三年级下册（2024）20 灰雀备课ppt课件

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20. 灰雀目录01核心素养02学习任务03总结评价04课后作业第一章节核 心 素 养核心素养文化自信：感受文本蕴含的诚实、友善等传统美德，传承尊重他人、换位思考的处世之道，增强对中华优秀品格文化的认同与践行意识。语言运用：积累“婉转、仰望、诚实、自言自语”等词语，学习对话描写的句式与语气，模仿含蓄表达的方式，提升语言的准确性与感染力。思维能力：梳理故事起因、经过、结果，分析人物对话与行为，揣摩人物内心想法，培养逻辑梳理、推理判断与共情思维能力。审美创造：欣赏故事的含蓄美与人性美，通过角色扮演、情景再现等方式表达感悟，提升审美感知与创意表达能力。认识“胸、脯”等5个生字，会写“养、粉”等10个生字，会写11个词语，正确、流利地朗读课文。学习重点分角色朗读课文，初步感知列宁与小男孩的人物形象，激发对故事内涵的探究兴趣。学习难点课时突破第二章节学 习 任 务壹新课导入情境激趣回顾生字què yǎngfěnrěyǎnglìbiànzhěxī回顾词语整体感知时间： .地点： .人物： .事情： .结果： .一年冬天公园里列宁和一个小男孩列宁发现灰雀不见了，询问小男孩灰雀回来了这篇文章主要写了一件什么事？文章层次第一部分（ ）： .第二部分（ ）： .第三部分（ ）： .1列宁喜爱灰雀。2-10列宁寻找灰雀，与男孩交谈。11-13灰雀回来了，列宁很开心。贰感悟对话精读课文导读要求（一）自由读第1自然段，想一想，做一做。1.画出描写灰雀惹人喜爱的词语。2.你从哪些词句中体会到列宁喜欢灰雀？理解句子 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。理解句子 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。用活泼的语调，稍快的语速读出灰雀的可爱。词语积累 表示“看”的词语仰望：抬着头向上看。 俯视：从高处往下看。注视：注意地看。 环视：向周围看。浏览：大略地看。 怒视：愤怒地看。导读要求（二）默读第2-10自然段，想一想：1.其中一只灰雀怎么样了？2.列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？理解句子 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。感悟句子列宁：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩：“没……我没看见。”列宁：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁：“会飞回来?”男孩：“一定会飞回来!”列宁：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”感悟句子感悟句子感悟句子感悟句子①给男孩留面子：不直接戳穿他，避免让他难堪。②让男孩自己醒悟：通过表达对灰雀的担心和惋惜，来触动男孩的内心，让他自己感到愧疚，从而主动改正错误。③给男孩改错的机会：让男孩主动还回灰雀。感悟句子感悟句子感悟句子感悟句子感悟句子看看男孩又看看灰雀感悟句子神态微笑感悟句子列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”分角色朗读叁感悟智慧梳理品质心理变化图故事节点内心变化感悟智慧感悟智慧如果列宁继续追问小男孩，小男孩会怎么样？人物品质说话的智慧肆升华主题拓展阅读故事链接列宁是一个懂得尊重他人、谦让有礼的人。故事分享第三章节总 结 评 价课堂总结列宁用他的宽容和智慧，小心翼翼地保护了小男孩那颗勇于认错、纯真的心。正是这种尊重和信任，让小男孩在温暖与力量中完成成长，而不是在尴尬的批评中退缩。希望同学们学习列宁善解人意和尊重他人的品质，同时也学习小男孩知错能改的精神，努力成为一个能温暖守护他人心灵的人，成为一个值得被信赖的人。自我评价小组互评课堂评价第四章节课 后 作 业课后作业谢谢欣赏，再见