河南省驻马店市汝南县双语学校、清华园学校2025_2026学年七年级上学期12月月考生物试题（文字版，含答案）

这是一份河南省驻马店市汝南县双语学校、清华园学校2025_2026学年七年级上学期12月月考生物试题（文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
座号
测试范围：第一单元第一章至第二单元第二章
（满分：50分 考试时间：50分钟）
一、选择题（本题包括20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 自然界万千生物演绎着生命的华章，下列属于生物的是 （ ）
A. 机器人B. 珊瑚虫C. 钟乳石D. 恐龙化石
2. 某生物兴趣小组的同学在研学实践活动中，发现一湖内生活着鱼、虾、水草、鸭子等各种生物，有同学说还有细菌和病毒。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是 （ ）
A. 都由细胞构成B. 都能进行新陈代谢
C. 都能生长和繁殖D. 都有应激性，能趋利避害
3. 下列显微镜的镜头组合中，在视野内看到的细胞数目最多的是 （ ）
A. 目镜5×、物镜10×B. 目镜10×、物镜10×C. 目镜16×、物镜10×D. 目镜10×、物镜40×
4. 如图一表示普通光学显微镜的四个镜头，图二和图三分别表示视野中的某动物细胞（①②③表示相应细胞结构）和植物细胞。下列分析正确的是 （ ）
A. 若要使在视野内看到的细胞最大，应选用图一中①和③镜头组合
B. 若将图二中位于视野左下方的细胞移到视野中央，应向右上方移动装片
C. 图二中的③是细胞生命活动的主要场所，其中有线粒体可以实现能量转换
D.绘制图三中细胞结构简图应使用铅笔，要注意用涂黑表示图中较暗的地方
5.鲜榨橙汁是很多同学追捧的饮品，挤压橙子可以得到橙汁，这些汁液主要来自橙子细胞结构的哪一部分？（ ）
A.细胞壁B.细胞质C.线粒体D.液泡
6.“叶羊”出生时是透明的，吞食藻类之后，变成绿色。变绿后的叶羊，可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。变绿后的叶羊体内的能量转换器是（ ）
A.叶绿体B.线粒体C.叶绿体和线粒体D.细胞核
断尾求生是壁虎的生存技能。壁虎具有旺盛的生命力，当它们的尾部断裂后，细胞会增殖分裂并重新长出新的尾。请完成第7～8小题。
7.假设壁虎尾部细胞中染色体数为2n，若一个细胞分裂3次后，分裂形成的新细胞数目及每个新细胞中的染色体数目分别是（ ）
A.8个4nB.8个2nC.6个6nD.6个2n
8.壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（ ）
A.染色体先复制加倍，再平均分配B.细胞质分成两份
C.细胞膜向内凹陷，缢裂D.形成新的细胞膜和细胞壁
9.泡椒鸡爪是不少人喜爱的小吃。鸡爪多“筋”，制成切片后用显微镜观察发现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多。“筋”具有连接和支持的作用。由此判断“筋”属于（ ）
A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织
10.如图为某高等动物细胞发生系列变化的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A.①表示细胞生长的过程，细胞能从周围环境中吸收营养物质而无限制地生长
B.③表示细胞分裂产生的子细胞与原细胞形态、功能完全相同
C.④表示细胞的分化过程
D.通过④过程产生的各种组织虽然形态不同，但生理功能相同
11.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”。该诗中包含的生物结构层次的叙述正确的是 （ ）
A. 桃花是桃树的营养器官
B. 桃花的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体
C. 鸭子和蒌蒿结构和功能的基本单位都是细胞
D. 动植物体内的导管、筛管、血管都属于输导组织
12.下列植物的主要食用部分，不属于营养器官的是 （ ）
A. 菠菜B. 红薯C. 甘蔗D. 苹果
13.在“探究草履虫的趋性”时，向右端的培养液液滴旁放一粒食盐颗粒，下列叙述不准确的是 （ ）
A. 草履虫会向放有食盐颗粒的方向移动
B. 该实验探究过程中控制的变量是食盐
C. 若在载玻片的液滴上放棉花纤维，可以限制运动
D. 草履虫可以通过表膜来进行呼吸和排泄
14.苔藓植物和蕨类植物都生活在陆地阴湿环境中，其主要原因是 （ ）
A. 无输导组织B. 植株比较矮小C. 不能结果实D. 繁殖离不开水
15.“西湖春色归，春水绿于染。”湖水泛绿主要与藻类大量繁殖有关。下列关于藻类的叙述，正确的是 （ ）
A. 水绵属于单细胞藻类
B. 藻类可以通过形成孢子的方式进行繁殖
C. 藻类有根、茎、叶的分化
D. 藻类的细胞都无叶绿体
16.小明到农村爷爷家度假，他喜欢爷爷家的玉米、蕨菜、银杏和花生，他想带些种子回家种植，爷爷无法给他的是哪种植物的种子（ ）
A. 玉米B. 花生C. 蕨菜D. 银杏
17.玉米是一种常见的谷物类作物，广泛用于人类食品和动物饲料，素有“饲料之王”之称，玉米种子内储存营养物质的结构是 （ ）
A. 胚芽B. 胚乳C. 胚根D. 子叶
18.松材线虫是一种主要寄生在松属植物体内的林业害虫，松材线虫进入寄主体内后会迅速繁殖，大量吸食寄主养分，使寄主在短时间内枯黄死亡。下列不属于松材线虫特征的是 （ ）
A. 消化系统结构复杂B. 体表有角质层
C. 身体细长D. 生殖器官发达
19. 十二生肖又叫属相，是十二地支的形象代表，它的起源与动物崇拜有关。下列属于丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征的是 （ ）
A. 体温恒定B. 胎生、哺乳C. 牙齿分化
D在肺内进行气体交换
20. 如图是脊椎动物的几种主要类群，下列叙述不正确的是 （ ）
A. ④⑤的体温不会随环境温度的变化而改变
B. ④骨轻、薄、坚固，有些骨中空，与其飞行的特点相适应
C. ②和④都具有辅助呼吸的结构，它们辅助呼吸的结构都能进行气体交换
D. ③是真正的陆生脊椎动物
二、非选择题（本题包括5个小题，每空1分，共30分）
21.（6分）某生物兴趣小组制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并通过显微镜进行观察。请据图回答相关问题：
（1） 在对光调光过程中，应转动图一显微镜中的[] ______ 使低倍物镜对准通光孔，再选择一个较大的光圈。
（2） 同学们在观察时发现视野中出现了一些边缘较黑较宽，内部为空白的圆形或椭圆形结构，用镊子轻压盖玻片会移动变形，这个结构是 ______ ，这主要是图二中步骤 ______（填字母）操作不当引起的。
（3） 若想将图三a视野中的细胞A移至视野中央，应将装片向 ______ 方移动。
（4） 若要将图四中物像①调为物像②，使物像更清晰，应调节图一显微镜中的[] ______ 。
（5） 实验完毕后，用 ______ 将镜头擦拭干净。
22.（6分）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”雏鹰小组的同学参加了“探究动植物细胞”的综合实践活动，如图是他们绘制的动植物细胞的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）甲、乙两图中，图______可以代表人体细胞结构。
（2）图中______（填结构名称）是细胞最重要的结构，对细胞的生命活动起着______作用。
（3）番茄在生长过程中吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与图中的[]______结构有关。
（4）洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于图中的______（填结构名称）中。
（5）甲、乙两种细胞共有的能量转换器是______（填结构名称）。
23.（6分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”描述了一幅生动的乡村夏日景象。如图是水稻的结构层次示意图，请据图回答下列问题：
（1）A细胞在分裂时，细胞核中______变化最明显，它会经过复制使数目加倍，然后平均分配到两个新细胞中。产生的新细胞和原细胞相比，遗传物质______（填“减半”或“不变”）。
（2）图中a过程表示______，其结果是形成了不同的组织。
（3）水稻是我国第一大粮食作物，是人们获得有机物的主要来源之一，水稻可以通过光合作用制造有机物，其制造的有机物通过B中[②]______运输到植物体其他部位。
（4）请写出一种水稻植株中属于C这一结构层次的结构的名称：______
（5）水稻植株的结构层次与蛙相比没有______。
24.（6分）绿水青山就是金山银山，尊重自然，顺应自然，保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽家园。请阅读下列材料，回答问题：
材料一：在营养丰富的水体中，蓝藻也会大量繁殖，并在水面形成一层蓝绿色而有腥臭味的浮沫，称为“水华”。
材料二：苔藓微景观是用苔藓、蕨类等阴朋植物配合砂石、摆件等在不同形状的透明玻璃容器中创造的微缩植物景观，还会选用一些其他植物与苔藓进行搭配造景，一般包括狼尾蕨、网纹草、罗汉松等，
此类植物形态美观、高矮不一，且生长环境与苔藓类似。
材料三：远古的蕨类植物能形成大片的森林，有的高达25米，这些远古的巨型蕨类远比你在花店中看到的蕨类植物高大。
材料四：美人蕉能结出果实，花期为6～10月份，叶片对有害气体敏感，可作检测环境污染的检测器。
（1）蓝藻属于藻类，结构简单，____（填“有”或“没有”）根、茎、叶的分化。
（2）狼尾蕨、网纹草、罗汉松等植物可与苔藓进行搭配造景的原因是____________________________________。
（3）从气候方面解释“远古的蕨类植物能形成大片的森林”，其原因可能是远古时代的环境条件比较______（填“干燥”或“潮湿”），适宜蕨类植物的生长和繁殖。从蕨类植物的内部结构分析，它们能长得这么高大，其原因可能是蕨类植物的根、茎、叶中都有专门运输物质的通道——______组织，能够将生活所需要的水、无机盐等运输到植物体的各个部位，所以可以长得比较高大。
（4）从材料四中分析，美人蕉属于______植物。
（5）人类生活中的不良行为，可能造成水体严重污染，进而引发“水华”现象。请从日常生活中写出一条保护水体环境的正确做法：____________________。
25.（6分）蚯蚓穴居在土壤中，能疏松土壤，提高土壤肥力。某生物兴趣小组计划利用蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾，净化环境。在确定处理方案时，该小组决定首先探究适合蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量表示）。实验方案如下：
材料用具：蚯蚓若干条，土壤，无盖的纸盒等。
方法步骤：
Ⅰ.采集同种花园土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增，分别为30%、40%、50%、60%、70%。
Ⅱ.将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。
Ⅲ.将蚯蚓随机均分5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中，其余的条件相同且适宜。
Ⅳ.观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。
请回答下列问题：
（1）该兴趣小组提出的问题是____________________？
（2）蚯蚓能用来处理生活垃圾，是因为蚯蚓的食物来源是土壤中的______（填“有机物”或“无机物”）。
（3）该实验的变量是______。实验中各组土壤的种类、多少等都应相同，这样做的目的是______
（4）理论上，在该实验中，蚯蚓停留的时间______，说明该土壤湿度越适合蚯蚓生活。
（5）观察过程中，应经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表。因为蚯蚓依靠______完成呼吸。
试卷答案
1.B 2.A 3.A 4.C 5.D
6.C 7.B 8.A 9.B 10.C
11.C 12.D 13.A 14.D 15.B
16.C 17.B 18.A 19.D 20.A
21.（1）② 转换器 （1分）
（2）气泡 （1分） A （1分）
（3）上 （1分）
（4）⑥ 细准焦螺旋 （1分）
（5）擦镜纸 （1分）
22.（1）乙 （1分）
（2）细胞核 （1分） 控制 （1分）
（3）B细胞膜 （1分）
（4）液泡 （1分）
（5）线粒体 （1分）
23.（1）染色体 （1分） 不变 （1分）
（2）细胞分化 （1分）
（3）导管 （1分）
（4）叶（或花、果实、种子、茎、根） （1分）
（5）系统 （1分）
24.（1）没有 （1分）
（2）它们的生长环境与苔藓类似 （1分）
（3）潮湿 （1分） 输导 （1分）
（4）被子 （1分）
（5）不向水体中乱扔垃圾（或不使用含磷洗衣粉等合理答案均可） （1分）
25.（1）土壤湿度会影响蚯蚓的生活吗 （1分）
（2）有机物 （1分）
（3）土壤湿度 （1分） 控制单一变量 （1分）
（4）越长 （1分）
（5）湿润的体壁 （1分）题号
选择题
非选择题
总分
得分