二年级下册（2024）整理和复习教学课件ppt

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二 数量间的乘除关系2.1 求一个数是另一个数的几倍结合具体情境，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。（重点）2. 能将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里面含有 几个另一个数”的问题，培养分析能力。（难点）3. 在探索和交流中感受数学的应用价值，培养反思的习惯。学习目标情境导入（ ）个南瓜为一组，有（ ）组；可以说是有（ ）个（ ）。3553数一数：图中共有（ ）个南瓜。15回顾复习你知道15是3的几倍吗？这节课就让我们来学习求一个数是另一个数的几倍吧！探索新知(教材P25例1)可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？探索新知也可以说鸡的只数是鹅的 3 倍。探索新知2只3个2只随堂小练1.(教材P25做一做第1题)32随堂小练2.(教材P25做一做第2题)第二行摆（ ）个5根，一共有（ ）根。第一行摆：第二行摆：第一行的4倍420探索新知(教材P26例2)妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？阅读理解要解决的问题是……124探索新知分析解答月季花：多肉植物：○○○○○○○○○○○○○○○○求12盆是4盆的几倍，就是求 12 里面有几个 4 ，用除法计算。12÷4=3口答：多肉植物的盆数是月季花的3倍。探索新知探索新知回顾反思求一个数是另一个数的几倍探索新知（1）一个数里面有几个另一个数，就说这个数是 另一个数的几倍。（2）求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数 里面含有几个另一个数，用除法计算。注意：“倍”表示两个数量之间的关系，它不是计量单位，不能作为单位名称。随堂小练 3长跳绳的长度是短跳绳的（ ）倍。(教材P26做一做)短跳绳：长跳绳：当堂检测1. 解决问题。(教材P21练一练第3题)（1）小鹿的只数是小猴的几倍? 18÷6=3答：小鹿的只数是小猴的3倍。当堂检测（2）你能提出其他数学问题并解答吗？ 小兔的只数是小猴的几倍？ 24÷6=4答：小兔的只数是小猴的4倍。（答案不唯一）1. 解决问题。2.（易错题）小青周一做了22道数学题，周二做了18 道数学题，周三做了8道语文题，小青做的数学题 是语文题的几倍?当堂检测错解：(22+18)÷8=5（倍）答:小青做的数学题是语文题的5倍。正解：(22+18)÷8=5答:小青做的数学题是语文题的5倍。反思：“倍”不是单位名称，因此不能写在算式结果后面。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结一个数里面包含几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。课堂小结求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面包含几个另一个数，用除法计算，即一个数÷另一个数=倍数。1.认识“倍”2.求一个数是另一个数的几倍1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业