟类主要关注巢穴的建设和保护，而不是捕食害虫，A不符合题意。
B．产卵是鸟类繁殖的另一个关键步骤，但同样与捕食害虫无直接关联。在这个阶段，雌鸟会产下卵，并可能由雄鸟或双方共同守护，B不符合题意。
C．孵卵是鸟类孵化卵的过程，期间亲鸟会保持卵的温暖，直到雏鸟孵化出来。这个阶段同样不涉及大量捕食害虫的活动，C不符合题意。
D．育雏是鸟类生命周期中一个至关重要的阶段，也是它们作为“农林卫士”发挥最大作用的时期。在这个阶段，亲鸟需要大量的食物来喂养雏鸟，因此它们必须频繁捕食。由于大部分鸟类都是害虫的天敌，这一阶段的捕食活动直接导致了大量农林害虫的消灭，D符合题意。
故选D。
14. 孔雀开屏的目的是（ ）
A. 吓退敌害B. 寻找食物C. 展示它的美丽D. 吸引雌性，利于繁殖
【答案】D
【解析】
【分析】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
【详解】雄孔雀展开尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，目的是吸引雌性，有利于繁殖，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
15. 和青蛙相比，鸟的成活率高。主要原因包括①体内受精 ②卵生 ③体外受精 ④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵育雏行为 ⑥胎生
A. ②③B. ①④⑤C. ①②④⑤D. ①④⑤⑥
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：青蛙属于两栖动物，生殖和发育都在水中完成，体外受精，卵生，体外发育，发育方式为变态发育。鸟类为体内受精，卵生，且卵外有卵壳保护，提高了精子和卵细胞的成活率；并且孵卵行为，另外，鸟类的筑巢、育雏等行为，提高它们后代的成活率。
【考点定位】鸟类和青蛙的生殖发育特点
16. 下列性状中，属于生理特征的是
A. 先天性行为B. 番茄果实的红色或黄色C. 人的ABO血型D. 人的高矮
【答案】C
【解析】
【分析】性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。
【详解】性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多性状。有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等。所以人的ABO血型属于生理特征。
【点睛】解答此类题目的关键是理解性状的概念内涵。
17. 科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高。下列相关叙述正确的是（ ）
①运用的是发酵技术 ②运用的是转基因技术
③可以说明生物的性状是由基因控制的 ④可以说明基因主要存在于染色体上
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
【答案】B
【解析】
【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。
【详解】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使其与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高，②可以说明生物的性状是由基因控制的；③运用的是转基因技术；而不能说明①运用的是组织培养技术、④基因主要存在于染色体上。所以相关叙述正确的是②③。故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用以及现代生物技术的应用。
18. 下列关于遗传的说法中不正确的是（ ）
A. 遗传是生物的一种基本特征B. 遗传使生物具有相对的稳定性
C. 生物的遗传是一成不变的D. 遗传和变异使生物能够形成和保持不同的物种
【答案】C
【解析】
【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．遗传变异都是普遍存在的。
（2）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A正确。
B．遗传和变异是生物的基本特征，遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，因此，遗传使生物具有相对的稳定性，保持了物种的延续性，B正确。
C．遗传虽然具有稳定性，但并非一成不变。变异（如基因突变、重组等）会导致遗传物质的变化，这是生物进化的基础，C错误。
D．遗传保持物种稳定性，变异提供多样性，二者共同作用推动物种的形成和进化，D正确。
故选C。
19. 人体细胞中的染色体正确的来源是（ ）
A. 随机分配B. 一半以上来自父方，一半以下来自母方
C. 一半来自父方，一半来自母方D. 一半以上来自母方，一半以下来自父方
【答案】C
【解析】
【分析】体细胞中染色体成对存在；成对的染色体中，一条来自父方，一条来自母方。
【详解】体细胞中染色体、基因是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体（基因）中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体、基因又恢复到原来的水平。后代的每一对染色体一条来自父方，一条来自母方。因此综上所述，人体细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方，C正确，ABD错误。
故选C。
20. 以下关于染色体的叙述中正确的是（ ）
A. 每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体
B. 在任何细胞中都有一定数量的结构相同的染色体
C. 染色体在任何细胞中都是成对存在的
D. 染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成
【答案】D
【解析】
【分析】染色体是存在于细胞核中，主要由DNA分子和蛋白质分子构成，能被碱性染料染成深色，在生物的遗传中起着关键作用的结构。
【详解】A．每种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，但不同生物染色体的结构（形态、大小等 ）并不相同，而且同种生物的不同细胞中，染色体形态也有差异，比如体细胞和生殖细胞染色体形态就不同，故A错误。
B．不同类型的细胞，染色体数量和结构不同。例如，生殖细胞（精子和卵细胞 ）中的染色体数目是体细胞的一半，且形态也不完全相同，并非任何细胞都有一定数量结构相同的染色体，故B错误。
C．染色体在体细胞中是成对存在的，但在生殖细胞（精子和卵细胞 ）中，染色体是成单存在的，故C错误。
D．染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成，DNA是遗传物质的载体，储存着遗传信息，蛋白质起到维持染色体结构稳定等作用，故D正确。
故选D。
21. 若决定有耳垂的基因为显性基因（D表示），则DD、Dd、dd表现出的性状种类数是（ ）
A. 3B. 2C. 1D. 0
【答案】B
【解析】
【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
【详解】通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。若决定有耳垂的基因叫显微基因（用D表示），则d代表隐性基因，则DD和Dd是显性基因控制的性状有耳垂；dd是隐性基因控制的性状无耳垂。因此表现出有耳垂和无耳垂2种性状。故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。
22. 下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是（ ）
A. 生物体表现出来的性状都是显性性状
B. 隐性性状只有在子二代中才能表现出来
C. 出现频率高的是显性性状，出现频率低的是隐性性状
D. 控制显性性状和隐性性状的分别是显性基因和隐性基因
【答案】D
【解析】
【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。
【详解】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状而双眼皮是显性性状，A错误；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，如父母都是双眼皮Aa，子女可能有单眼皮，因此隐性性状在子一代中也能表现出来，B错误；性状的显隐表现取决于亲代传给子代的基因组合，而不一定是出现频率高的是显性性状，出现频率低的是隐性性状，C错误；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是基因的显性与隐性以及它们与性状表现之间的关系。
23. 人的卷舌性状由一对基因控制。能卷舌由R控制，不能卷舌由r控制。下列能正确表示卷舌个体(Rr)的该对基因在染色体上位置的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】等位基因是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
【详解】A.控制一对相对性状的基因R和r位于成对的染色体的相同位置上，不能位于一条染色体的不相同位置上，A错误。
B.控制一对相对性状的基因R和r位于一对染色体上，但不是相同的位置，B错误。
C.控制一对相对性状的基因R和r是位于一对染色体相同位置上的等位基因，C正确。
D.控制一对相对性状的基因R和r，位于一对染色体上，但位置不相同的，D错误。
故选：C
【点睛】掌握等位基因的概念及在染色体中的存在形式是解题的关键。
24. 我国《婚姻法》规定，禁止近亲结婚中的“近亲”指的是（ ）
①直系血亲 ②所有亲属 ③三代以内的旁系血亲 ④同宗族的所有亲属 ⑤相同姓氏的人．
A. ①③B. ③⑤C. ①④D. ①③⑤
【答案】A
【解析】
【分析】遗传病严重危害人类健康和降低人口素质，优生优育，禁止近亲结婚；我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
【详解】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著。我们要根据我国政府颁布的“婚姻法”和“中华人民共和国母婴保健法”，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前。故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知近禁止近亲结婚的范围和原因及危害。
25. 我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据不包括（ ）
A. 后代患显、隐性遗传病概率相同B. 易从共同祖先获得相同的致病基因
C. 夫妇会将致病基因同时传给子女D. 会提高后代患隐性遗传病的发病率
【答案】A
【解析】
【分析】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。
【详解】AD．显性遗传病只要具有一个显性基因就会致病，隐性遗传病则要同时具备两个隐性基因才会致病，故近亲结婚增加了隐性遗传病的发病概率，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍，A符合题意，D不符合题意。
B．根据分析，近亲有着共同的祖先，并容易从祖先获得相同的隐性致病基因，B不符合题意。
C．若近亲的夫妇都携带隐性致病基因，则他们将可能该基因同时传给子女，C不符合题意。
故选A。
26. 下列关于人体性染色体存在于何种细胞中的说法，正确的是（ ）
A. 只存在于体细胞中B. 只存在于卵细胞中
C. 只存在于精子中D. 存在于以上三种细胞中
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．体细胞、生殖细胞、受精卵中都有性染色体。
考点：人的性别遗传。
27. 人类的红绿色盲遗传表现为外祖父→母亲→儿子的特征，不会出现祖父→父亲→儿子的现象，因此可以推测红绿色盲基因位于( )
A. X染色体上B. 一对性染色体上C. Y染色体上D. 任意染色体上
【答案】A
【解析】
【详解】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【详解】人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出，男子的Y染色体只能传给儿子不能传给女儿，男子的X染色体只能传给女儿不能传给儿子。如果红绿色盲基因位X么染色体上，则人类的红绿色盲遗传表现为外祖父→母亲→儿子的特征，如果红绿色盲基因位于Y染色体上，则人类的红绿色盲遗传表现为祖父→父亲→儿子的特征，但是人类的红绿色盲不会出现祖父→父亲→儿子的现象，因此可以推测红绿色盲基因位于X染色体上，A符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
28. “南橘北枳”所描述的变异，形成的原因是（ ）
A. 南北气温差异B. 染色体变异C. 基因突变D. 人为因素
【答案】A
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育。柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质（如含糖量等），A符合题意，BCD不符合题意。
故选A
29. 下列方法中不能使生物发生变异的是
A. 化学药剂使细胞内染色体加倍B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠
C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D. 利用卫星培育太空椒
【答案】C
【解析】
【详解】化学药剂使细胞内染色体加倍、利用转基因方法获得基因超级鼠、利用卫星培育太空椒，生物体内的遗传物质都发生了改变，都能使生物发生变异，A、B、D不符合题意；
把蟹爪兰嫁接在仙人掌上，属于无性生殖，遗传物质没有发生变化，不能使生物发生变异，C符合题意。
30. 一种果蝇突变体(一种变异类型)在21℃的气温下生存能力很差，但当温度上升到25.5℃时，突变体的生存能力会大大提高，这说明
A. 温度是影响突变体生存的唯一因素B. 环境条件的改变，对突变体都是有利的
C. 果蝇产生的突变体都是与环境相适应的D. 突变体的有利还是有害取决于环境条件
【答案】D
【解析】
【分析】（1）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。
（2）果蝇突变体（一种变异类型）在21℃的气温下生存能力很差，但当温度上升到25.5℃时，突变体的生存能力会大大提高，这说明25.5℃的环境对突变体是适应的，对果蝇的生存有利。
【详解】A、由题干知，温度会影响突变体的生存能力，但不是影响突变体生存的唯一因素，A错误；
B、环境条件的改变，有的对突变体有利，有的对突变体不利，B错误；
C、遗传和变异是生物界中一种普遍现象。果蝇产生的突变体是随机的发生的，不一定都是与环境相适应，C错误；
D、同一突变体在不同的环境中生存能力不同，说明突变体的有利还是有害取决于环境条件，D正确。
故选D。
【点睛】遗传和变异是生物界中一种普遍现象，以及在农业上的应用，理论联系实际。
二．非选择题（本大题有4小题，每小题10分，共40分）
31. 根据“观察鸟卵的结构”实验，回答问题（括号内填序号）：
（1）用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋___________端的卵壳打破；用镊子剥去钝端的碎卵壳，再撕破外卵壳膜，即可以看到［ ］_____________，该结构可贮存空气。然后用解剖剪剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察。
（2）培养皿里透明胶状物质②内有卵黄。卵黄上有一个白色的小点，是［ ］___________，它含有___________，是由___________（细胞）分裂形成，是进行胚胎发育的部位。
（3）鸡卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄及胚盘等部分组成，对鸡的卵细胞起保护作用的主要有___________和___________。而为胚胎发育供应营养的主要部位是___________。
【答案】（1） ①. 钝 ②. ③气室
（2） ①. ①胚盘 ②. 细胞核 ③. 受精卵
（3） ①. 卵壳 ②. 卵壳膜 ③. 卵黄
【解析】
【分析】观图可知：①是胚盘，②是卵白，③气室，其中胚盘里含有细胞核。卵黄为胚胎发育提供营养物质；气室内充满空气，为胚胎发育提供氧气。
【小问1详解】
用解剖剪轻轻敲打图一所示鸡卵钝端，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发视该处有一由内外两层卵壳膜围成的③气室，该结构可贮存空气。
【小问2详解】
培养皿中透明胶状物质内含卵黄，卵黄上的白色小点是①胚盘。胚盘是胚胎发育的起点，含有细胞核，其中包含遗传物质。胚盘是由受精卵分裂形成的。
【小问3详解】
鸡卵的卵壳和卵壳膜共同保护卵细胞，防止损伤和细菌入侵。卵黄是胚胎发育的主要营养来源，富含蛋白质、脂肪等营养物质。因此，对鸡卵细胞起保护作用的是卵壳和卵壳膜，为胚胎发育供应营养的主要部位是卵黄。
32. 阅读下列材料，分析回答问题：
资料一：很早以前，人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择。18世纪后期，在英格兰一个农民的羊群中发现了一种羊，与正常的绵羊相比，这种羊的腿短而弯曲，背长，跳跃能力差，甚至不能跳过矮篱笆墙，这种特性的羊便于饲养管理，于是被逃择下来留作种羊，最终培育成新的绵羊品种-安康羊。
资料二：种学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种于，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。科学家还将牡丹种子随神舟飞船绕地球飞行，种子会出现某些地球上无法获得的变异，从而大大提高牡丹的品种质量。
资料三：新疆哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。
（1）从性状的角度分析，上述材料中既有___________现象，又有___________现象。
（2）上述材料中的现象：①安康羊，②太空椒，③甜度大大降低的哈密瓜，④牡丹新品种，能够遗传的是（填序号）___________，原因是_______________________。不能够遗传的是（填序号）_________原因是_____________________。
（3）安康羊的可遗传变异来源于___________，这种变异对安康羊来说是不利变异，而对于饲养的人来说是有利变异，原因是___________________。从培育过程来看，安康羊属于___________选择。
（4）材料中提到的科学家将普通椒以及普通牡丹种子带到太空后，种子会出现某些地球上无法获得的新的变异类型，而出现了果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒以及大大提高品种质量的牡丹，这种育种方式是_____________。
【答案】（1） ①. 遗传 ②. 变异
（2） ①. ①②④ ②. 这些变异是由遗传物质（基因）的改变引起的，属于可遗传变异 ③. ③ ④. 这种变异是由环境因素（如土壤、气候等）改变引起的，遗传物质并未改变，属于不可遗传变异
（3） ①. 基因突变 ②. 便于饲养管理 ③. 人工
（4）诱导基因突变##诱变育种
【解析】
【分析】（1）生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。
（2）遗传是指亲代与子代之间的相似性；变异是指亲代间和子代个体间的差异。
【小问1详解】
遗传是指亲代与子代之间的相似性；变异是指亲代间和子代个体间的差异。通过资料分析可知，安康羊是普通绵羊由于基因突变而发生的变异类型，属于可遗传的变异，因此是可以遗传给后代的。从性状的角度分析，既有遗传现象又有变异现象。
【小问2详解】
①安康羊、②太空椒、④牡丹新品种的变异，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异；而与③甜度大大降低的哈密瓜的变异相比，是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异。
【小问3详解】
基因突变是可遗传变异的根本来源，安康羊的可遗传变异来源于基因突变；从饲养的角度来说，人们愿意选择这种变异的绵羊，属于人工选择。因此这种变异对绵羊的生存与繁衍就是有利变异。但是，如果脱离了人的饲养，安康羊所表现出的变异就是不利变异。因为腿短而弯曲，跳跃能力差等性状是不利于羊野外生存的。而对于饲养的人来说是有利的变异，原因是便于饲养管理。
【小问4详解】
诱变育种是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变，材料中普通椒种子和牡丹种子经太空环境影响，出现地球上无法获得的变异，属于诱变育种。
33. 某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究方法：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子均50粒，两袋均不透明，每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子、1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表：
（1）A、B模拟的细胞是_____________，其中黑子模拟的性染色体类型是________，A组合方式代表的胎儿性别是_____________，即胎儿的性别主要取决于（填“父”或“母”）___________方所产生的_____________的类型。
（2）两位同学分别从袋里拿出一枚棋子组合在一起，模拟了____________________过程。每完成1次组合后，_________________（填“需要”或“不需要”）将摸出的围棋子放回袋内。
（3）为了使实验结果更可靠，应对各个小组获得的实验数据进行处理的方法是_____________；用这种处理方法得到的实验结果是A：B＝_____________。
（4）根据该实验结果得出的结论是__________________________________________________。
【答案】（1） ①. 受精卵 ②. Y染色体##Y ③. 男性##男 ④. 父 ⑤. 精子
（2） ①. 受精##受精作用 ②. 需要
（3） ①. 取平均值 ②. 51：49
（4）生男生女是随机的，机会是均等的
【解析】
【分析】人类的性别主要是由性染色体组成决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子；女性则只产一种含X染色体的卵细胞。如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；而受精时哪种类型的精子与卵细胞的结合是随机的，即生男生女的机会相等，都是50%，所以每次生男生女的概率是相等的。
【小问1详解】
A、B模拟的细胞是受精卵，男性的性染色体组成是XY，女性的性染色体组成是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的，因此，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，模拟男性的精子性染色体（基因组成是XY），A组合方式代表的胎儿性别是男性；2粒白子的组合用B表示，模拟女性性染色体（基因组成在XX），即胎儿的性别主要取决于父方所产生的精子类型；黑、白棋子模拟的性染色体类型分别是Y、X。
【小问2详解】
两位同学分别从袋里拿出一枚棋子组合在一起，模拟了受精过程。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，模拟了精子和卵细胞随机结合的过程，每完成1次组合后，需要将摸出的棋子再放回袋子，否则就会使实验失去逼真性。
【小问3详解】
为了排除由于偶然性引起的误差，增加实验材料达的数量或重复次数，计算平均值，用这种处理方法得到的实验结果是A：B=51：49
【小问4详解】
处理数据，分析结果，得出的结论：生男生女是随机的，机会是均等的。
34. 果蝇是研究生物遗传的常用材料。果蝇的性别决定方式与人类一致，现用B、b分别表示控制其翅型显、隐性性状的基因。请分析回答（括号内填序号）：
（1）图一中，发育过程的[ ]___________期，羽化出翅，成为成虫。成虫与幼虫存在很大差异，这种发育方式称为___________发育。
（2）图二的甲、乙两种组合方式中，___________表示雌果蝇体细胞；雄果蝇体细胞内有4对染色体，那么它产生的精子中有______条染色体。
（3）根据图三的杂交实验可知，子代长翅果蝇中，基因组成为Bb的几率是___________。某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是BB还是Bb，他可以在图三的子代中选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交，若后代出现残翅果蝇，则这只果蝇的基因组成为___________。
（4）图三中亲代都是长翅，子代出现了残翅，而且能够遗传给后代，这属于___________。果蝇的长翅与残翅，在遗传学上称为___________。
【答案】（1） ①. ③蛹 ②. 完全变态
（2） ①. 甲 ②. 4
（3） ①. 2/3 ②. Bb
（4） ①. 可遗传的变异 ②. 相对性状
【解析】
【分析】（1）“果蝇的性别决定方式与人类一致”，是由X、Y染色体决定，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX。
（2）生物体某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性性状时，才会表现出隐性性状。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（4）图一中，①受精卵、②幼虫、③蛹，④成虫；图二中，甲是雌果蝇，乙是雄果蝇。
【小问1详解】
观察图一果蝇发育过程图，其发育起点是①受精卵，从图中可以看出，果蝇的发育经过①受精卵、②幼虫、③蛹、羽化成翅，成为④成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫做完全变态发育。
【小问2详解】
图二的甲中，第一对性染色体大小相同，是XX染色体，因此是雌果蝇；图乙中，第一对性染色体大小不同，是XY染色体，因此是雄果蝇。所以图二中乙表示雄果蝇体细胞，甲表示雌果蝇体细胞。雄果蝇有4对染色体，产生的精子有4条染色体。
【小问3详解】
图三中，亲代都是长翅，子代出现残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状，因此根据图二的杂交实验可知，残翅是隐性性状。“用B、b表示控制显、隐性性状的基因”，则长翅的基因组成是BB或Bb，残翅的基因组成是bb。亲代果蝇传给子代残翅（bb）果蝇的基因一定是b，因此亲代长翅果蝇的基因组成分别是Bb、Bb，遗传图解如下：
从图中看出，子代长翅果蝇中，基因组成是Bb的几率是2/3。
从图三实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该残翅果蝇杂交。”长翅是显性性状，基因组成是BB或Bb，残翅是隐性性状，基因组成是bb，①若杂交后代全为长翅果蝇则该果蝇的基因组成为BB；②若杂交后代一半为长翅，一半为残翅则该果蝇基因组成为Bb，因此，若后代出现残翅果蝇，则这只果蝇的基因组成为Bb。
【小问4详解】
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
A组合方式
10
8
11
13
9
B组合方式
10
12
9
7
11