2025-2026学年陕西省渭南市华州区九年级上学期期末考试化学试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年陕西省渭南市华州区九年级上学期期末考试化学试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了本试卷分为第一部分和第二部分，领到试卷和答题卡后，请用0，五行传千载，变化藏其中等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，共有四道大题(18道小题)，总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：O-16 K-39 Mn-55
第一部分(选择题 共18分)
一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意)
1.成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是
A.滴水成冰B.火上浇油
C.木已成舟D.聚沙成塔
2.碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质只含碳元素的是
A.干冰B.石墨C.碳酸钠D.石灰石
3.党的二十大提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法符合这一要求的是
A.开发利用新能源B.露天焚烧垃圾
C.大力推广使用火力发电D.工业烟尘高空排放
4.实验室用H2O2溶液和MnO2制取O2并回收MnO2，下列操作不正确的是
A.装MnO2B.制取
C.收集D.过滤
5.物质性质决定用途，下列物质性质与用途对应关系不正确的是
A.干冰升华吸热，可用于人工降雨
B.生石灰能与水反应放热，可用作发热包
C.石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯
D.氮气化学性质稳定，可用于充入食品包装防腐
6.下列化学符号中关于数字“2”的含义，说法正确的是
A.2Ca——表示2个钙元素
B.2Cl-——表示2个氯原子
C.CO2——表示二氧化碳中含有2个氧原子
D.——表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价
7.提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中不正确的是
A.化学观念：原子、分子和离子均可直接构成物质
B.科学思维：古代字画能长久保存不褪色是因为常温下碳单质的化学性质稳定
C.科学态度与责任：点燃可燃性气体前要验纯
D.科学探究与实践：可用木炭代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验
8.下列实验方案不能达到实验目的的是
A.AB.BC.CD.D
9.某气体样品中可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳中的一种或几种。为检验其成分，实验小组对该气体展开如图探究。实验过程中观察到甲处玻璃管中黑色固体变为红色，乙中澄清石灰水变浑浊，已知，下列说法正确的是
A.该气体可能是纯净物
B.该气体的组成情况最多有四种
C.乙装置增加的质量等于甲处玻璃管中减少的质量
D.该气体中一定不含有碳元素
第二部分(非选择题 共42分)
二、填空及简答题(共6小题，计24分)
10.五行传千载，变化藏其中。“金、木、水、火、土”五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。
（1）木生火(木燃烧生成火)。木柴能燃烧，从“燃烧的条件”分析，木柴是__________。
（2）土生金(矿石冶炼得到金属)。“火法炼锌”过程中应用的原理之一为：，则X的化学式为__________。
（3）金生水(金属能凝聚水蒸气而成水)。水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过程中分子的___________(填“间隔”或“体积”)发生变化。
（4）水克火(水能灭火)。用水灭火的主要原理是___________和隔绝氧气。
11.科技是第一生产力，近年来我国在科技领域取得了一系列辉煌成就。
（1）“天舟号”货运飞船换装了以LiFePO4作正极材料的新型锂电池。已知 LiFePO4中 Li为+1价，P为+5价，则其中Fe的化合价为_______。
（2）高氯酸铵(NH4ClO4)是固体运载火箭的主要推进剂，其发生反应的化学方程式为 ，其反应类型属于_______(填“化合”或“分解”)反应。
（3）长征五号运载火箭的推进剂用到液氢、液氧。液氢作为能源具有的优势是________(写一条)。
12.人类生活和工农业生产都离不开水。
Ⅰ.如图是自来水厂净水过程示意图：
（1）自来水厂输送到用户的自来水属于________(填“化合物”或“混合物”)。
（2）在吸附池中一般使用活性炭，其作用是________。
Ⅱ.某小组同学通过下图的实验装置来探究水的组成。
（3）一段时间后，观察到a、b两支玻璃管中生成气体的体积比约为________。
（4）断开电源后，打开活塞，将带火星的木条放在b玻璃管尖嘴口，观察到________。
13.我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳制取甲醇(CH3OH)环节的微观示意图如图(图中的微观粒子恰好完全反应)。
（1）该变化前后不发生改变的微观粒子是_________。
（2）丁的化学式为_________。
（3）保持乙的化学性质的最小粒子是_________(填化学符号)。
14.某化学兴趣小组开展了如图实验活动，请回答下列问题。
（1）用图1实验验证质量守恒定律，红磷燃烧的化学方程式是_________。
（2）如图2所示装置，下列各组试剂能直接用于验证质量守恒定律的是_________(填字母)。
A.食盐和水
B.碳酸钠粉末和稀盐酸
C.铁粉和硫酸铜溶液
（3）兴趣小组用图3装置测定空气中氧气含量。
①实验过程中反复推拉两端注射器的活塞，目的是_________。
②完成下表：(玻璃管中空气忽略不计)
15.某兴趣小组进行如下实验探究 CO2的性质。
（1）实验1中，通入CO2，一段时间后，观察到试管A中溶液变为_____色。然后，加热试管A 中的溶液，观察到溶液又恢复紫色，说明_________。
（2）实验2中，步骤①：关闭止水夹K，打开活塞b，通入CO2.一段时间后，烧杯中蜡烛由低到高依次熄灭，说明CO2具有的化学性质是_________。
步骤②：打开止水夹K，关闭活塞b，通入CO2，一段时间后，试管B 中澄清石灰水变浑浊，写出试管B中发生反应的化学方程式_________。
三、实验及探究题(共2小题，计13分)
16.化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题。
（1）写出标有序号①的仪器名称：________。
（2）实验室用B装置制取CO2时，长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是________，发生反应的化学方程式为_________。
（3）与装置B相比，选用装置C作为制取CO2的发生装置，优点是_______。
（4）已知甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制得甲烷气体。为了制取较纯净的甲烷，可选用的发生和收集装置是_____(填字母)。
17.某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题展开探究，请回答下列问题。
任务一：探究燃烧的条件
【实验探究】华华设计图1装置探究可燃物燃烧的条件。将80℃热水没过c处白磷，但水面低于“□”形铜片的上沿。
【实验分析】
（1）实验观察到a处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_______。
（2）欲使水中c处的白磷燃烧，应对注射器进行的操作是__________。
【实验拓展】
（3）州州又设计了图2所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图3所示图像。结合图像分析，对燃烧需要与氧气接触有了新的认识：_________。
任务二：探究物质的燃烧
下图是几个物质燃烧的实验，已知纳米铁粉在氧气中稍加热即可剧烈燃烧。
（4）写出丙中铁丝燃烧的化学方程式__________。
（5）对上述实验，说法正确的是______(填字母)。
A.甲实验中，水的作用是吸收二氧化硫，防止空气污染
B.乙实验中，观察到的现象是发出红光，产生二氧化碳气体
C.对比丙、丁实验，可得出反应的剧烈程度与氧气浓度有关
任务三：应用燃烧
（6）乙炔气体在空气中燃烧能产生高温火焰(氧炔焰)，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。若使用氧炔焰进行金属焊接时，操作不当会产生大量黑烟，此时调_____(填“大”或“小”)右图中乙炔进气口即可。
四、计算与分析题(共5分)
18.实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾固体，兴趣小组同学取10 g该固体放入大试管中加热(杂质不反应，也不发生物理变化)，并在不同时刻测定试管内固体物质的质量，实验数据记录如下。
请分析并计算：
（1）完全反应后，生成氧气的质量为______。
（2）t4min时，试管中固体的成分有杂质和_______(填名称)。
（3）计算10 g固体中高锰酸钾的质量分数。
选项
实验目的
实验方案
A
探究分子运动速率与温度的关系
将等量的品红同时分别加入相同质量的冷水和热水中
B
探究蜡烛中否含有氢元素
点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷烧杯，观察现象
C
除去中混有的少量
通入过量氧气，点燃
D
除去中的
将混合气体通过足量的灼热铜网
右侧注射器中气体体积
左侧注射器中气体体积
结论
实验前
5 mL
10 mL
氧气约占空气总体积
完全反应并冷却至室温后
0
______mL
加热时间/min
t0
t1
t2
t3
t4
固体质量/g
10
10
9.24
9.16
9.04
9.04