音乐一年级下册（2024）第六单元老爷爷赶鹅精品教案

这是一份音乐一年级下册（2024）第六单元老爷爷赶鹅精品教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课时：1课时
教材来源：人民教育出版社（2024）小学一年级下册第六单元
一、教学目标
1. 情感与态度：感受歌曲欢快活泼的情绪，体会民间童谣的趣味，激发对音乐和大自然的喜爱。
2. 知识与技能：初步学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，能用身体节奏为歌曲伴奏，模仿鹅的叫声和动作。
3. 过程与方法：通过听、唱、动、演相结合的方式，在游戏中学习节奏与旋律，初步尝试二声部合作。
二、教学重难点
重点：学唱歌曲旋律，感受节奏特点。
难点：模仿鹅的叫声节奏，初步尝试二声部合作演唱。
三、教学准备
多媒体课件（PPT）
音频《老爷爷赶鹅》
打击乐器（如响板、沙锤、铃鼓等，可选）
鹅头饰或图片道具（可选）
四、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）
1. 教师引导：“今天我们要去一个特别的地方——凤鸣山谷的集市！路上有音乐挑战，只有通过挑战，才能到达热闹的集市哦！”
2. 播放集市背景音效，出示课件中集市图片，营造氛围。
（二）节奏闯关，热身活动（约8分钟）
1. 第一关：节奏小火车
教师出示节奏型（如：X X | X X X），引导学生用拍手、拍腿等方式打出节奏。
分组比赛，看哪组节奏最整齐、最有精神。
2. 第二关：身体打击乐
教师示范用身体不同部位（手、脚、肩等）为节奏伴奏。
学生跟随音乐《老爷爷赶鹅》片段，边听边做身体节奏。
（三）聆听音乐，感受情绪（约7分钟）
1. 播放完整歌曲，提问：
“歌曲听起来是开心的还是伤心的？”
“歌曲是快快的，还是慢慢的？”
2. 引导学生说出“欢乐的、中速稍快”等词语，教师板书并带领学生用动作表达情绪。
（四）学唱歌曲，模仿鹅趣（约10分钟）
1. 找一找：鹅是怎么叫的？
出示歌谱，引导学生找出模仿鹅叫声的乐句。
学生尝试用“嘎嘎嘎”模仿，并加入动作（如伸长脖子、摇摆走路）。
2. 唱一唱：旋律学习
教师分句教唱，学生跟唱。
重点练习鹅叫声部分的节奏与音高。
（五）分组合作，表演体验（约8分钟）
1. 二声部初体验
将学生分为“高声部”（小鹅）和“低声部”（老爷爷），尝试合唱。
教师指挥，两组交替演唱，再尝试合奏。
2. 角色扮演小剧场
学生分组扮演老爷爷、大鹅、买鹅人等角色。
可加入打击乐器伴奏，鼓励创编动作和表情。
各组展示，师生共同评选“最美鹅群”“最慈祥爷爷”等。
（六）课堂小结，情感升华（约2分钟）
1. 教师总结：“今天我们学会了《老爷爷赶鹅》，还用身体打节奏、扮演小鹅，真有趣！童谣里不仅有快乐，还告诉我们——”
2. 引导学生说出“要爱护小动物”，并鼓励课后多唱给家人听。
五、板书设计
第六单元：老爷爷赶鹅
情绪：欢乐的、活泼的
速度：中速稍快
鹅叫：嘎嘎嘎（节奏练习）
二声部：高声部（鹅） + 低声部（爷爷）