第五单元《昆虫记》寒假预习知识清单2025-2026学年统编版语文八年级下册

这是一份第五单元《昆虫记》寒假预习知识清单2025-2026学年统编版语文八年级下册，共9页。学案主要包含了作品核心介绍，寒假每日预习任务，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。
《昆虫记》是法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家让-亨利·法布尔的传世经典，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔耗费毕生精力，深入昆虫世界，以第一人称视角细致观察昆虫的生活习性、繁殖方式、生存斗争、筑巢技巧等，用严谨的科学态度记录研究成果，同时融入个人对生命的敬畏、对自然的热爱及对人类社会的思考，使作品兼具科学性与文学性。全书共十卷，以昆虫种类为主要线索，介绍了螳螂、蝉、蜜蜂、蟋蟀、圣甲虫、萤火虫等数十种昆虫的鲜活状态，语言生动形象，善用拟人化手法，将神秘的昆虫世界描绘得趣味盎然，既为读者普及昆虫学知识，也传递着尊重生命、热爱自然的人文情怀，法布尔也因此被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
二、寒假每日预习任务（共10天）
第1天：预习“蝉”相关章节
通读蝉的章节，梳理蝉的生命周期（地下阶段→地上阶段→繁殖→死亡）；
标注文中描写蝉“脱壳”过程的关键语句，用自己的话概括脱壳的步骤；
思考：法布尔为什么花大量时间观察蝉？他对蝉的态度是怎样的？
第2天：预习“螳螂”相关章节
识记螳螂的外形特征（重点关注前足、头部、翅膀）；
摘抄文中描写螳螂捕食的精彩段落（至少1段），分析其运用的修辞手法；
记录螳螂的繁殖习性（如产卵方式、卵的保护措施）。
第3天：预习“蟋蟀”相关章节（上）
梳理蟋蟀筑巢的完整过程（选址→挖掘→装修）；
列举蟋蟀筑巢时使用的“工具”（身体部位或自然材料）；
对比蟋蟀与其他昆虫筑巢方式的不同，说说蟋蟀筑巢的独特之处。
第4天：预习“蟋蟀”相关章节（下）+“蜜蜂”相关章节
了解蟋蟀鸣叫的原因和方式；
梳理法布尔研究蜜蜂导航能力的实验过程；
思考：蜜蜂的导航能力对人类有哪些借鉴意义？
第5天：预习“萤火虫”相关章节
掌握萤火虫的发光部位、发光原理；
详细记录萤火虫的捕食过程（从发现猎物到进食）；
摘抄文中描写萤火虫发光的优美语句，分析其表达效果。
第6天：预习“圣甲虫”相关章节（上）
了解圣甲虫的外形特点和食性；
梳理圣甲虫滚粪球的过程（发现粪便→滚球→搬运）；
思考：圣甲虫滚粪球时会遇到哪些困难？它们是如何克服的？
第7天：预习“圣甲虫”相关章节（下）+“蚂蚁”相关章节
记录圣甲虫繁殖的关键环节（产卵、幼虫发育）；
对比文中蚂蚁与其他昆虫（如蝉）的关系，分析蚂蚁的习性特点；
摘抄法布尔对蚂蚁的评价，说说你是否认同，为什么？
第8天：预习“蝴蝶”“飞蛾”相关章节
梳理蝴蝶的生命周期（卵→幼虫→蛹→成虫）；
对比蝴蝶与飞蛾的外形、习性差异（至少2点）；
了解蝴蝶幼虫的自我保护方式（如拟态、释放毒素等）。
第9天：预习“步甲虫”“金龟子”相关章节
记录步甲虫的捕食习性和防御方式；
了解金龟子的食性、繁殖特点；
思考：这些昆虫的习性如何适应它们的生存环境？
第10天：全书梳理与总结
绘制“《昆虫记》重点昆虫特性思维导图”（包含蝉、螳螂、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫的核心特点）；
总结《昆虫记》的写作手法（至少2种），并各举1个书中例子；
撰写一段读后感（100字左右），谈谈阅读《昆虫记》的收获。
每日预习任务答案
第1天答案
蝉的生命周期：①地下阶段：幼虫在地下土壤中蛰伏4年左右，以植物根茎汁液为食，缓慢生长；②地上阶段：幼虫成熟后钻出地面，在树干或草丛中脱壳，成为成虫；③繁殖阶段：雄性蝉鸣叫吸引雌性，交配后雌性在树枝上产卵；④死亡阶段：成虫在地上存活约2-4周，完成繁殖后死亡，卵孵化后幼虫落入土壤，进入下一个生命周期。
蝉脱壳步骤（概括）：①幼虫爬到合适的附着点（如树干），停止移动；②背部外壳裂开，头部和胸部先从裂缝中钻出；③接着抽出腹部和翅膀，翅膀逐渐展开并硬化；④最后摆脱旧壳，新外壳变得坚硬，完成脱壳。
法布尔观察蝉的原因：①蝉是自然界中常见且具有独特生命周期的昆虫，其习性充满神秘感，吸引法布尔探索；②当时人们对蝉存在诸多误解，法布尔希望通过真实观察纠正误解，传播科学知识；③法布尔对蝉的态度是尊重、敬畏且喜爱的，他欣赏蝉的坚韧（地下蛰伏多年）和生命力，赞美蝉的歌唱是“生命的赞歌”。
第2天答案
螳螂外形特征：①前足：呈镰刀状，布满锋利的小刺，是主要捕食工具；②头部：小巧灵活，可360度转动，便于观察猎物；③翅膀：前翅坚韧，呈绿色或褐色（与环境色接近，便于伪装），后翅宽大柔软，飞行时展开。
摘抄示例：“螳螂立在草叶上，前足交叉在胸前，仿佛在做虔诚的祈祷。但当一只蝴蝶靠近时，它瞬间展开镰刀般的前足，闪电般夹住蝴蝶，锋利的小刺牢牢锁住猎物，蝴蝶挣扎几下便不再动弹。” 修辞手法：拟人（“虔诚的祈祷”）、比喻（“镰刀般的前足”），生动形象地展现了螳螂捕食前的伪装和捕食时的敏捷。
螳螂繁殖习性：①产卵方式：雌性螳螂在交配后，会分泌泡沫状物质，将卵产在其中，泡沫干燥后形成坚硬的卵鞘（螵蛸）；②卵的保护：卵鞘质地坚硬，能抵御寒冷、干燥和天敌，为虫卵提供安全的发育环境，来年春天虫卵孵化出幼虫。
第3天答案
蟋蟀筑巢过程：①选址：选择草丛、墙角、土壤疏松且排水性好的隐蔽处；②挖掘：用前足挖掘土壤，后腿蹬土，将泥土运出巢穴，形成弯曲的隧道；③装修：用杂草、落叶、小石子等装饰巢穴内部，铺垫柔软的干草作为“卧室”，使巢穴舒适坚固。
蟋蟀筑巢“工具”：①身体部位：前足（挖掘）、后腿（蹬土）、嘴巴（搬运小材料）；②自然材料：杂草、落叶、小石子、干草等。
蟋蟀筑巢独特之处：①其他昆虫多为临时栖息或利用天然洞穴，蟋蟀是主动挖掘专属巢穴，且巢穴结构完整、功能明确；②筑巢过程注重细节，从选址到装修都精心设计，巢穴具有良好的隐蔽性、排水性和舒适性，远超其他昆虫的“住所”。
第4天答案
蟋蟀鸣叫的原因和方式：①原因：主要是雄性蟋蟀吸引雌性配偶，其次是警示同类、划定领地；②方式：通过前翅相互摩擦产生振动，发出鸣叫声音，不同的鸣叫频率对应不同的目的（如求偶鸣叫清脆悦耳，警示鸣叫急促尖锐）。
法布尔研究蜜蜂导航能力的实验过程：①准备：捕捉多只蜜蜂，在其背上做标记，将蜜蜂带到远离蜂巢的地方；②实验：在不同时间（晴天、阴天）、不同条件（遮住蜜蜂眼睛、改变周围环境）下释放蜜蜂；③观察：记录蜜蜂是否能返回蜂巢、返回的时间和路线；④结论：蜜蜂主要依靠视觉（阳光、偏振光）辨别方向，而非嗅觉或触觉。
蜜蜂导航能力对人类的借鉴意义：①启发导航技术研发：如无人机导航、卫星导航系统可借鉴蜜蜂对光线的感知原理，提高导航的准确性和稳定性；②在农业生产中：帮助设计更合理的蜜蜂养殖场地，提高蜜蜂授粉效率，促进农作物增产。
第5天答案
萤火虫发光部位、发光原理：①发光部位：腹部末端的发光器；②发光原理：发光器内含有荧光素和荧光素酶，荧光素在荧光素酶的催化作用下，与氧气结合发生化学反应，将化学能转化为光能，发出柔和的冷光（不产生热量）。
萤火虫捕食过程：①发现猎物：通过嗅觉或视觉找到蜗牛等软体动物；②麻醉猎物：靠近猎物后，用针状的口器刺入猎物身体，注入麻醉液，使猎物失去知觉；③进食：待猎物被完全麻醉后，萤火虫分泌消化液，将猎物的肉体分解为液体，再慢慢吸食。
摘抄示例：“夜幕降临，萤火虫们点亮了腹部的小灯笼，如同散落在草丛中的星星，柔和的光芒在黑暗中闪烁，既不刺眼，又能照亮前行的路。” 表达效果：运用比喻（将萤火虫的光比作星星），生动形象地写出了萤火虫发光的柔和与美丽，营造出静谧美好的氛围，体现了作品的文学性。
第6天答案
圣甲虫外形特点和食性：①外形特点：身体呈椭圆形，黑色或深褐色，背部坚硬有光泽，头部有坚硬的角状突起（用于挖掘粪便）；②食性：以动物粪便为主要食物，尤其偏爱哺乳动物的粪便。
圣甲虫滚粪球过程：①发现粪便：通过嗅觉找到新鲜粪便；②滚球：用头部和前足将粪便聚拢，腹部用力按压，滚成圆形粪球；③搬运：用后足蹬地，前足引导方向，将粪球向巢穴方向滚动，遇到障碍物时会调整方向或合力搬运。
圣甲虫滚粪球遇到的困难及克服方式：①困难一：粪球过大或过重，难以推动；克服：调整粪球大小，或两只圣甲虫合力搬运；②困难二：路面崎岖、有斜坡或障碍物；克服：绕开障碍物，或用头部和前足挖掘通道，将粪球推过斜坡；③困难三：被其他圣甲虫抢夺粪球；克服：与抢夺者搏斗，守护自己的劳动成果。
第7天答案
圣甲虫繁殖关键环节：①产卵：雌性圣甲虫在巢穴中挖掘小洞穴，将粪球放入洞穴，在粪球上产下一枚卵；②幼虫发育：虫卵在粪球中孵化，幼虫以粪球为食，逐渐生长发育，完成蜕皮后化蛹，最终羽化为成虫，钻出巢穴。
蚂蚁与其他昆虫的关系及习性特点：①与蝉的关系：蚂蚁会掠夺蝉吸食的树汁，甚至在蝉死后分食蝉的尸体，呈现出“掠夺者”的角色；②蚂蚁习性特点：群居生活，分工明确（蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁），生性勤劳、团结，具有强烈的领地意识，攻击性较强，会掠夺其他昆虫的食物或幼虫。
法布尔对蚂蚁的评价示例：“蚂蚁看似勤劳，实则是自然界的掠夺者，它们抢夺其他昆虫的劳动成果，毫无怜悯之心。” 认同与否及原因：示例一（认同）：蚂蚁确实会掠夺蝉的树汁、其他昆虫的食物，甚至攻击弱小昆虫，展现出掠夺性，法布尔的评价基于观察到的真实习性，客观准确；示例二（不认同）：蚂蚁的“掠夺”是其生存本能，是自然界食物链的一部分，它们的群居和分工也体现了团结协作的特点，不能单纯用“掠夺者”定义，应全面看待其习性。
第8天答案
蝴蝶的生命周期：①卵：雌性蝴蝶将卵产在特定的植物叶片上（该植物为幼虫的食物）；②幼虫：虫卵孵化后成为毛毛虫，以植物叶片为食，快速生长，经过多次蜕皮；③蛹：幼虫成熟后在植物枝条或叶片上结蛹，进入变态发育阶段；④成虫：蛹羽化为蝴蝶，展开翅膀，交配产卵，完成生命周期。
蝴蝶与飞蛾的差异：①外形差异：蝴蝶翅膀色彩鲜艳、花纹美丽，休息时翅膀竖立在背上；飞蛾翅膀色彩较暗淡（部分除外），花纹简单，休息时翅膀平铺在身体两侧；②习性差异：蝴蝶多在白天活动，飞行姿态优美；飞蛾多在夜间活动，具有趋光性；③触角差异：蝴蝶触角细长，末端呈棒状；飞蛾触角多样，多为丝状、羽状，末端不呈棒状。
蝴蝶幼虫的自我保护方式：①拟态：幼虫的体色与周围环境（如叶片、树枝）相似，或模仿有毒昆虫的外形，躲避天敌；②释放毒素：部分幼虫体内含有毒素，体表有刺毛，天敌捕食时会被刺痛或中毒；③假死：遇到危险时，幼虫会蜷缩身体，假装死亡，避免被天敌攻击。
第9天答案
步甲虫的捕食习性和防御方式：①捕食习性：步甲虫行动敏捷，以其他昆虫、蜗牛等为食，主动追击猎物，用强壮的上颚咬住猎物；②防御方式：遇到危险时，会从腹部末端分泌出有刺激性气味的液体，驱赶天敌，部分步甲虫还会装死躲避攻击。
金龟子的食性、繁殖特点：①食性：成虫以植物的叶片、花朵、果实为食，幼虫（蛴螬）以植物的根茎为食；②繁殖特点：雌性金龟子在土壤中产卵，幼虫在土壤中生长发育，经过多次蜕皮后化蛹，成虫在夏季羽化出土，交配繁殖。
昆虫习性与生存环境的适应：①步甲虫行动敏捷、善于捕食，适应了其在草丛、土壤表面的生存环境，能快速捕捉猎物并躲避天敌；②金龟子幼虫以植物根茎为食，生活在土壤中，体色呈白色，与土壤环境融合，避免被发现；成虫在夏季活动，此时植物生长茂盛，食物充足，有利于繁殖；③蝴蝶幼虫的拟态、释放毒素等自我保护方式，适应了其在植物叶片上生活的环境，减少被天敌捕食的概率。
第10天答案
《昆虫记》重点昆虫特性思维导图（核心内容）：
蝉：生命周期长（地下4年+地上2-4周）、脱壳、以植物汁液为食、雄性鸣叫求偶；
螳螂：外形（镰刀状前足）、凶猛捕食、产卵于螵蛸中；
蟋蟀：筑巢精巧（选址→挖掘→装修）、鸣叫求偶、食性杂；
萤火虫：腹部发光（冷光）、麻醉捕食、雌性发光强于雄性；
圣甲虫：以粪便为食、滚粪球、巢穴繁殖、净化环境。
《昆虫记》写作手法及示例：
拟人手法：将螳螂捕食前的姿势描写为“虔诚的祈祷”，将蟋蟀称为“建筑大师”，赋予昆虫人的行为和情感，使描写更生动有趣；
比喻手法：将萤火虫的光比作“星星”，将螳螂的前足比作“镰刀”，使昆虫的外形和行为更形象可感；
细节描写：详细记录蝉脱壳的每一个步骤、萤火虫捕食的过程，让读者清晰了解昆虫的习性，体现科学性。
读后感示例（100字左右）：
阅读《昆虫记》让我走进了奇妙的昆虫世界。法布尔用生动的语言描绘了蝉、螳螂、蟋蟀等昆虫的习性，让我感受到了生命的神奇与伟大。他严谨的观察态度和对自然的热爱也深深感染了我。今后，我会更加关注身边的自然现象，培养科学探索精神，同时学会尊重每一个生命，珍惜人与自然和谐共处的美好时光。
三、填空题（30道，附答案）
《昆虫记》的作者是______国著名昆虫学家、文学家让-亨利·法布尔。
法布尔被世人誉为“昆虫界的______”“昆虫界的维吉尔”。
《昆虫记》全书共______卷，是一部兼具科学性与文学性的科普著作。
蝉的生命周期漫长，通常在地下蛰伏______年（填核心年限），地上存活时间短暂。
蝉在生长过程中会经历______（生理过程），摆脱外骨骼的束缚。
螳螂的前足呈______状，是其主要的捕食工具。
螳螂生性______，甚至会捕食同类，展现出“优雅与残忍并存”的特点。
蟋蟀被法布尔称为“______大师”，其筑巢技艺精巧绝伦。
蟋蟀会精心______（动作）巢穴，用杂草、落叶等装饰内部。
萤火虫的发光器官位于______（身体部位），能发出柔和的光。
萤火虫捕食时会用______（方式）麻醉猎物，再慢慢进食。
圣甲虫又称______，以动物粪便为食，有“自然界的清道夫”之称。
圣甲虫会将粪便滚成______状，搬运至巢穴作为幼虫的食物。
法布尔在观察昆虫时，常用______（方法）记录昆虫的真实状态，注重实证。
《昆虫记》中描写的______（昆虫）具有“守株待兔”式的捕食习性。
蜜蜂具有强大的______能力，能准确找到蜜源并返回蜂巢。
法布尔通过实验证明，蜜蜂主要依靠______（感官）辨别方向。
雌性萤火虫的发光亮度通常______（强/弱）于雄性萤火虫。
蟋蟀的巢穴通常建造在______（环境）中，选址隐蔽且排水性好。
螳螂在捕食前会摆出“______”的姿势，迷惑猎物。
蝉的幼虫在地下以______为食，成虫则以植物汁液为食。
《昆虫记》被鲁迅先生誉为“讲昆虫生活的______”。
法布尔在研究昆虫时，坚持______（态度），不干预昆虫的自然生活。
圣甲虫滚粪球时，通常由______（性别）负责搬运，______（性别）负责挖掘巢穴。
萤火虫的光属于______光，不会产生热量。
蟋蟀的鸣叫是通过______（身体部位）摩擦产生的。
螳螂的卵鞘被称为“______”，具有保护虫卵的作用。
法布尔一生致力于昆虫研究，共观察记录了______余种昆虫的生活习性。
《昆虫记》不仅是科普著作，还具有很高的______价值，语言优美生动。
法布尔在作品中融入了对______的敬畏和对自然的热爱，传递着人文情怀。
填空题答案
法 2. 荷马 3. 十 4. 四（或“三四”，核心年限） 5. 脱壳（或“蜕皮”） 6. 镰刀 7. 凶猛 8. 建筑 9. 装修（或“修饰”） 10. 腹部 11. 麻醉 12. 蜣螂 13. 球（或“圆球”） 14. 观察与实验 15. 螳螂 16. 导航（或“认路”） 17. 视觉（或“阳光”“偏振光”） 18. 强 19. 草丛（或“墙角”“土壤疏松处”） 20. 祈祷（或“虔诚”） 21. 植物根茎汁液 22. 楷模 23. 客观公正（或“实事求是”） 24. 雄性；雌性 25. 冷 26. 翅膀（或“前翅”） 27. 螵蛸 28. 一百（或“百余”，合理范围即可） 29. 文学 30. 生命
四、简答题（10道，附答案）
简要概括《昆虫记》的核心特色。
法布尔在研究蝉的过程中，纠正了人们对蝉的哪些误解？
螳螂的捕食习性有哪些显著特点？请结合书中描写说明。
为什么说蟋蟀是“建筑大师”？请列举其筑巢的精巧之处。
萤火虫的发光原理和发光目的分别是什么？
法布尔研究昆虫的方法有什么特点？这种方法对研究结果有何影响？
《昆虫记》兼具科学性与文学性，请分别举例说明。
圣甲虫滚粪球的行为对自然界有什么意义？
法布尔在作品中表达了对生命的敬畏之情，请结合具体昆虫事例分析。
阅读《昆虫记》对当代青少年有哪些启发？
简答题答案
核心特色体现在三个方面：①科学性：基于严谨的观察与实验，准确记录昆虫的生物特性、生活习性等科学知识；②文学性：运用生动形象的语言、拟人化手法，将昆虫世界描绘得鲜活有趣，兼具趣味性与感染力；③思想性：融入作者对生命的敬畏、对自然的热爱，以及对人类社会的思考，传递人文情怀。
法布尔纠正了人们对蝉的两大误解：①误解一：蝉是“懒惰的害虫”，只会鸣叫消耗树木养分；纠正：蝉的幼虫在地下蛰伏多年，默默为树木松土，成虫以植物汁液为食，对树木伤害极小，且鸣叫是雄性蝉的求偶行为，并非“懒惰”；②误解二：蝉的叫声毫无意义；纠正：蝉的鸣叫是物种繁衍的必要手段，不同种类的蝉叫声不同，具有识别同类、吸引配偶的作用。
螳螂的捕食习性特点显著：①生性凶猛：不仅捕食小飞虫、蝴蝶等小型昆虫，还会捕食同类甚至体型比自己大的昆虫；②捕食方式巧妙：会摆出“祈祷”般的姿势迷惑猎物，待猎物靠近后，用镰刀状的前足迅速夹住猎物，动作敏捷；③耐心十足：会潜伏在草丛或树叶上“守株待兔”，长时间等待合适的捕食时机，展现出极强的忍耐力。
蟋蟀被称为“建筑大师”，因其筑巢技艺精巧：①选址考究：通常选择草丛、墙角等隐蔽且排水性好的地方，避免巢穴被水淹或被天敌发现；②结构合理：巢穴呈弯曲的隧道状，入口狭窄，内部宽敞，分为卧室、储藏室等区域，功能明确；③装修细致：会用杂草、落叶、小石子等装饰巢穴内部，使巢穴既舒适又坚固，还会定期清理巢穴，保持整洁。
①发光原理：萤火虫的腹部末端有发光器，内含荧光素和荧光素酶，荧光素在荧光素酶的催化下，与氧气结合发生化学反应，产生光能，发出柔和的光（属于冷光，不产热）；②发光目的：主要是吸引配偶（雄性萤火虫通过特定的发光频率吸引雌性），其次是警示天敌（告知天敌自身含有毒素，避免被攻击）。
①研究方法特点：坚持“观察与实验相结合”，以第一人称视角深入昆虫生活环境，不干预昆虫的自然行为，长期、细致地记录昆虫的真实状态，注重实证和细节；②影响：这种方法保证了研究结果的真实性和准确性，使《昆虫记》的科学知识具有可靠依据；同时，近距离观察让法布尔能捕捉到昆虫的鲜活习性和细节，为作品的文学性提供了丰富素材，让科学知识更易被读者理解和接受。
①科学性示例：法布尔通过实验研究蜜蜂的导航能力，证明蜜蜂依靠视觉（阳光、偏振光）辨别方向，详细记录了实验过程和结果，准确揭示了蜜蜂的生物特性；②文学性示例：将螳螂捕食的场景描写为“它摆出虔诚的祈祷姿势，实则暗藏杀机，镰刀般的前足如同利刃，瞬间锁住猎物”，运用拟人、比喻手法，语言生动形象，让读者如临其境，兼具趣味性和感染力。
圣甲虫滚粪球的行为对自然界意义重大：①净化环境：以动物粪便为食，能快速清理自然界中的粪便，避免粪便堆积滋生细菌、污染环境，被誉为“自然界的清道夫”；②促进物质循环：将粪便搬运至地下巢穴，粪便在分解过程中会为土壤提供养分，促进植物生长，实现自然界的物质循环；③为幼虫提供食物：滚粪球的核心目的是为幼虫储备食物，保证幼虫的生存和发育，维持昆虫种群的繁衍。
法布尔对生命的敬畏体现在对昆虫生存状态的尊重和关怀：例如，在描写蝉的生命周期时，他感叹“蝉在地下蛰伏数年，只为在阳光下歌唱短暂的时光，这是生命最动人的绽放”，既记录了蝉的生物特性，也表达了对蝉生命历程的敬畏；再如，研究螳螂捕食时，他没有干预螳螂的自然行为，而是客观记录其习性，同时也感慨“生命的生存法则虽残酷，但每一种生物都在为活下去而努力，值得尊重”，展现了对所有生命的珍视。
阅读《昆虫记》对当代青少年的启发：①培养科学精神：学习法布尔严谨观察、注重实证的研究态度，养成勤于思考、勇于探索的习惯；②激发对自然的热爱：通过了解昆虫世界的奇妙，增强对自然的好奇心和保护意识，树立人与自然和谐共生的理念；③学会尊重生命：认识到每一种生物都有其生存价值，培养敬畏生命、关爱弱小的人文情怀；④提升文学素养：借鉴作品生动形象的语言表达和写作手法，提高自身的文字表达能力；⑤培养坚持与专注：法布尔耗费毕生精力研究昆虫，其坚持不懈、专注执着的精神，能激励青少年在学习和生活中克服困难、追求目标。