2025-2026学年仪陇县七年级上期期末语文试题（含答案）

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注意事项：1．考试时间120分钟，试卷满分150分。
2．答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。
3．所有解答内容均需涂、写在答题卡上。
4．选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。
5．非选择题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。
一、积累与运用（共21分，每小题3分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．稚气（zhì） 勋章（xūn） 确凿（zá） 茫然无措（chuò）
B．贮蓄（zhù） 侍弄（shì） 称职（chèng） 随声附和（hè）
C．踪迹（zōng） 庇护（bì） 粗犷（guǎng） 咄咄逼人（duō）
D．蜕变（tuì） 莅临（lì） 邋遢（là） 骇人听闻（hài）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．憔悴 滑稽 迁徙 各得齐所
B．决别 寻觅 云霄 灵机一动
C．气概 缄默 劳禄 见异思迁
D．分歧 狭隘 怅然 取义成仁
3．下列句子中加点成语不恰当的一项是（ ）
A．在过去几年里，所有的新兴经济地区都在飞速发展，但水平参差不齐。
B．这座观测站配备了气象万千的精密仪器，能够实时监测各种天气数据。
C．这条古老的商道如今已人迹罕至，曾经的繁华只留下残垣断壁。
D．志愿者们任劳任怨地为社区服务，组织公益活动，用实际行动传递温暖。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．语文综合实践活动，使同学们开阔了视野，提高了能力。
B．同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
D．科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是通过视觉得到的。
5．下列表述不正确的一项是（ ）
A．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。书，是书信的意思。
B.《回忆我的母亲》叙述了史铁生对母亲的回忆，表现了作者对母亲深切的怀念。
C．《金色花》模仿儿童的口吻和心理，通过儿童特有的奇思妙想，表现动人的母爱和童真。
D．童话是一种儿童文学，运用想象、幻想和夸张的形式来塑造艺术形象，对儿童性格成长具有重要价值。
6．下列各项分析不正确的一项是（ ）
2025年12月4日，第四届南充国际木偶艺术周正式拉开帷幕，此次活动吸引了来自全球20个国家和地区的31支木偶艺术团队齐聚南充，精彩呈现了一场跨越国界的木偶皮影艺术盛宴。南充国际木偶艺术周不仅是一场盛会，更是一座连接世界的文化桥梁。
A．文段中“第四”是数词，“正式”是形容词。
B．文段中“活动”是名词，“吸引”是动词。
C．文段中“团队”“精彩”都是褒义词。
D. 文段中画横线的句子使用了比喻的修辞手法。
7．下列语段排序正确的一项是（ ）
①写作时要根据确定的中心选择合适的材料
②安排好先后的次序
③围绕中心写作是作文的基本要求
④并对选定的材料进行一定的剪裁和加工
⑤舍弃无关的内容
A．①⑤②③④ B．①②③⑤④
C．③⑤②④① D．③①⑤④②
二、古诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（共15分，8-10题每题3分，11题6分）
阅读下面选文，完成8—11题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯①之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
（选自《曾国藩家书》）
注释：①河伯：黄河之神。黄河，浊浪滔滔，水汽翻腾，河伯得意地认为天下美景皆聚于此。后见了北海，两相比较，方知渺小。
8．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．静以修身 静：宁静专一
B．非学无以广才 广：增长
C．淫慢则不能励精 淫慢：放纵懈怠
D．有志则断不甘为下流 下流：指行为、言语等不道德、不文明
9．下列句子加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．险躁则不能治性 有恒则断无不成之事
B．学而不思则罔 家无井而出溉汲
C．夫君子之行 如河伯之观海
D．静以修身 不敢以一得自足
10．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲文强调学习须宁静专一，放纵浮躁则无法成就学业，需要修养性情。
B．甲文“年与时驰，意与日去”警示时光易逝，应珍惜时间，立志向学。
C．乙文认为“有识”就是要有广博的知识，可以随时满足自己的学习需求。
D．甲乙两文都强调了“志”在治学修身中的重要作用。
11．翻译下列句子。（6分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3分）

（2）有恒则断无不成之事。（3分）

（二）诗歌鉴赏（共6分）
12．阅读下面诗歌，完成下面小题。
江南逢李龟年
[唐]杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（1）下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．前两句回忆与李龟年的交往，用“寻常见”“几度闻”暗示当时社会的繁荣。
B．“正是江南好风景”以乐景写哀情，用江南风光反衬流落他乡的凄凉心境。
C．前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。
（2）诗评：“落花时节”寓意甚多。请你分析“落花时节”的丰富意蕴。（3分）

（三）名句积累（共6分）
13．默写填空。
读诗，我们就要读懂诗里的情思：读《秋词》，“（1） ， ”我们感受到秋景明丽，诗情豪迈；读《夜上受降城闻笛》，“（2）________________，________________”我们听到了凄凉的芦笛声中绵绵不绝的乡愁；读诗，我们就要读懂文字里的智慧：诗人王湾《次北固山下》中“（3） ， ”启示我们旧事物蕴含新事物的哲理。
三、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下面选文，完成14—17题。（共14分）
我的白鸽（节选）
陈忠实
①又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。
②终于听到了破壳而出的幼鸽细嫩的叫声。我在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
③我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。
④这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。
⑤我便增加了对白鸽喂食的次数，由每天早晨的一次到早、午、晚三次。我想到白鸽每天从早到晚外出捕捉虫子，不仅活动量大大增加，自身的消耗也自然大大增加，而且把采来的最好的吃食都喂给幼鸽了。
⑥说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。
⑦又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。
⑧那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。
⑨两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。
选文第①-④段，根据提示填写下表。（3分）
15．请赏析第⑦段划线句。（3分）

16．品读下面句子，请从感情色彩的角度体会加点词语的效果。（4分）
我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。

17．选文章最后一段说“然而在面对美的精灵时却是一种怯弱”，你如何理解这种“怯弱”？（4分）

（二）阅读下面选文，完成18—21题（共14分）
春去白头鸣
林语尘
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①草地一角，前些天的春雨，攒起了两个脸盆大的水洼。对小鸟来说，简直是有吃有喝的VIP包房。那婉转歌声的主人，终于也唱得口渴了。我听声音转到水坑近旁，歌者谨慎地闭了嘴，随着一阵很小的动静，它落在坑边的小桑树苗上，一边左右观望，一边顺着树枝往下出溜，靠近水面。在青草和泥土的颜色之间，它身上的黄绿羽毛全然融入，然而头上一块雪白，却像指示灯一样暴露行踪。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②原来是白头翁啊！
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③这种鸟的正式名是“白头鹎”。它们脑后天生有一簇白毛，确似老翁的白发。白头偕老是好意头，工笔画里常常成双成对地描绘它，宋徽宗《蜡梅山禽图》里，“千秋指白头”，指的就是它。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④我印象中，白头翁是华南常见的野鸟。在福州，它们比麻雀还多，总是成群结队。上大学时在北京还不常见到，近年却好像多了起来，已经不分南北了。之前许多年，我真的没有留意过它们的歌声。鸟叫分为日常呼唤与求偶鸣唱两大类，白头翁的呼唤只是几个简单重复的音节，直到今年，我才知道鸣唱是这么好听的一段。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤有一首元人小诗《题落花芳草白头翁》：“草长连朝雨，花残一夜风。青春留不住，啼杀白头翁。”原本泛泛而读，觉得就是借春去鸟啼的常规意象，双关着发点感慨。今年，在雨过春归时刻，感受到白头翁鸣唱的无处不在之后，才忽然发现，诗里对季节物候的描摹，精准到天气变化、物种行为。正因为有踏实具体之美，那双关才会更触动人心——白头翁用如此动听、执着的歌声，都挽留不住春天。诗人感受到的，原来是这么大的无可奈何。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥喜欢那首诗还有一个缘故：在远逝的青春里，我真的养过一只白头翁。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦那是一只右爪天生残疾的雏鸟。13岁的一个台风天，在学校树丛里，我捡到了落汤鸡一样的它，把它裹在怀中，淋着大雨带回家。彼时刚刚入夏，老爹一边数落我乱捡东西，一边从茶几上拿个荔枝，剥下一点果肉，小鸟在我家吃上了第一口饭。
⑧后来，我用各种水果搭配着瘦肉、面包虫，磕磕绊绊地将它喂大了。鹎类是杂食鸟，尤其喜欢甜甜的果实，它最爱的始终是荔枝。因为经常放出笼子玩耍，这鸟特别亲人，喜欢亦步亦趋地挨着我们，比拖鞋还跟脚。有时还会将老爹脚趾上的汗毛当成虫子，像拔河一样揪着使劲拉扯。爪子的残疾无法治疗，坏死的脚爪后来整个脱落了，它变成一只独脚小鸟，无法平稳地起飞和降落，总是像个小炮弹一样，一头扎到我怀里，用仅剩的左爪揪着衣服，挂在我身上。
⑨它在台风天获救，最后却也死于一场台风。在我因社会实践外出的日子里，风雨交加，家人却忘记把鸟笼收进屋内。电闪雷鸣中，小鸟饱受惊吓，在笼子里撞伤了自己。次日我到家时，小白头翁已经变成了一团再也不会动弹的毛球。后来父母都说，好多年没见过我哭得那么伤心。最后，我掉着眼泪，把它埋在窗外荔枝树下。
⑩被人类喂下的第一口饭，短短一生中它最爱的果实，它的灵魂会记得那种甜味吗？而后岁月流过。我长大了，走远了，但每次回家，总要去那无人知晓的小小坟茔前站一会儿。大树亭亭如盖，小鸟化于泥土，变成树的一部分，融入年复一年的春华秋实中。树上有新的白头翁飞来飞去，啄食每一年的荔枝。
⑪家人告诉我，有两年，一对白头翁常常飞到正对荔枝树的窗边，一只会翻翻窗台上的花盆，另一只则总是用嘴敲击窗户，好像想进来似的。“或许是你那只小鸟的转世呢。”老爹这样说着。我也如此希望，但说的人、听的人其实都懂，那只是雄鸟错把玻璃上的倒影当成竞争对手而已。
⑫一晃已二十年。二十年，够一个人明白物有死生、人有悲欢离合，但明白归明白，悲欢还是悲欢。
（选自《文汇报》，有删改）
18．请结合全文，谈谈标题 “春去白头鸣”的含义。（3分）
19．第⑤段引用元人小诗《题落花芳草白头翁》有什么作用？（3分）

20．请赏析第⑧段中画线句子的表达效果。（4分）

21．如何理解文章结尾“明白归明白，悲欢还是悲欢”这句话？（4 分）

四、综合性学习（共8分）
某学校开展七年级上册第五单元“人与动物”专题学习活动，请你积极参与，完成22—23题。（8分）
22．为了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查。你负责调查表的设计，请你完成下面的表格。
23.如果要把前面现代文阅读中的《春去白头鸣》编入这个单元，你是否赞同？请根据文本内容以及下表中的提示，简述理由。（4分）

五、名著阅读（共 6 分）
24.学校开展《西游记》读书交流活动，请你积极参与。
(1)孙悟空的人生轨迹（3分）
上图中，A、B、C三处孙悟空的“名称”各是什么？

（2）林庚评价：动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话的气氛。请你任选一个方面结合小说内容分析。（3分）

六、写作与表达（60分，含书写分5分）
25．下面两题任选一题，按要求写作。
（1）《西游记》中，孙悟空从“大闹天宫”到“修成正果”，看似是取回有字真经，实则是完成内心的成长。取经路上，他历经的每一难都如一面镜子：三打白骨精照出信任的珍贵，五庄观推倒人参果树照出承担的意义，火焰山借扇照出智慧与坚持……
请以“取经路上的那一课”为题目，写下你的阅读感悟和思考。
要求：①立意准确，思想健康，情感真挚。②除诗歌外，文体不限。③用规范汉字书写，不少于500字。④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）题目：给20年后______的一封信
要求：①请你展开想象，给20年后的某个人或事物写一封信，分享你对未来的展望、思考或心愿。②书信格式正确、内容具体、情感真挚。③用规范汉字书写，不少于500字。④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
阶段
关键事件
“我”的心情
产卵孵化
雌鸽产卵，雄鸽获释
（1）
幼鸽诞生
（2）
动心动情
（3）
窥见幼鸽，形态丑陋
期盼蜕变和成长
调查目的
(1)
调查形式
走访
调查问题
(2)
本地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？
活动任务单：
任务一：体会人与动物的关系
任务二：亲近动物，丰富生命体验
任务三：记叙与动物的相处
教材篇目：《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》