小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）第六单元20 灰雀试讲课教学ppt课件

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20.灰雀语文 三年级 上册第一课时第二课时 同学们，你们见过图中的小鸟吗？你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊！这就是——灰雀！关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！第一课时自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。思考除了灰雀还写了谁，他们做了什么。点击图标，听范读惋惜wǎn胸 脯xiōnɡ pú惹人喜爱rě拼音开关学认字识字游戏胸脯小鸟展翅高飞招惹惋惜 初读课文后，说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。列宁小男孩灰雀不见了找放回 借助人物关系图，简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。 列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。 默读第1自然段，画出描写灰雀的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。颜色美丽动作活泼歌声动听非常惹人喜爱 默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。喜爱灰雀经常喂食每次都要经常 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。一只灰雀不见了，列宁该多着急呀！列宁走到白桦树下，他__________________________________________（怎么样地找），可是没有找到。又走到灌木丛中，他____________________________________________（怎么样地找），可是没有找到。又走到________，他____________________________________________（怎么样地找），可是，还是没找到。 仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着 弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索盯着水面，仔细地搜索着小河边 惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了？最后回来了吗？下节课我们继续学习。粒遍雀养粉惹仰者惜 学写字左右结构上下结构半包围结构拼音：què部首：小组词：麻雀 孔雀拼音：yǎng部首：丷组词：养育 培养拼音：fěn部首： 米组词：粉红 花粉拼音：rě部首：艹组词：招惹 惹事拼音：yǎng部首： 亻组词：仰望 仰头拼音：lì部首：米组词：米粒 颗粒拼音：biàn部首：辶组词：普遍 遍地拼音：zhě部首： 耂组词：记者 读者拼音：xī部首：忄组词：惋惜 珍惜1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （　　）2.“面包渣”的“渣 ”读chá，不读zhā。 （　　）√×一、判断对错。二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。婉转地高大的惹人喜爱的灰雀歌唱白桦树三、读课文回答问题。1.公园里共有几只灰雀？3只2.失踪的是哪只灰雀？深红色胸脯的灰雀抄写生字3遍。25.灰雀语文 三年级 上册第二课时 列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～10自然段，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么？ 列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”心情着急 男孩说：“没……我没看见。”惊慌，吞吞吐吐 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”灰雀心里担心因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。想说又不敢说被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”自己跟自己低声说话惋惜 联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗。可惜 列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。 列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。 默读课文，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？（课后第二题） 列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。一定一定肯定 一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。 读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？（课后第二题） 灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。 列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 男孩还在为自己的错误，感到懊悔、内疚。果然灰雀又回来了 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 列宁不愿直接拆穿男孩，体现了他对孩子的尊重和呵护。微笑 展开想象，写一写小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。 从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。(课后第三题)列宁喜爱灰雀第3～10自然段：列宁和男孩的对话第2自然段：列宁到处找灰雀第1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀喜爱关心想感化男孩，找回灰雀男孩喜爱灰雀意识到自己的行为是错误的，把灰雀放回来了男孩先把灰雀抓起来了因为喜爱所以想独占喜爱灰雀，还它自由 这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过 ，让男孩意识到自己的错误，主动 ，体现了列宁的 、 ，以及男孩的 。对男孩的尊重与呵护善解人意交谈放鸟归林诚实和天真和诚实有关的名言1.人而无信，不知其可也。 ——孔子2.诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基3.言必信，行必果。 ——子路4.内不欺己，外不欺人。 ——孔子小故事：诚实的列宁一、选词填空。A.果然 B.当然 C.突然1.第二天,列宁来到白桦树下,(　　　)又看到那 只灰雀。2.一天,列宁来到公园,(　　　)发现有一只灰雀 不见了。3.看到灰雀回来了，列宁(　　　)高兴了。ABC二、对于课文的理解，错误的是（ ）。A.列宁不问男孩，问不会说话的灰雀，看出列宁想保护孩子的自尊心B.男孩主动放回了灰雀,因此列宁说孩子是诚实的C.男孩在列宁的批评下，放回了灰雀 D.列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由C搜集有关列宁的小故事。