小学科学教科版（2024）二年级下册（2024）第二单元 玩磁铁2.比较力量的大小同步达标检测题

这是一份小学科学教科版（2024）二年级下册（2024）第二单元 玩磁铁2.比较力量的大小同步达标检测题，共4页。
填空题（每空2分，共20分）
比较磁铁力量大小时，我们可以通过观察磁铁吸引______的数量来间接判断，吸引的数量越多，磁力越______。
同一磁铁的不同部位磁力大小不同，______的磁力最强，______的磁力最弱。
常见的磁铁中，______磁铁的磁力通常比条形磁铁、环形磁铁的磁力大（结合实验常见结果）。
做对比实验时，要控制好变量，比如吸引的物体类型、实验环境、______等要保持一致。
小组实验时，要合理分工，有人操作、有人计数、有人______，确保实验准确。
将两块相同的磁铁吸在一起，它们的磁力会比单块磁铁______。
实验时，每种磁铁吸引回形针要做3次，取______，可以降低实验误差。
选择题（每题3分，共15分）
比较条形磁铁不同部位的磁力，下列说法正确的是（ ）
中间部位吸引的回形针最多
两端部位吸引的回形针最多
C. 各部位吸引数量一样
要比较条形磁铁和蹄形磁铁的磁力大小，实验中不需要控制的是（ ）
回形针的大小
磁铁的颜色
C. 吸引的方式
实验中，某小组用条形磁铁吸引回形针，3次数量分别是5、6、5，合理的结果记录是（ ）
A. 5 B. 6 C. 5.3
关于磁铁磁力，下列说法错误的是（ ）
不同磁铁的磁力可能不同
磁铁磁力大小不会变化
C. 磁铁相互撞击可能降低磁力
“磁铁钓鱼比赛”中，用蹄形磁铁比条形磁铁钓的“鱼”多，原因是（ ）
蹄形磁铁颜值高
蹄形磁铁磁力更强
C. 蹄形磁铁更轻便
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）
比较磁铁磁力时，只要做1次实验就可以得出结论。（ ）
同一磁铁两端的磁力一样强，都能吸引较多回形针。（ ）
实验时，磁铁晃动着吸引回形针，结果会更准确。（ ）
把两块磁铁排斥着放在一起，磁力会比单块磁铁弱。（ ）
小组实验时，记录员要如实填写实验数据，不能随意修改。（ ）
简答题（共25分）
（12分）请设计一个实验，比较条形磁铁和环形磁铁的磁力大小，写出实验材料、实验步骤和注意事项。
（13分）结合实验体验，说说为什么同一磁铁两极磁力强、中间磁力弱？我们能通过什么现象证明这一结论？
参考答案
填空题
回形针（或铁制品）；强
两极；中间
蹄形
操作方式
记录
大
平均值
选择题
1.B 2. B 3. A 4. B 5. B
判断题
1.× 2. √ 3. × 4. √ 5. √
简答题
答：实验材料：条形磁铁1块、环形磁铁1块、相同规格回形针若干、托盘1个、实验记录单1张。
实验步骤：①将回形针放入托盘，两种磁铁分别放在桌面同一位置；②用条形磁铁一端轻轻靠近回形针，稳定后计数吸引的数量，重复3次取平均值；③用环形磁铁同样部位、同样方式吸引回形针，重复3次取平均值；④对比两组平均值，判断磁力大小。
注意事项：①回形针规格要一致，吸引方式保持相同；②每次实验后清空磁铁上的回形针；③轻拿轻放磁铁，避免相互撞击。
答：原因：磁铁的磁力集中在两端，中间部位磁力分散，所以强弱不同。
证明现象：用同一条形磁铁的两端和中间分别吸引回形针，两端吸引的数量多，中间几乎吸引不到回形针，通过吸引回形针的数量差异可证明这一结论。