鲁教版（2024）九年级上册（2024）氧气的性质课文配套课件ppt

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第四单元 我们周围的空气4. 2 氧气的性质逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2氧气的性质氧化物与氧化反应自然界中的氧循环感悟新知1. (1)通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。(2)氧气不易溶于水，室温下(1 个大气压)，1 L 水中只能溶解约30 mL 氧气。(3)标准状况下，氧气密度为1. 429 g/L，比空气密度大。氧气的物理性质感悟新知2. 氧气的三态变化 气态( 无色) 液态(淡蓝色) 固态(淡蓝色，雪花状)注意：(1)描述氧气的物理性质时直接描述，易忽略前提条件是在通常状况下。(2)液氧是液态的氧气，不是不同于氧气的新物质。(3)虽然生物能在水中生存，但氧气并不易溶于水，水中生物就是靠溶解在水中的少量氧气生存的。101 kPa、－183 ℃101 kPa、－218 ℃ 感悟新知活学巧记：氧气的物理性质可联系生活实际来记忆：空气为无色，所含的氧气也是无色的。液氧为淡蓝色(贮存在蓝色钢瓶中)，不易溶于水。感悟新知考向 判断氧气的物理性质下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )A. 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B. 压强为101 kPa 时，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体D. 氧气极易溶于水例1D感悟新知解题秘方：气体的某些物理性质受温度、压强的影响，在描述时一定要强调压强和温度。导引：通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，常压下，熔点为－183 ℃，液氧是淡蓝色液体；氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下，能与很多物质反应；氧气难溶于水。感悟新知感悟新知1. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应。感悟新知2. 木炭、铁丝、硫与氧气反应的比较点燃感悟新知点燃感悟新知点燃特别提醒：1. 做木炭在氧气中燃烧的实验时，要把燃着的木炭由上到下缓慢地伸入集气瓶中，目的是防止燃烧放出的热使集气瓶中部和上部尚未反应的氧气排出，从而影响实验效果。2. 铁丝在氧气中燃烧时，要把铁丝绕成螺旋状，是为了增大铁丝与氧气的接触面积。3. 物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。有些物质在空气中不能燃烧而在纯氧中能够燃烧( 如铁丝)。感悟新知感悟新知考向 对氧气性质的认识题型1 考查可燃物在氧气中燃烧现象的描述下列对实验现象的描述，正确的是(　　)A. 木炭在空气中燃烧发出白光B. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C. 镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁B例2感悟新知解题秘方：辨别正误时要细辨反应物的种类、燃烧现象的特点，生成物的特征。导引：木炭在空气中燃烧发红光，A 错误；氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，B 正确；镁条在空气中燃烧，发出白光，生成一种白色固体，C 错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，D错误。感悟新知教你一招：1. 描述物质燃烧时的现象时分成“三步骤”：(1)描述其特征现象(如发光、火星四射等)；(2)放热；(3)描述观察到的生成物的特点(如颜色、状态、气味)。2. 注意“光”与“火焰”的区别：“光”一般是指沸点高的固体物质燃烧时产生的现象，“火焰”是指气体或沸点低的固体或液体物质的蒸气燃烧时产生的现象。如木炭、铁丝在氧气中燃烧时发光，硫(先熔化为液体,液体汽化后变成硫蒸气)、酒精、天然气燃烧时产生火焰。感悟新知感悟新知题型2 考查某一可燃物在氧气中燃烧实验的注意事项如图1 所示是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：例3感悟新知(1)实验图中有一处明显错误，该错误是_______________ ____________________________，该错误操作可能会导致的不良后果是_____________________ 。(2)实验时要给铁丝系上一根火柴， 其作用是________。图A 中集气瓶底没有放少量水或铺一层细沙集气瓶底炸裂引燃铁丝感悟新知(3)做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底放一定量水的目的是__________________________________。(4) 小明在做铁丝在氧气中燃烧实验时没有观察到火星四射的现象， 请你帮他分析一下原因：_________________ __________________________________________________。吸收二氧化硫，防止污染空气铁丝表面有铁锈(或收集的氧气不纯等，合理即可)感悟新知解题秘方：规范的操作是实验成功的关键。导引：(1)做铁丝在氧气中燃烧实验时，反应放出大量的热，生成的熔融物溅落下来易炸裂瓶底，因此实验前，在瓶底放少量水或铺一层细沙。(3)硫燃烧时生成的二氧化硫是空气污染物，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。感悟新知感悟新知感悟新知1. 氧化物和氧化反应氧化物与氧化反应感悟新知2. 氧化物与含氧化合物的关系氧化物指由氧元素与另一种元素组成的化合物，含氧化合物指的是含有氧元素的化合物。因此，氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物却不一定是氧化物。二者的关系可以用图2表示。感悟新知特别提醒：氧化反应与化合反应并没有必然联系，两个概念有交叉的部分，有氧气参加的化合反应一定是氧化反应。感悟新知考向 辨别氧化物、氧化反应及化合反应题型1 给出具体物质判断氧化物[中考·济宁]下列各组物质，都属于氧化物的一组是(　　)A. MnO2、SO2、P2O5 B. ZnO、CO2、H2SO4C. Na2O、H2O、KClO3 D. SiO2、KOH、CH4OA例4感悟新知解题秘方：根据“两种元素组成，其一是氧”来判断。导引：MnO2、SO2、P2O5 都是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素，都属于氧化物，A 正确；H2SO4中含有三种元素,不属于氧化物，B错；KClO3中含有三种元素，不属于氧化物，C 错；KOH、CH4O 中都含有三种元素，不属于氧化物，D 错。感悟新知感悟新知题型2 考查氧化反应与化合反应的关系[中考·安顺] 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图3 所示关系的是( )A例5感悟新知解题秘方：本题借助图像来考查化学概念之间的关系。既要求读懂图所表示的含义(如本题图表示X、Y 属于交叉关系)，又要能理解辨别概念，找出正确答案。导引：化合反应和氧化反应属于交叉关系，纯净物和混合物是并列关系；物理变化和化学变化也是并列关系；化合反应属于化学反应，二者是包含关系。感悟新知感悟新知1. 氧气的产生与消耗(1)产生：主要通过植物的光合作用。(2)消耗：动植物及人的呼吸作用、燃料的燃烧。2. 氧循环的意义维持了相对恒定的大气含氧量，构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障。自然界中的氧循环感悟新知3. 缓慢氧化人和动物吸入的氧气主要用于氧化所摄入的营养物质，这类反应往往进行得非常缓慢，甚至不容易被察觉，称为缓慢氧化。感悟新知易错提示：缓慢氧化虽然进行得很慢，不易被察觉 ，但却放出热量，如果放出的热量不能及时散失，可能引发物质的自发燃烧——自燃。感悟新知考向 缓慢氧化及自然界的氧循环题型1 辨别缓慢氧化与氧化反应下列说法正确的是( )A. 铁生锈与细铁丝燃烧都是氧化反应B. 缓慢氧化伴随有发光放热现象C. 只有燃烧才是氧化反应D. 缓慢氧化既不发光也不放热，对生活有害而无益A例6感悟新知解题秘方：运用特殊与一般的思想来认识燃烧与缓慢氧化，找出它们的异同点，进而找到突破口。导引：铁生锈是缓慢氧化，铁丝燃烧是剧烈氧化，都属于氧化反应；前者只放出热量，不发光，后者发光放热；缓慢氧化有有益的一面，如呼吸、酿酒、酿醋，也有有害的一面，如使食物腐烂、铁生锈等。感悟新知感悟新知题型2 以自然界中的氧循环为背景考查有关知识氧循环是自然界中的重要循环。下列① ~ ⑥中没有氧气消耗的是( )A. ①②③⑥ B. ③⑥ C. ①②④⑤ D. ①③④⑥B例7感悟新知解题秘方：本题运用图示分析法解答，通过分析图示找出没有消耗氧气的过程。导引：金属锈蚀是金属与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；煤炭燃烧是煤炭与氧气发生的反应；植物的光合作用、水生植物的光合作用是植物吸收二氧化碳，释放氧气；人、鱼类的呼吸作用消耗氧气；故没有消耗氧气的为③⑥。见多识广：动植物的呼吸作用及化石燃料的燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳。但植物的光合作用却吸收二氧化碳，释放氧气，如此构成了生物圈的氧循环(氧循环和碳循环是相互联系的)。感悟新知课堂小结自然界的氧循环用途物理性质化学性质氧化物缓慢氧化氧化反应决定反映