广东省深圳市福田区2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试卷-自定义类型

这是一份广东省深圳市福田区2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试卷-自定义类型，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.深圳创新系列绿色环保举措，促进生态保护与城市可持续发展并进。下列说法不合理的是
A. 传统烟花存放处应该张贴如图所示标志
B. 做自然生态环境守护者，全面落实垃圾分类
C. 空气质量评价的主要污染物有PM2.5、PM10、SO2、CO等
D. 用无人机灯光秀取代传统烟花表演，减少有害气体排放
2.深圳银湖会议中心融合了屋顶分布式光伏系统与储能系统，实现绿色供电。光伏发电的核心材料硅在元素周期表中的信息及硅原子结构示意图如图。下列说法正确的是
A. 硅元素属于金属元素B. 硅的相对原子质量是28.09g
C. SiO2中硅元素的化合价为+4价D. 硅原子的最外层电子数n等于2
3.客家酿豆腐深受运动员们喜爱。豆腐中含有亮氨酸，其化学式为C6H13NO2。下列关于亮氨酸的说法错误的是
A. 亮氨酸由四种元素组成B. 亮氨酸中氢元素的质量分数最大
C. 1个亮氨酸分子由22个原子构成D. 亮氨酸中碳元素与氧元素的质量比为9：4
4.下列化学用语表达正确的是
A. 硫酸锌：B. 铁离子：C. 氯元素：D. 70个碳原子：
5.劳动有利于知行合一。下列劳动项目与所述化学知识没有关联的是
A. AB. BC. CD. D
6.某同学将纯净、干燥的CO2缓慢通入图1装置，装置内的干燥纸花未变红，湿润纸花变红。将变红的纸花取出，用吹风机吹干，纸花重新变紫。下列有关说法正确的是
A. 用稀硫酸和大理石在图2装置中制取CO2
B. 瓶内的上方纸花先变红，下方纸花后变红
C. 该实验说明使紫色石蕊变红的物质是CO2
D. 纸花重新变紫发生的反应是
7.结构决定性质，性质决定用途。下列有关物质的结构、性质或用途没有直接关联的是
A. AB. BC. CD. D
8.化学实验是科学探究的重要手段。下列实验不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
9.开采的天然气中含有少量的H2S，使用天然气前必须进行脱硫处理，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是
A. 该反应前后分子个数不变B. 反应前后氧元素的化合价不变
C. 该反应只涉及一种氧化物D. 反应生成的丙和丁的质量比为64：34
10.在图1的三颈烧瓶中加入一定量的“暖宝宝”(主要成分为铁粉)，并滴加适量的水，分别用氧气浓度和温度传感器测量装置内数据变化，得到曲线如图2所示。下列说法中错误的是
A. 曲线b为氧气浓度变化曲线
B. 三颈烧瓶里的固体质量变大
C. 若测量该装置内压强变化，则反应后压强变小
D. 反应结束后，曲线a对应的纵坐标低于反应前
二、填空题：本大题共3小题，共30分。
11.科普阅读。
金属冶炼技术的发展
金属冶炼技术的进步推动人类文明发展。将金属矿物转化成金属单质的过程，称为金属的冶炼。由于金属活动性的不同，冶炼方法差异显著(如图所示)。
约5000年前人类对金属的利用多依赖天然存在的单质如黄金，只需通过物理方法即可获得。约3000年前我国采用火法炼铜：孔雀石【主要成分Cu2(OH)2CO3】与燃烧的木炭接触，经过一系列化学反应，转化为金属铜。铁的金属活动性强于铜，冶炼更难。我国的冶铁技术大约出现在西周。现代高炉炼铁以赤铁矿(主要成分Fe2O3)、焦炭、石灰石为原料，焦炭生成的一氧化碳把铁从Fe2O3中还原出来。铝、钠等活泼金属需用电解法冶炼，如电解氧化铝制取铝，同时得到氧气。如今，富氧炼铁、生物冶金等绿色技术，实现资源利用与环保的协调发展。
(1)炼铜原料孔雀石的物质分类为 (填“纯净物”或“混合物”)。金属铜能形成多种合金，其中黄铜的硬度 (填“＞”“＜”或“=”)纯铜。
(2)早期人们利用淘洗法提取黄金，将金矿放入淘金盆，用水流冲洗并摇动，最终在盆底获得黄金颗粒。该操作利用了黄金 的物理性质(写一条即可)。
(3)工业上常用一氧化碳还原赤铁矿炼铁，该反应的化学方程式为 。
(4)电解氧化铝制铝的基本反应类型为 。
(5)根据材料和金属活动性，分析由MgCl2冶炼金属Mg的方法为 。
12.某同学将薄铜片盖在蜡烛火焰上方(如图)，一段时间后，发现铜片表面变黑了。针对铜片上产生黑色固体的成分，进行如图探究。
【查阅资料】
①蜡烛不充分燃烧可能会产生炭黑，炭黑不与稀硫酸反应。
②稀硫酸与氧化铜加热时能较快反应，黑色固体消失，生成蓝色的硫酸铜溶液。
(1)【猜想】
猜想一：黑色固体只有炭黑；猜想二：黑色固体只有氧化铜；
猜想三：黑色固体是 。
(2)【实验】设计并完成实验，形成以下报告。
【拓展】为进一步确认试管中残留黑色固体的成分，某同学取适量黑色固体于燃烧匙中，加热至燃烧，然后将燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中(如图装置)。
(3)实验前需先检查装置气密性：操作的先后顺序为 (填序号)，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出，证明气密性良好。
A．用热毛巾包裹集气瓶
B．将导管放入装有水的烧杯中
(4)集气瓶中黑色固体燃烧的现象为 ；试管中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为 。证明上述猜想成立。
(5)在生产生活中，从燃烧调控的角度分析，为了使燃料充分燃烧，可采取的措施有 (答一点即可)。
13.“液态太阳燃料”是通过太阳能将CO2和H2O在一定条件下，转化为甲醇(CH3OH)等液态燃料的新兴技术。我国科学家研发的“液态太阳燃料合成”项目的工艺流程如图。
(1)太阳能电池板的作用是将太阳能转化为 能。
(2)电解装置中通常加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，目的是 。该装置中产生氢气的电极与电源 (填“正极”或“负极”)相连。
(3)在催化剂作用下，合成装置中发生反应的化学方程式为 。理论上电解装置中消耗H2O的质量 (填“＞”“＜”或“=”)合成装置中生成水的质量。
(4)如图是煤经过加工合成甲醇的过程，该方法合成的甲醇 (填“能”或“不能”)被称作“液态太阳燃料”。精炼煤与水在高温条件下的反应为C+H2O H2+X，X的化学式为 。
(5)写出一个“液态太阳燃料”工艺流程的优点 。
三、计算题：本大题共1小题，共20分。
14.氧气是人类赖以生存的气体，制取氧气的方法多种多样。
活动一：工业制取氧气
(1)工业上大量制取氧气常采用分离液态空气的方法，该过程发生了_____(填“物理”或“化学”)变化。
活动二：实验室制取氧气
(2)若用高锰酸钾固体制取一瓶纯净的氧气，选用的发生与收集装置的组合为_____(填序号)，该反应的化学方程式为_____。
活动三：采用简易供氧器制取氧气
某小组在跨学科实践课上制作了一台简易供氧器，装置如图2。已知过氧化钠(Na2O2)或过氧化钙(CaO2)可与水反应生成氧气。10gNa2O2和10gCaO2固体分别与等量的水反应，生成氧气质量与时间的关系如图3。
(3)图2中装置II的作用是_____(写一条即可)。
(4)依据图3，若需快速获取大量氧气，则选用的供氧试剂为_____(填化学式)。
(5)过氧化钙与水反应的化学方程式为：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。若要制取64g氧气，理论上参加反应的CaO2的质量是多少？(写出计算过程)
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】B
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】混合物
＞
密度比水大或难溶于水
Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
分解反应
电解法

12.【答案】氧化铜和炭黑
稀硫酸
CuO
三
BA
发出白光，放热
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
增大氧气含量或者增大可燃物与氧气接触面积

13.【答案】电
增强水的导电性
负极
＞
不能
CO
利用太阳能将二氧化碳转化为燃料，减少二氧化碳排放/清洁无污染/可再生

14.【答案】(1)物理
(2) AC
(3)湿润氧气（合理即可）
(4)Na2O2
(5)解：设若要制取64g氧气，理论上参加反应的CaO2的质量是x
x=288g
答：理论上参加反应的CaO2的质量是288g。
选项
劳动项目
化学知识
A
擦干洗净的铁锅
防止铁锅生锈
B
用自制简易净水器净水
净水后得到的水是纯净物
C
用厨余垃圾制备农家肥
厨余垃圾腐熟过程中发生了缓慢氧化
D
炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
隔绝空气能灭火
选项
结构或用途
性质
A
金刚石与石墨的碳原子排列方式不同
金刚石不导电，石墨能导电
B
天然气用作家用燃料
甲烷的密度比空气小
C
稀有气体用于霓虹灯
稀有气体通电发出不同颜色的光
D
构成过氧化氢和水的分子不同
常温下过氧化氢能分解，水不能分解
A．检验氢气的纯度
B．鉴别空气和氧气
C．证明可燃物燃烧的条件之一是氧气
D．除去二氧化锰中的铁粉
实验目的
探究黑色固体的成分
实验用品
变黑的铜片、稀硫酸、试管、试管夹、镊子、酒精灯、火柴
实验步骤
实验现象
解释或结论
将黑色固体放入试管中，加入足量 (填试剂名称)，加热试管一段时间后，静置
溶液由无色变成蓝色
说明黑色固体中有 (填化学式)
试管中有黑色固体残留
猜想 成立