语文统编版（2024）第四单元语文园地精品ppt课件

这是一份语文统编版（2024）第四单元语文园地精品ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了第1课时，词句段运用，书写提示，日积月累等内容，欢迎下载使用。
同学们，本单元我们学习了四篇课文，想一想在这四篇课文的学习过程中，我们是如何借助资料来体会课文表达的情感的。
◆课时目标1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。（重点）2.积累词语，根据词语的感情色彩的不同正确运用词语。3.体会顿号的用法，并能正确使用。（难点）一、交流平台1.回顾导入：本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，学习课文时，同学们借助许多资料，加深了对课文内容的理解和对情感的体会。搜集、整理的资料对理解文章还有哪些作用？怎样更好地使用搜集、整理的资料？2.引导学生交流：结合自己的阅读经验，说说你平时是怎样使用资料的？3.师：搜集、整理资料，对阅读、理解文章究竟有哪些作用呢？结合交流平台的第1~2自然段，找出相关内容。4.你能结合本单元的学习，举例说明资料的作用吗？5.说说你是如何通过朗读课文来表现课文的情感的，朗读时有什么好方法。结合交流平台第3自然段，找出相关内容。6.课件出示朗读片段，指导学生进行有感情地朗读。（调整语速、语调和节奏来表现课文情感）二、词句段运用（一）出示词句段运用第1小题的词语。1.指名读。男女生对比读。2.互相交流，感受其不同的感情色彩。3.代表发言，教师补充讲解：有些词语除了它们的基本含义外，还具有褒奖或贬斥的感情，这就是词语的感情色彩。一般来说，表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。(1)“举世闻名”和“臭名远扬”两者都有声名远播的意思。“举世闻名”往往用来形容好的事、好的人，是褒义词。“臭名远扬”多指不好的、坏的名声传得很远，是贬义词。(2)“兴高采烈”和“得意忘形”两者都有非常高兴的意思。“兴高采烈”形容兴致高，精神饱满。“得意忘形”则形容高兴得失去了常态，有点过头。4.学生评议，指名选词，口头说一段话。（二）出示词句段运用第2 小题的句子。1.指名读前两句，读准停顿和语气。2.自由交流：顿号和逗号有什么区别？3.各小组派代表发言，说说自己是如何区分它们，如何使用它们的。4.教师归纳：顿号表示句中停顿。一般来说，并列词语之间不需要较大的停顿，用顿号。5.指导分析第三个句子，明确标点应为：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。第2课时◆课时目标1.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。2.背诵与国家兴衰有关的16个成语。（难点）一、书写提示1.导入：请同学们观察两首古诗书写的不同格式及布局，你有什么发现？再读读古诗右侧的“书写提示”。预设：横向书写古诗时，要从左到右，逐行排列，落款写在右下角；竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款写在左下角。2.请学生再次观察诗歌的书写，然后进行临摹。教师巡视指导。3.全班投票选出优秀作品，在班级宣传栏进行展示，并授予书写者“小小书法家”称号。二、日积月累1.出示“日积月累”中的词语，学生自由诵读，注意读准字音。2.学生交流对这些词语的理解。不理解的词语，通过查工具书、互助互学等形式理解词语。3.认真观察“日积月累”中上下两组成语，你有什么发现？预设：第一组成语表现了太平盛世的繁荣景象，第二组词语表现了国破家亡的景象。两组成语所表现的内容和情感都是相反的。4.指导学生边想象成语描绘的画面，边有感情地朗读。5.结合本单元课文内容、时代背景或作者情感，从这两组成语中选择合适的成语，说说自己的阅读感受。6.拓展积累类似的成语。第一组：国富民丰 民康物阜 普天同庆第二组：祸乱滔天 颠沛流离 十室九空
阅读“交流平台”。思考：搜集、整理的相关的资料，对理解文章的情感有什么作用呢？
①可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 ②可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
结合本单元的学习，说一说你是怎样使用资料的。
通过查阅有关圆明园的资料，了解圆明园沉淀一百多年来的园林建筑的非凡、历史文物的丰富，所以说它的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
可以借助资料了解作者的写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，陆游为何临终长叹“但悲不见九州同”？林升为何愤怒质问“西湖歌舞几时休”？了解相关的历史背景，就更能体会陆游的伤痛和林升的愤慨。
了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
借助资料了解写作背景，更深入地理解课文蕴含的情感。
回顾本单元学过的《己亥杂诗》，结合下面的写作背景，谈谈你对古诗内容的理解。
通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
朗读时，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说》（节选）表达的壮志豪情。
通过朗读，可以把课文中丰富的情感表现出来。
读一读《少年中国说》（节选）语段，注意读出豪情壮志。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
说一说下面每组词语的意思有什么相同和不同？
每一组词语中，上面的是褒义词，下面的是贬义词。
相同点：两个词语都有名声很大的意思。
不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人或事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人或事物。
例句：我国举世闻名的旅游景点众多，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，吸引了五湖四海的游客前来观光旅游。
相同点：都表示高兴的状态。
不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴，情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人稍得志，就高兴得控制不住自己。
例句：无论取得多好的成绩，我们都不能得意忘形，骄傲自满。
相同点：两个词语都含有主意多的意思。
不同点：足智多谋是褒义词，指富有智慧、善于谋划；诡计多端是贬义词，指坏主意多。
例句：《三国演义》把诸葛亮描写成一位料事如神,足智多谋的人物形象,给读者留下了深刻的印象。
相同点：两个词语都表示想尽办法。
不同点：呕心沥血是褒义词，指费尽心血做好事；处心积虑是贬义词，表示长期谋划要干某事。
例句：这位科学家把自己的全部精力都投入科研工作中，呕心沥血、锲而不舍，终于取得了今天的成功。
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
顿号表示句中停顿，主要用于并列的词语或并列的较短的词组中间。
逗号也表示句子中的停顿，是句子中的一般性停顿，比顿号的停顿时间稍长。
试着给下面的句子加上标点。
1.毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
2.小学生要德 智 体 美 劳全面发展 做一个品学兼优的好学生
课时目标：1.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。2.背诵与国家兴衰有关的16个成语。（难点）
横排书写，要从左往右写，标点符号在字的右边。
写的时候诗句要居中写，文字要对齐。落款写在右下角。
写的时候，字尽量不要超过框线。
竖排写的时候要从右往左写，标点符号在字的下边。
写的时候诗句要居中写，文字要对齐。落款写在诗句的左下角。
试着规范书写下面的古诗。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国泰民安：国家太平，人民生活安定。丰衣足食：形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定， 风气良好。
路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己有，形容社 会风气很好。也说道不拾遗。
多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混 乱时期人民处在极端困苦的环境中。
家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的 悲惨景象。哀鸿，哀鸣的大雁。民不聊生：老百姓无以为生，人民没办法生活。内忧外患：指国内的动乱和外来的祸患；也指内部的纠 纷和外部的压力。
结合本单元课文内容、时代背景或作者情感，从这两组成语中选择合适的成语，说说自己的阅读感受。
繁荣昌盛 长治久安 国富民强 普天同庆
祸乱滔天 颠沛流离 十室九空 民生凋敝
活动一 查阅资料，了解历史 了解借助资料对理解内容和体会情感的作用，积累词语，辨别词语的感情色彩并恰当运用
一、 【探方法】 制作手抄报需要查阅资料理解文章的情感，下列说法有误的一项是（    ）A. 借助资料了解写作背景，可以更深入地理解文章蕴含的情感。B. 结合更多与所学内容相关的资料，可以丰富对文章内容和情感的认识。C. 借助资料可以加深对文章内容的理解，而对文章情感的理解只能通过朗读来进行。
二、 按要求完成练习，体会“强国复兴”的不易。1.【悟褒贬】 读下面四组词语，按要求完成练习，体会历史的厚重。
（1）新题型探究题 四组成语都有一个共同的特点，请根据特点在横线上补全另外三组词语。（2）根据语境选择恰当的词语填空。（填序号）
在中国历史上，岳飞和秦桧往往被看作两个对比鲜明的形象。岳飞是抗金英雄，他不仅英勇善战，而且（    ），却招来了秦桧的忌恨。秦桧是一个（    ）的人，常常 （    ）地陷害岳飞，最后以“莫须有”的罪名诬陷岳飞。正因如此，秦桧也成了（    ）的千古第一奸臣。
【点拨】表格中每一组的两个词语意思相近，但感情色彩不同，上面的词语含有赞美、嘉许、褒扬、喜爱的情感，下面的词语含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感。选词填空时，应结合语境，体会情感，再选择恰当的词语填空。
（3）从上面词语中选择一个写一句话，要准确把握词语的感情色彩哟！ 0 0
示例：洛阳是举世闻名的古都，更是中华文明和中华民族的重要发祥地之一。
2. [广东深圳期中改编]补全下面的四字词语，并选词填空 （填序号）。①民不（    ）生      ②多（    ）之秋      ③流（    ）失所      ④家（    ）人亡⑤（    ）衣足食     ⑥路不拾（    ）      ⑦安（    ）乐业      ⑧（    ）通人和
在中华人民共和国成立之前，由于连年战争，中国人民过着（    ）、（    ）的生活。如今，中国发生了翻天覆地的变化，人们的生活日益改善，实现了（    ）、（    ）的愿望。
活动二 制作手抄报，审阅定稿 体会顿号的用法，了解古诗硬笔书写的两种行款 三、新情境国家成就 为了展示祖国近年来取得的成就，梦梦在手抄报上写下了下面的话，请你帮她在“ ”中填上恰当的标点符号。
精准扶贫 珠峰测量 冬奥盛会 探索深空 挺进深海 一个个词语诉说着国家的稳定 繁荣与富强。
【点拨】通读句子可知，本句话用举例子的方式讲述了令我们自豪的祖国的发展现状。其中，“精准扶贫”“珠峰测量”“冬奥盛会”“探索深空”“挺进深海”这些例子是并列关系，所以这几个词语之间用顿号隔开；祖国的强大的例子远不止这些，因此第五、六空用省略号；“稳定”“繁荣”“富强”是我们国家强大的表现，也是并列关系，因此最后一空用顿号。
四、 典典在审阅手抄报时，发现有一首爱国诗篇的行款不规范，请帮他选出来。（    ）