小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）第六单元20 灰雀教学ppt课件

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护纯真童心情境任务在童年的漫游里，我们既要迎接外部风雨的挑战，也要迎接内心的每一次迷惘与挣扎。那一个个艰难的抉择，最终都沉淀为生命的厚度，让我们最终获得成长。《灰雀》的故事里，就有这样一个男孩，他有一个说不出口的秘密，内心在进行着挣扎。今天，我们将走进公园，去聆听列宁和这个小男孩之间的对话，去感受列宁是如何在寒冷的冬天给男孩带来了温暖。活动一：认识灰雀观察这两张图，说一说灰雀的特点。找出文中对灰雀描写的句子。胸部、胸膛。树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。歌声、鸟鸣声等婉转动听。引来人们的喜欢和爱护。思考再读生字(招惹)(惹祸)xiōng púwǎnyǎngrě活动二：认识作者翻译作品：《中国风情录》《中国古典散文》等。曾翻译聊斋故事集，并多次出版。活动三：走近列宁故事链接列宁是一个懂得尊重他人、谦让有礼的人。初读课文，感知内容。书写指导yǎng fěngēyǎnglìbiàn zhěxīkěnchéng书写要点书写要点梳理文章，遇见灰雀第一部分（ ）： .第二部分（ ）： .第三部分（ ）： .文章层次1列宁喜爱灰雀。2-10列宁寻找灰雀，与男孩交谈。11-13灰雀回来了，列宁很开心。时间： .地点： .人物： .事情： .结果： .一年冬天公园里列宁和一个小男孩列宁发现灰雀不见了，询问小男孩灰雀回来了一年冬天，列宁在公园里发现灰雀不见了，于是询问一个小男孩关于灰雀的下落，后来灰雀又回来了。这篇文章主要写了一件什么事？作业布置课堂小结活动一：生字复习活动二：寻找灰雀列宁：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩：“没……我没看见。”列宁：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁：“会飞回来?”男孩：“一定会飞回来!”列宁：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”①给男孩留面子：不直接戳穿他，避免让他难堪。②让男孩自己醒悟：通过表达对灰雀的担心和惋惜，来触动男孩的内心，让他自己感到愧疚，从而主动改正错误。③给男孩改错的机会：让男孩主动还回灰雀。看看男孩又看看灰雀神态微笑列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”分角色朗读心理变化图故事节点内心变化感悟智慧思考如果列宁继续追问小男孩，小男孩会怎么样？人物品质说话的智慧活动三：故事分享会课堂小结列宁用他的宽容和智慧，小心翼翼地保护了小男孩那颗勇于认错、纯真的心。正是这种尊重和信任，让小男孩在温暖与力量中完成成长，而不是在尴尬的批评中退缩。希望同学们学习列宁善解人意和尊重他人的品质，同时也学习小男孩知错能改的精神，努力成为一个能温暖守护他人心灵的人，成为一个值得被信赖的人。护纯真童心情境任务在童年的漫游里，我们既要迎接外部风雨的挑战，也要迎接内心的每一次迷惘与挣扎。那一个个艰难的抉择，最终都沉淀为生命的厚度，让我们最终获得成长。《灰雀》的故事里，就有这样一个男孩，他有一个说不出口的秘密，内心在进行着挣扎。今天，我们将走进公园，去聆听列宁和这个小男孩之间的对话，去感受列宁是如何在寒冷的冬天给男孩带来了温暖。活动一：认识灰雀观察这两张图，说一说灰雀的特点。找出文中对灰雀描写的句子。胸部、胸膛。树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。歌声、鸟鸣声等婉转动听。引来人们的喜欢和爱护。思考再读生字(招惹)(惹祸)xiōng púwǎnyǎngrě活动二：认识作者翻译作品：《中国风情录》《中国古典散文》等。曾翻译聊斋故事集，并多次出版。活动三：走近列宁故事链接列宁是一个懂得尊重他人、谦让有礼的人。初读课文，感知内容。书写指导yǎng fěngēyǎnglìbiàn zhěxīkěnchéng书写要点书写要点梳理文章，遇见灰雀第一部分（ ）： .第二部分（ ）： .第三部分（ ）： .文章层次1列宁喜爱灰雀。2-10列宁寻找灰雀，与男孩交谈。11-13灰雀回来了，列宁很开心。时间： .地点： .人物： .事情： .结果： .一年冬天公园里列宁和一个小男孩列宁发现灰雀不见了，询问小男孩灰雀回来了一年冬天，列宁在公园里发现灰雀不见了，于是询问一个小男孩关于灰雀的下落，后来灰雀又回来了。这篇文章主要写了一件什么事？作业布置课堂小结活动一：生字复习活动二：寻找灰雀列宁：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩：“没……我没看见。”列宁：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁：“会飞回来?”男孩：“一定会飞回来!”列宁：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”①给男孩留面子：不直接戳穿他，避免让他难堪。②让男孩自己醒悟：通过表达对灰雀的担心和惋惜，来触动男孩的内心，让他自己感到愧疚，从而主动改正错误。③给男孩改错的机会：让男孩主动还回灰雀。看看男孩又看看灰雀神态微笑列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”分角色朗读心理变化图故事节点内心变化感悟智慧思考如果列宁继续追问小男孩，小男孩会怎么样？人物品质说话的智慧活动三：故事分享会课堂小结列宁用他的宽容和智慧，小心翼翼地保护了小男孩那颗勇于认错、纯真的心。正是这种尊重和信任，让小男孩在温暖与力量中完成成长，而不是在尴尬的批评中退缩。希望同学们学习列宁善解人意和尊重他人的品质，同时也学习小男孩知错能改的精神，努力成为一个能温暖守护他人心灵的人，成为一个值得被信赖的人。