2025-2026学年广东省深圳市南山外国语学校九年级（上）期末化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年广东省深圳市南山外国语学校九年级（上）期末化学试卷-自定义类型，共8页。试卷主要包含了单选题，流程题，科普短文题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.深圳市出台的《全面推进美丽深圳建设行动方案》中提出“绿色繁荣，城美人和”发展目标。下列行为不符合该目标要求的是（ ）
A. 工业污水处理后再利用B. 推广使用一次性餐具
C. 加强空气质量监测D. 乘坐公共交通出行
2.化学实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是（ ）
A. 实验过程中戴好护目镜B. 点燃H2前要检验其纯度
C. 剩余试剂放入指定容器内D. 鼻孔凑到容器口闻气体气味
3.下列表述正确的是（ ）
A. 氧化钙的化学式：CaO2B. 3个钠离子：3Na+1
C. 水中氢元素的化合价：D. 2个氯原子：Cl2
第十五届全国运动会在粤港澳大湾区举行，赛场内外也将科技和文化完美融合。完成下面小题。
4.人形机器人完成火炬传递，机器人主体材料为铝合金或钛合金，如图为元素周期表中铝元素和钛元素的信息。下列说法正确的是（ ）
A. 铝的原子序数为13B. 1个钛原子的质量为47.87g
C. 钛原子的核外电子数为26D. 两种元素均属于非金属元素
5.全运会会徽主体由木棉花、紫荆花、莲花三朵花瓣交叠旋转围合而成。木棉花和紫荆花中含有山奈酚（C15H10O6），莲花中含有没食子酸（C7H6O5）。下列说法正确的是（ ）
A. 山奈酚由3个元素组成B. 山奈酚中氢元素质量分数最小
C. 没食子酸含有18个原子D. 山奈酚和没食子酸属于氧化物
6.我国科研人员实现了CO2资源化利用，某反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 参加反应的两种分子个数比为1：2B. 该反应的反应物分子不可分
C. 反应前后，催化剂的质量不变D. 涉及的四种物质均为化合物
7.下列实践活动与化学知识没有关联的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
8.有关甲、乙两个实验，下列说法错误的是（ ）
A. 实验甲中反应前后天平示数不变
B. 实验甲的现象为红色固体变为黑色
C. 实验乙中对比a、c处现象，验证燃烧需要O2
D. 实验甲和实验乙中气球作用完全相同
9.下列实验方法或操作能达到实验目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
10.兴趣小组利用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 实验开始时，两集气瓶内O2的质量分数均约为21%
B. 70s时，装置甲中集气瓶内CO2的体积分数为88.3%
C. 其他条件相同时，木条燃烧能更快消耗O2
D. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＞乙
二、流程题：本大题共1小题，共9分。
11.2025年3月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇项目建设完成。该项目的主要流程如下。
（1）“电解装置”中反应的化学方程式为 ______ ，与正极相连的电极产生10L气体，则理论上与负极相连的电极上产生的气体体积为 ______ L。
（2）“合成装置1”中反应的化学方程式：3H2+CO2CH3OH+H2O，则参加反应的H2和CO2的质量比为 ______ （最简整数比）。
（3）“合成装置2”中产生的氨气（NH3）可作为远洋船舶的绿色燃料：氨气（NH3）燃烧生成N2和H2O该反应的化学方程式为 ______ ，从燃烧产物分析，氨气被称为绿色燃料的原因是 ______ 。
（4）氨气燃烧时，“当量比”与燃烧速度的关系如图所示（X表示体积分数）。
资料：当量比是燃料完全燃烧时，理论上所需要的空气量与实际供给的空气量之比。
分析可知：当量比在 ______ （填字母）范围，且X（NH3）=______ %时，氨气（NH3）燃烧速度最快。
A.0.6～0.8
B.0.8～1.0
C.1.0～1.2
D.1.2～1.4
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
12.第十五届全国运动会开幕式烟花惊艳全国。
一颗完整的传统烟花弹主要包含三个部分，如图所示。火药主要是由木炭、硝酸钾（KNO3）和硫粉组成，火药燃烧时产生的气体能将烟花推上天空，并将光珠炸开。
光珠内有多种化学物质，可分为发光剂和发色剂。发光剂主要是镁和铝的金属粉末。发色剂是烟花五颜六色的关键。不同的金属元素燃烧时会产生不同颜色的火焰，常见火焰颜色可参考下表（常见金属元素燃烧的火焰颜色），光珠按照不同的方式排列，爆炸时便形成了烟花的不同图案。
（1）完整的烟花弹主要包含光珠、火药和______ 。
（2）火药燃烧产生的气体不可能是______ （填字母）。
A.N2
B.CO2
C.Cl2
D.SO2
（3）铝粉在空气中燃烧生成氧化铝（Al2O3），该反应的化学方程式为______ ，其基本反应类型为______ 反应。
（4）烟花在空中绽放出淡紫色和绿色火焰，则发色剂中含有的两种元素为______ 。
（5）烟花燃放时，会闻到刺激性气味的气体，从微观角度分析原因为______ 。
（6）烟花在空中可形成不同图案，其原因是______ 。
四、探究题：本大题共2小题，共18分。
13.我国提出2060年实现碳中和，彰显了大国担当。某兴趣小组对CO2的制备、性质和吸收进行了相关探究。
（1）实验室制备CO2的化学反应原理为______ （写化学方程式）。
（2）CO2与H2O反应的实验示意图如下图所示。
①实验甲中发生了______ （填“物理”或“化学”）变化。
②实验乙中反应的化学方程式为______ 。
③实验丙中观察到的颜色变化为______ 。
海洋吸收是实现碳中和的途径之一，其主要原理是利用CO2溶解在水中，小组同学开展如下探究：
【提出问题】水和食盐水（模拟海水）吸收CO2的效果哪个好？
【作出猜想】猜想Ⅰ：水吸收CO2的效果好；
猜想Ⅱ：食盐水吸收CO2的效果好。
【进行实验】分别将收集有100mLCO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中（如下图所示）。
隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积，所测数据如下表（一定时间内A、B量筒内剩余二氧化碳的体积）。
【解释与结论】
（3）实验中观察到量筒内液面上升，其原因是量筒内的气压______ （填“增大”或“减小”）。
（4）由表中数据分析可知，当其它条件相同时，吸收CO2效果好的是______ （填“水”或“食盐水”）。
（5）在特定实验中，也可以用排水法收集CO2，据表中实验数据分析其理由是______ 。
14.兴趣小组开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动。
（1）制氧原理与使用特点
②根据上表中的信息，选择过碳酸钠作为家用制氧剂的理由是______ 。
（2）制作简易供氧器
小组同学在教师指导下完成了自制供氧器的制作，装置示意图如图1所示。
①检验加湿仓导出的气体为O2的方法：______ （写出具体的操作、现象和结论）。
②兴趣小组对自制供氧器进行升级设计（装置示意图如图2所示），其优点为______ （任写一条）。
（3）计算制氧量
实验室用过氧化氢溶液制O2，若3.4gH2O2完全分解，理论上能制得O2的质量是多少？（根据该化学方程式计算，并写出计算过程）
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】C
4~5.【答案】A 、B
6.【答案】C
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】;20 3：22 ;氨气燃烧产物为氮气和水，无污染 C;40
12.【答案】导火索 C ;化合 钾、铜 烟花燃放时生成了有刺激性气味的分子，且分子在不断运动 光珠按照不同的方式排列
13.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 物理;CO2+H2O=H2CO3;由红色变为紫色 减小 水 二氧化碳在水中的溶解速率较慢，在短时间的收集过程中，溶解的二氧化碳量很少，不影响收集
14.【答案】;反应物是固体，较稳定，不需加热 将带火星的小木条放在加湿仓出气口，若小木条复燃，说明是氧气;装置一体化、更便携 1.6g 选项
实践活动
化学知识
A
野炊生火时用废纸引燃木炭
纸张的着火点低于木炭
B
用铅笔绘制宣传画
石墨的导热性好
C
用SO2传感器组装微型空气质量“检测站”
SO2属于空气污染物
D
用橡皮泥制作氦原子模型
原子由原子核和核外电子构成
选项
实验目的
实验方法或操作
A
鉴别CO2和CO
将气体分别通入澄清石灰水中
B
鉴别酒精和水
观察颜色
C
除去CuO中的C
隔绝空气加热混合物
D
除去水中异味和颜色
用滤纸过滤
元素
锂
钠
钾
钙
铜
焰色
红色
金黄色
淡紫色
橘色
绿色
时间/h
0
0.5
6
12
24
48
A量筒中CO2体积/mL
100
98.5
85.5
77
66
59
B量筒中CO2体积/mL
100
99
93
90.5
89
88
制氧剂
化学方程式
使用特点
过氧化氢
液体，不稳定且有腐蚀性，不需加热
高锰酸钾
① ______
固体，反应需加热
过碳酸钠（Na2CO3•3H2O2）
2Na2CO3•3H2O2=2Na2CO3+3H2O2
固体，较稳定，不需加热