语文八年级下册（2024）绿水青山，低碳生活完美版课件ppt

这是一份语文八年级下册（2024）绿水青山，低碳生活完美版课件ppt，文件包含八下第二单元专题学习活动《绿水青山低碳生活》2022新课标课件pptx、八下第二单元专题学习活动《绿水青山低碳生活》教案doc、1美丽的地球mp4、2从太空的国际空间站俯瞰地球mp4、3人类面临的生态环境问题mp4、4南极冰川融化导致海平面上升将导致美国海岸水平面持续上升mp4、5中国每天消费2000万单外卖那破坏的环境问题该谁来负责mp4、Thumbsdb等8份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。
专题学习活动绿水青山，低碳生活我们的地球母亲怎么了？受伤了......大气污染，工业废气排放让蔚蓝的天空变得灰蒙蒙的水污染，随手丢弃的垃圾让清澈的溪水变得浑浊发臭温室效应，让两只可爱的北极熊的家园濒临消失荒漠化，郁郁葱葱的树木被砍得光秃秃的思维能力文化自信审美创造语言运用核心素养了解低碳生活的重要性,培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料，养成积极思考的习惯。学会撰写宣传标语并制作宣传材料，在班级内进行宣传。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。倡导低碳生活，刻不容缓；践行低碳生活，从我做起！核心素养了解目前的环境问题，把握低碳生活的概念及倡导低碳生活的意义。培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。 一、确定宣传主题，搜集相关资料 二、撰写宣传文稿，制作宣传海报 三、开展宣传活动，介绍环保理念 如何组织一次主题宣传活动呢？ 一、确定宣传主题，搜集相关资料 阅读“资料一”（见教材P57），了解什么是低碳生活，以及践行低碳生活的一些原则、做法。围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的宣传点。阅读课本资料一，思考：1.什么是低碳？2.什么是低碳生活？低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。 “低碳生活”(low-carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 3.低碳生活的原则是什么？我们应该有怎样的认识？ 低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。 低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车，等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。 老师建议：①家中灯泡换为节能灯；②尽量少用空调，并避免把空调开整夜，如果开空调，温度调高1摄氏度；③不用电脑时就选择关机；④在选购家具和日用品时也尽量选用再循环和节能的材料；⑤用完电器拔插头，省电又安全；⑥纸张双面打印、复印；⑦学会爱惜课本和节约用纸。……4.请说一说，我们日常生活中如何实践“低碳生活”？（合作探究）5.你认识这些图标吗？1.当前的环境问题。2.什么是低碳和低碳生活。3.低碳生活的原则、做法；低碳生活我们可以做什么。4.调查了解低碳生活的现状，有针对性地做好低碳生活的宣传工作。宣传（点）主题：二、撰写宣传文稿，制作宣传海报 1.通过分工协作，利用网站、地理课本、图书馆等渠道或走访权威人士搜集相关可靠的环境问题数据。 2.走进农村、城镇、工厂、商场等处，进行实地考察，用记录本、摄像机记录下身边的环境问题。作用：可以直接获取资料，更为直接地反映问题。 3.通过搜集的资料和实地考察，参阅“资料二”“资料三”撰写宣传文稿，发出倡议书，制作宣传海报。宣传稿是最常用的一种应用公文。其结构：包括标题、主体、 结尾三个部分。标题最好能引人注目;主体部分要做到通俗易懂，语言尽量平实，便于人们阅读理解;结尾一般是宣传的目标，或提出倡议、号召。格式:称呼+问候语+开头(点明主题) +正文+呼吁式结尾。撰写宣传文稿低碳生活宣传文稿 “爱我校园环境，共建低碳校园”倡议书亲爱的同学们： 你们好！ 近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，层出不穷，甚至已经开始影响到我们每个人的日常生活。而寻其根源，原因却也出自我们自身。据资料显示，我国主要以火力发电为主，每发1千瓦时电就会排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。日积月累，污染便越来越严重。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议： 一、在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。 二、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。 三、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。 四、少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。 五、多骑自行车，多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。 六、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。 七、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。 八、自备水壶，少喝瓶装水；洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头；尽量节约自来水。 九、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理使用可再生能源。 应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为低碳生活方式的践行者，让我们携起手来共同建设我们的绿色低碳新家园！ 学校政教处 2026年4月26日低碳生活宣传海报参见资料三 三、开展宣传活动，介绍环保理念1.结成小组，讨论并确定宣传的时间、地点、具体任务和开展方式，组内进行分工。2.带着宣传材料开展宣传，介绍相关环保理念，提示大家如何践行。宣传过程中，采取环保方式。宣传结束后，注意清理活动产生的垃圾。（一）活动策划书示例“低碳家庭”进社区宣传活动策划书活动主题：“绿色家庭，低碳同行——教你打造‘零碳’生活空间” 活动目的：通过以上活动，既能让同学们深入了解低碳生活的意义，又能通过实践将理念转化为行动，真正实现“宣传—参与—传承” 的闭环。时间地点：周六上午9:00—11:00，社区活动中心广场组内分工：两人负责布置：摆放宣传海报、发放宣传手册（用再生纸打印，体现环保）；三人负责讲解：演示“节能家电省电技巧”“旧物改造小妙招”；两人负责互动：组织“低碳知识问答”，奖品为多肉植物（鼓励家庭绿植养护）。宣传方式：现场设置“低碳行为承诺墙”，居民可写下自己的家庭计划（如“每周少开2 天 车”）；用短视频记录活动过程，发布到社区微信群（避免纸质传单浪费）。环保要求：自带水杯，不提供一次性饮料；活动结束后，全员清理现场垃圾，分类投放至垃圾桶。（二）宣传过程示例互动场景：向叔叔阿姨们展示节能家电与普通家电耗电量对比表：“这款一级能效冰箱比三级能效的冰箱，一年能省200 度电，相当于少烧80 kg 煤呢！”；教小朋友用“旧瓶种花”：“喝完的饮料瓶别扔，剪开就能当花盆，既美观又减少垃圾！” 理念传递：结合资料四“90% 以上的自然村生活垃圾得到收运处理”，说明“家庭垃圾分类是社会低碳的基础”；强调：“我们的小家，也是地球的‘大家’。” （1）环保不是偶尔的善举，而是日常的习惯。（2）我们住同一个小区，共享一片天空，你的每一次低碳选择，都会变成邻居们眼中的风景。（3）种一盆花，省一度电，少用一个塑料袋——我 们对环境的温柔，终会变成生活对我们的馈赠。 “不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海。”希望通过我们的点滴努力，把“低碳生活”的理念传递给身边的每个人。让我们立刻行动起来,从现在做起，从身边小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一方气，少看会电视，少上会网，多运动。让我们“践行节能低碳，建设美丽家园。一、《倡导低碳生活》活动结束后，班级组织“低碳生活，我们能做什么”的主题班会，请你积极回答下列问题。1.大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。 “低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。2.你向同学提出哪些建议，以实现“低碳生活”？至少写两条。 ①少使用一次性用具；②随手关灯；③出门尽量步行；④节约每一滴水、每一度电；⑤少坐一天车、一次电梯。4.活动中李自然同学搜集了以下三则新闻。读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。3.你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？ 新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。 新闻二： 5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。 新闻三：5月17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。共同点：世界各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。建议：围绕“绿色”“环保”“节约”来设计活动即可。5.假如五一期间，天气晴朗，气温适宜，你们全家准备去合肥大蜀山森林公园游玩，爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“________________________________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？二、5月15日是2024年“全国低碳日”,某班开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答 问题。【材料一】京津冀地区释碳量比对图【材料二】为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地。如积极推动京津冀清洁能源、绿色产业及清洁运输示范区建设，持续深化地方碳市场建设，推动区域碳普惠项目互通互联。【材料三】天津市在“双碳”实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合。【材料四】天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》,倡议全体市民从自身做起、从点滴做起：减少使用一次性用品，主动购买节能环保产品，坚持开展“光盘行动”,自觉参与垃圾分类，优先选择绿色出行……倡导绿色低碳生活新时尚。1.请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量 略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。 2.请根据以上相关材料，概括天津市在共建绿色低碳城市方面采取了哪些措施。2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿色发展高 地；在“双碳”实施战略上进行科技创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合；发布《2024年天津市节能降碳倡议书》,倡导绿色低碳生活新时尚。