初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）单元综合与测试课后测评

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）单元综合与测试课后测评，共7页。试卷主要包含了晚上，小秦喜欢的球赛快要开始了，诗词是表达情感的重要载体等内容，欢迎下载使用。
本部分共10题，每题2分，计20分。每题只有一个选项是符合题意的。
1.针对以下同学的苦恼，青春期的我们应该( )
①正视变化，欣然接受
②摆脱烦恼，追求外在美
③视而不见，任其自然
④理性对待，不应嘲弄他人
A.①②B.①④
C.②③D.③④
2.青春期是人生发展的一个重要阶段，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列方式有助于化解青春期烦恼的有 ( )
①拒绝与人交往，减少交际困扰
②求助老师和家长，解决青春期困惑
③增强自控能力，隐藏青春期的心理烦恼
④学会自我调节，成为自己的“心理医生”
A.①②B.③④
C.②④D.①③
3.在道德与法治课上，老师需要将同学们分成几个学习小组，甲同学认为，应该将女生和女生分一组，男生和男生分一组，这样方便；乙同学认为，应该男生女生搭配分组，这样更有利于优势互补。对此，下列观点正确的是( )
A.赞同甲同学，理由：防止男生女生的不文明交往
B.赞同乙同学，理由：与异性交往，要举止端庄，语言文明
C.赞同甲同学，理由：在异性面前，更有表现欲望，会影响学习
D.赞同乙同学，理由：男生女生各有优势，要相互学习、取长补短
4.对正处于青春期的男女同学，学校倡导“交往有度”，下面关于“度”的理解，你认为正确的做法有( )
①小明和小丽一同参加社区志愿服务
②小芳经常与班级男生讨论数学题
③小刚与小雅经常相约去偏远处游玩
④小李总喜欢拿玩具蛇“捉弄女生”
A.①②B.②③
C.①④D.③④
5.为帮助大家提高自我保护意识，应对与异性接触时的各种情况，小秦编写了自我保护口诀。下列可以写进该口诀的有( )
①信任师长寻帮助，掌握方法与策略
②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情
③异性交往不可取，言谈举止须谨慎
④隐私部位不暴露，公共场合需警惕
A.②③B.①④
C.①③D.②④
6.我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读正确的有( )
①上学时看见阳光明媚、晴空万里，她的心情很愉快——个人的性格特点
②小海习惯周末晚睡，周一上课时他一直犯困，提不起精神——外部环境
③经过充足准备，小军获得了朗读比赛的一等奖，他十分开心——生活事件
④小德帮小静补习功课被同学们议论，这让他很烦躁——对事物的观念和看法
A.①②B.①③
C.②④D.③④
7.在“音乐与情绪管理”跨学科学习课上，老师指导同学们：烦躁时听古典乐能够舒缓心情，低落时轻唱欢快歌曲可以调整状态。这体现的调节情绪做法是
( )
A.认知调整，重塑情绪认知
B.转移注意，沉浸音乐世界
C.合理宣泄，释放内心压力
D.放松训练，平静烦躁心情
8.晚上，小秦喜欢的球赛快要开始了。他刚要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了吗?先做完再看！”小秦非常不情愿地回到书桌前……
不同的两种剧情告诉我们( )
①面对挫折应树立积极乐观态度 ②情绪影响着我们的观念和行动
③消极情绪必然会带来严重危害 ④要学会合理地调节和表达情绪
A.①②B.①③
C.②④D.③④
9.诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”南宋名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”关于情感理解正确的有( )
①情感与我们的想象力、创造力相关
②美好的情感只有在诗词中才能得到表达
③情感反映着我们对人、对事的态度和观念
④情绪比情感更为稳定，一旦形成就无法转化
A.①③B.①②
C.②③D.②④
10.“你的故事感动着我，你的平凡感动中国⋯⋯你的精神鼓舞着我⋯⋯”感动中国年度人物的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是( )
①激发我们积极的情感体验②用我们的热情和行动影响环境
③影响我们的判断和选择④不断创造积极的情感体验
A.①-②-③-④B.③-①-②-④
C.②-①-③-④D.①-③-②-④
第二部分(非选择题 共30分)
本部分共3题，计30分。
1
青春时光，我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想；我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。小秦所在的班级围绕“青春”的主题开展探究活动，请你参与。
11.(8分)班级开展“我和青春有个约会”活动，校园里设置了展板，同学们在互动展区留下自己的青春困惑，寻求解答。
困惑一 我的几个小学同学身高都超过我了，我的个子却没长多少，一想到这个事我就很郁闷。
回复一
困惑二 我对异性同桌有好感，总想在她面前表现自己，总愿意和她多说话，这正常吗?
回复二
运用所学知识作出回复，帮助同学们解决青春困惑。
12.(6分)小秦同学用日记的形式记录了七年级生活中的点滴成长。
结合材料和所学知识，谈谈你从这些日记中获得的成长感悟。
13.(16分)青春期的情绪表达与情感体验，是成长路上的独特风景。
【青春推荐】
小秦搜集了有关青春的歌曲、书籍和影视作品，准备推荐给大家，以下是他写的其中一则推荐内容和一条推荐标语：
(1)请你帮助小秦完成推荐标语。(4分)
【观点碰撞】
班级召开有关情绪的主题班会，同学们发表了不同的观点。
(2)你赞同谁的观点?结合所学知识，阐述你的理由。(6分)
【奔跑印记】
七年级开展“健康跑”活动，同学们分享了自己的感受。
小琪：“我们小组全力奔跑夺得第一名！这种胜利的喜悦太棒了！”
小团：“虽然我们小组成绩不理想，但组员之间团结互助，有人首次突破5千米！我们感受到集体的温暖和运动的快乐。”
E
小春：“奔跑在樱花道，春风拂面，烦恼消散；途经‘众志成城’雕塑，齐声加油，脚步踏出团结力量；穿越生态长廊，呼吸与共，体会万物共生韵律。”
(3)结合同学们“健康跑”的经历，运用情感的内容，写一篇宣传稿。(要求：观点明确，逻辑清晰，不少于60字)(6分)

答案
1. B 2. C 3. D 4. A 5. B
6. D 点拨：阳光明媚、晴空万里属于外部环境，①错误；犯困是因个人作息习惯，②错误。故选 D。
7. B 8. C 9. A 10. D
11.回复一：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢。我们要正确对待青春期的生理变化，不要因自己的生理变化而焦虑或自卑。(4分)
回复二：对异性有好感是正常的青春期心理现象。与异性交往要把握好尺度，要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。(4分)
12.①青春期的我们自我意识不断增强，会产生心理矛盾和困惑，我们要积极面对青春期的心理矛盾和困惑，学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(2分)②情绪会影响我们的观念和行动，我们要学会认识自己的情绪，运用注意转移、合理宣泄、放松训练等方法调节情绪，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受，学会做情绪的主人。(2分)③我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验，感受生活的美好，品味美好的情感。(2分)
13.(1)①奋斗是青春的勋章，汗水浇灌梦想花开。(2分)
②以歌为友，以梦为马，不负韶华不负己。(2分)
(2)我赞同小军的观点。(2分)理由：①人的情绪会相互感染，不顾及他人感受发泄情绪会影响周围人的心理状态。②表达情绪应选择合适的场合和方式。学会调节情绪，做情绪的主人。(4分)
(3)青春的赛道上，“健康跑”不仅是脚步的丈量，更是情感的绽放。小琪的胜利喜悦，是拼搏后收获的美好体验；小团与组员的互助温情，让集体的温暖驱散遗憾。樱花道上烦恼消散，雕塑前齐声加油，生态长廊中呼吸与共——自然的治愈、团结的力量、共生的感悟，都在奔跑中沉淀为成长的养分。让我们迈开脚步，让情感在奔跑中升温，让青春因热爱而闪亮！(6分)
剧情一 他生气地想：“爸爸真烦，总是催我做作业，休息一下都不行！”他越想越生气，把作业本往地上一扔，踩了两脚，躺倒在床上。过后，他又感到后悔。
剧情二 他冷静地想：“爸爸提醒我先写作业是为我好，能够帮助我养成良好的学习习惯。”于是，他很快做完作业，和爸爸一起看球赛。
3月26日
放学后刚到家，妈妈就催促我写作业，为此我们吵了一架。可当我遇到不会的题，我又不自觉地望向房门，希望她像往常一样过来辅导我。我主动找到妈妈沟通：“妈妈，对不起！我应该听您的话。”最终我得到了妈妈的理解。
4月10日
自习课上，一道数学题我研究了很久也没做出来，气得想大喊几声。但是为了不影响同学们，我把笔放下来，做了几次深呼吸，并暗暗告诉自己：没关系，不要着急，下课之后去请教老师。慢慢地我平静了下来，继续完成后边的题目。
6月18日
为了给养老院的老人们表演节目，我和同学们提前两周就开始认真排练，还亲手制作各种演出道具。演出中爷爷奶奶们欣赏的目光和热烈的掌声，让我觉得一切付出都是值得的。离开时，他们依依不舍的目光让我的心里暖暖的。
青春——奋斗的底色
推荐内容：歌曲《青春修炼手册》
推荐标语：青春有太多未知的猜测，自信向前冲，敢于拼搏的青春无悔。
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