小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）6 千人糕学案及答案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）6 千人糕学案及答案，共5页。学案主要包含了基础知识，课文精读与能力培养，综合练习与表达等内容，欢迎下载使用。
1. 会写字（详细解析）
2. 会认字
3. 多音字总结
4. 词语听写与积累
核心听写词语
才能、桌子、味道、买卖、工具、甘甜、甜菜、劳动、米糕、面粉、白糖、甘蔗、平时、味道、特别、加工
重点词语搭配
( 种 ) 稻子
( 熬 ) 糖
( 包装、送货、销售 ) 米糕
( 特别 ) 的味道
( 好奇 ) 地问
( 平平常常 ) 的糕
( 很多很多人 ) 的劳动
近义词与反义词
近义词：
需要——需求（我们需要粮食。/ 满足大家的需求。）
回答——答复（爸爸回答了孩子。/ 请给我一个答复。）
平时——平常（平时我六点起床。/ 这是一个平常的日子。）
急忙——赶忙（他急忙跑过去。/ 我赶忙把作业写完。）
知道——了解（我知道这件事。/ 请你了解情况。）
经过——通过（经过努力，他成功了。/ 通过学习，我进步了。）
反义词：
回答——提问
特别——普通
销售——购买
仔细——马虎
好词积累
“很～很～”式词语：很多很多、很远很远、很大很大、很甜很甜、很重很重、很累很累
AABB式词语：平平常常、多多少少、干干净净、明明白白
与劳动相关：辛勤劳动、勤劳能干、吃苦耐劳、来之不易
二、课文精读与能力培养
1. 核心问题与情节发展
孩子的情感变化：好奇 → 疑惑（比桌子大？味道特别？）→ 明白 → 认同。
核心问题：“什么是千人糕？” → “这糕是怎么做成的？”
爸爸的解答线索：米糕（大米+糖）→ 大米怎么来？（农民种稻子…）→ 糖怎么来？（种甘蔗/甜菜、熬糖…）→ 包装、送货、销售… → 结论：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动。
2. 重点句子解析
句子1：“孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？”
解析：这是孩子的心理描写。从“千人”的字面意思产生天真、有趣的联想，体现了儿童的好奇心和想象力，也引出了下文的实际样子。
句子2：“爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。”
解析：对比孩子的想象，现实中的糕很普通。制造悬念：为什么普通的糕叫“千人糕”？
句子3：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
解析：爸爸的话承上启下。先肯定糕的普通，再用一个关键问句，引导孩子（和读者）深入思考事物背后的复杂过程，这是理解课文主旨的转折点。
句子4：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
解析：这是爸爸的总结句，也是全文的中心句。“平平常常”与“很多很多人的劳动”形成对比，深刻揭示了任何劳动成果都凝聚着无数人的心血的道理。
句子5：“孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：‘爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！’”
解析：孩子的态度转变。“仔细想了想”说明他认真思考了。“的确应该”表示他完全理解并认同了爸爸的话，领悟了道理。
3. 理解“千人”的含义
“千人”不是指正好一千个人，而是用“千”这个虚数表示数量极多、数不清。课文通过追溯米糕的原料（大米、糖）的生产和成品的流通过程，具体展现了这“很多人”包括：
种植者：种稻子的农民，种甘蔗/甜菜的农民。
加工者：磨米粉的工人，熬糖的工人。
流通者：包装、送货、销售的人。
提供支持的人：制造农具、工具、肥料的人等。
4. 联系生活，迁移理解
我们穿的棉衣：需要农民种棉花 → 工人摘棉花、纺线、织布 → 设计师设计 → 工人裁剪缝制 → 运输销售…
我们用的铅笔：需要工人伐木制笔杆 → 开采石墨做笔芯 → 制造橡皮和金属圈 → 组装 → 包装销售…
结论：任何一样物品的诞生，都离不开各行各业的劳动者。我们要珍惜他们的劳动成果。
三、综合练习与表达
说一说：请你用自己的话，说说为什么一块普通的米糕要叫“千人糕”？
画一画：你能画出“千人糕”的制作流程图吗？（种稻子/种甘蔗→加工大米/熬糖→做成米糕→包装销售）
做一做：从今天起，做一个珍惜粮食、爱护物品的好孩子，并记录下你的行动。
生字
拼音
部首
结构
组词（造句）
书写要点与易错提示
能
néng
月
左右
才能、能力
造句：这块糕需要很多人的劳动才能做成。
左宽右窄。“㠯”先写撇，再写竖弯钩。右部“匕”的撇要穿插。
桌
zhuō
卜
上下
桌子、书桌
造句：这块糕比桌子还大吗？
“卜”要写得宽，罩住下面的“木”。“木”的横要长，撇捺舒展。
味
wèi
口
左右
味道、口味
造句：这块糕有什么特别的味道？
左小右大。“口”偏上。“未”两横上短下长，撇捺舒展。
买
mǎi
乛
上下
购买、买卖
造句：爸爸买了一块米糕。
“乛”要宽，盖住下面的“头”。“头”最后一笔是点。
具
jù
八
上下
工具、文具
造句：农民种地需要很多农具。
里面是三横，不要写成两横。下半部分“八”的撇捺要稳。
甘
gān
甘
独体
甘甜、甘心
造句：甘蔗的汁水很甘甜。
两横上短下长，竖要写在竖中线上。
甜
tián
舌
左右
甘甜、甜品
造句：这块糕甜而不腻。
左高右低。“舌”略窄，“甘”略宽。
菜
cài
艹
上下
青菜、白菜
造句：甜菜也可以用来熬糖。
上窄下宽。“艹”要宽。“采”的撇捺舒展，“木”的点要小。
劳
lá
艹
上中下
劳动、勤劳
造句：这块糕经过很多人的劳动。
“艹”要宽。“冖”略宽。“力”的撇要长，有力度。
生字
拼音
部首
识字方法
组词（造句）
重点提示
糕
gā
米
形声字：“米”表义；“羔”表音。
糕点、蛋糕
造句：千人糕就是米糕。
本课核心事物。
特
tè
牜
形声字：“牛”表义（祭祀用牛）；“寺”表音。
特别、特点
造句：它的味道很特别吗？
本课指不普通。
嘛
ma
口
形声字：“口”表义；“麻”表音。
好嘛、干嘛
造句：这糕没什么两样嘛。
轻声字，表示语气。
买
mǎi
乛
会意字：“网”+“贝”（钱），表示用钱网罗货物。
购买、买卖
与本课“会写字”重合。
粉
fěn
米
形声字：“米”表义；“分”表音。
面粉、粉笔
造句：大米要磨成粉。
本课指米粉。
糖
táng
米
形声字：“米”表义（与粮食有关）；“唐”表音。
白糖、糖果
造句：做糕要加糖。
本课指蔗糖或甜菜糖。
蔗
zhè
艹
形声字：“艹”表义；“庶”表音。
甘蔗、蔗糖
造句：甘蔗可以榨汁熬糖。
翘舌音。
汁
zhī
氵
形声字：“氵”表义；“十”表音。
果汁、汁水
造句：甘蔗汁是甜的。
翘舌音。
菜
cài
艹
形声字：“艹”表义；“采”表音。
白菜、青菜
与本课“会写字”重合。平舌音。
熬
á
灬
形声字：“灬”（火）表义；“敖”表音。
熬糖、熬粥
造句：熬糖需要工具和火。
本课指长时间煮。
算
suàn
⺮
会意字：从“竹”（算筹），从“具”（工具），表示计算。
计算、算数
造句：这又需要很多人的劳动。
平舌音。本课引申为“也算上”。
销
xiā
钅
形声字：“钅”表义（与金属工具有关）；“肖”表音。
销售、推销
造句：米糕做好后还要销售。
本课指卖出去。
劳
lá
艹
会意字：从“荧”省（火烧房屋），从“力”，表示辛勤。
劳动、勤劳
与本课“会写字”重合。声母是边音l。
的
dí
白
形声字：“白”表义（明显）；“勺”表音。
的确、目的
造句：这糕的确应该叫“千人糕”。
多音字，本课读dí，表示真实。
确
què
石
形声字：“石”表义（坚定如石）；“角”表音。
正确、确实
造句：孩子确认了爸爸的话。
常与“的”连用“的确”。
应
yīng
广
形声字：“广”表义（应对）；“䧹”表音。
应该、应当
造句：这应该叫“千人糕”。
本课读yīng，表示理所当然。
字
读音
组词与意思
例句
的
dí
的确（真实，实在）
这糕的确很好吃。
de
好的（助词，用在词后）
这是我的书。
dì
目的（箭靶中心，引申为目标）
他学习有明确的目的。
应
yīng
应该、应当（表示理所当然）
我们应该珍惜粮食。
yìng
答应、应对（回答；适应）
我大声应答。