小学2.笔算除法教学ppt课件

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2.2.8 归总问题二 除数是一位数的除法学会用乘、除法解决含有“归总”数量关系的实际问题。（重点）2. 探究运用图示法分析题意并解决实际问题的策略，学会有条理地进行思考， 提高分析问题、解决问题的能力。（难点）学习目标可以用表格来表示已知条件和要解决的问题，也可以画线段图来表示。探索新知(教材P32 例题10)张叔叔开货车从A城到B城。货车每小时行驶60千米，3小时到达。黄叔叔开轿车从A城去B城，2小时到达。轿车平均每小时行驶多少千米?已知条件有哪些？要求的问题又是什么？用表格表示。探索新知车型货车轿车每小时行驶的路程/千米时间/时603？2画线段图表示。60千米？千米探索新知分步列式：60 × 3 = 180（千米）180 ÷ 2 = 90（千米）综合列式： 60 × 3 ÷ 2= 180 ÷ 2= 90（千米）先算两个城市之间的路程。再算轿车每小时行驶的路程。探索新知答：轿车平均每小时行驶90千米。回顾反思 90×2=180（千米） 60×3=180（千米）路程相等，解答正确。用乘、除法解决问题探索新知（1）归总问题：先用乘法求出总量，再用除法求出新的每份数或新的单一量。（2）解决问题时，可以用列表或画线段图的方法理解题意，分析数量关系，使抽象问题具体化，从而找到解题的突破口，最终解决问题。1.某小学收到一批捐赠的电脑。如果每班分3台， 正好可以分给 15 个班。如果每班分 5 台，可以 分给几个班?3×15÷5 ＝9（个）答：可以分给9个班。随堂小练 (教材P33 做一做 第2题)2.小亮读一本书，每天读15页，4天可以读完。（1）如果每天读 6页，多少天可以读完？（2）如果3天读完这本书，平均每天读多少页？（1）15×4÷6 ＝60÷6 ＝10（天） （2） 15×4÷3 ＝60÷3 ＝20（页）答：（1）3天可以读完；（2）平均每天读20页。随堂小练 (教材P33 练习六 第3题)1. 把电焊车间的工人师傅分成4组，每组12人。如果每组8人，可以分成几组？ 4×12÷8= 48÷8= 6（组）答：可以分成 6 组。当堂检测2.奇奇带了一些钱去商店,如果买12元一支的钢笔,正好能买4支,如果买8元一支的钢笔,可以多买几支?12×4÷8=6（支）6-4=2（支）答:可以多买2支。当堂检测学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结“归总”问题的解法 先找到不变的“总量”，再根据其他条件求出结果。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业